鲁教版英语七年级下册Unit3Willpeoplehaverobots_SectionA3a-3c教案

Unit3 Will people have robots? Section A (3a-3c) 一、Learning objectives: 根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我将本课的教学目标按语言知 识、语言技能、学习策略、情感态度四个方面进行细化为： 1.Knowledge objectives: 学会使用 will 构成的一般将来时，特别是 will+v（原） 和There will be学会作预测Make prediction 和陈述表达各自的观点。以及学会more, less, fewer 的使用。 2.Ability objectives: 在语言输入的同时完成语言输出，通过师生互动、生生互动、 小组活动、学生展示等多种形式学习，培养自主学习和合作学习的能力，能用英语预测自己 的未来，提高综合运用语言的能力。 3. Emotional objectives: 通过学生对自己未来的展望，设想自己五年，十年，甚至 是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。 教育和培养学生树立远大志向，努力学习知识，将来成为社会的有用之才。 二、Key points and difficult points: 1.To learn to predict your future with : will + do / there will be 2. To learn to express quantities with more, less, fewer 3. To learn to protect the environment, enjoy a happy life. 三、Teaching steps： 教师活动 学生活动 设计依据 1、Greeting 播放一段关于未来的视频并设问 问题：What can you see in the video? 观看视频并思考问题 通过这一活动，将学生带入 讨论未来的真实情景，激发 学生对未来的憧憬，引入新 课。 2、Pairwork 师生、生生谈论未来职业 What will you be in the future? How will you do that? 在 PPT 上展示图片、句型让学生同 位之间谈论自己的未来职业。 根据提示句型 2 人一组谈 论未来职业，并进行班内 展示。 学生谈论自己的未来职业， 激发学生对未来工作的憧 憬，为下一步谈论未来生活 做准备。 3、Listening (1)教师简绍多多的未来生活引入 听力内容 (2)引导学生预测所填内容。 (1)学生在老师的引导下 阅读听力内容，并预测所 填写内容。 (2)完成听力，并核对答 案。 通过听多多的未来生活，培 养学生的听力能力的同时， 也为下一步预测自己未来 生活做准备。 4、教师通过思维导图简绍自己未 来生活。 听老师简绍自己的未来生 活。 通过老师简绍自己未来，将 学生带入讨论未来的真实 情景，激发学生对未来的憧 憬，为学生谈论自己的未来 做示范。 5、Pairwork 引导学生 2 人一组谈论未来生活。 在学生展示环节，将学生运用的 more, fewer. less 的词组板书， 引导学生复习巩固它们的用法。 (1) 根据自己所谈论内容 制作卡片。 (2) 谈论未来生活。 (3) 班内展示。 (4) 谈收获。 (5) 复 习 巩 固 more, fewer. Less 的用法 鼓励学生大胆地预测自己 未来生活，让学生主动地参 与到活动中来，培养学生对 未来生活的向往。通过展 示，培养学生的口语表达能 力，和竞争意识。谈收获， 培养学生关注他人，向别人 学习来丰满自己的习惯。 6、Exercises 引导学生完成课本 3a。 Do exercises 3a。 练 习 巩 固 more, fewer. Less 的用法,学以致用。 7、Reading 播放视频“Our world will be more and more beautiful”。引出并阅 读环节。 (1)观看视频 (2)思考保护环境的方法 (3)阅读文章，回答问题 培养学生的听力和阅读能 力，并培养学生爱护环境的 意识。 8、Writing (1)导入作文“My future life” 写作 (2)完成英语写作 (3)组内分享修改文章，并评出优 秀作文，进行班级展示 (1)根据写作要求独立完 成英语写作 (2)组内分享修改文章，并 评出优秀作文 (3)进行班级展示 本环节让学生书写自己美 好未来，培养学生英语写作 能力，提高综合运用语言的 能力。让学生组内分享修 改，培养学生自主学习和合 作学习的能力。 9、 Summary and Homework 学生自己总结本节所学内 容和记录作业。 让学生课后书写蓬莱未来， 拓展本堂课所学的内容，给 学生更多的发挥空间。为学 生办作文展，激发学生写作 欲望，给学生互相学习交流 的机会。 板书设计： Unit 3 Will people have robots ? Section A (3a—3c ) 比一比，赛一赛 Group1 more buildings /clean water fewer cars/trees less pollution/fresh air 苹果树 展示 Group2 Group3 Group4 Group5 Group6 作文展示