鲁教版英语八年级下册Unit4Howcanwebecomegoodlearners_SectionA3a-3d教案

Unit4 How can we become good learners? Section A 3a-3b 【教材分析】 本节课采用鲁教版义务教育教科书五四制八年级下册 Unit4 How can we become good learners? Reading 本单元重点探讨的语言项目为“How can we become….” I study English by…..”本单元主要围绕“study” 作为探讨的主题，主要探讨的是如何进行学习的各种方法。本课除讲授 重点词组和句型的学习外，同时还要帮助学生树立“坚持不懈，永不放 弃的”学习精神，已经正确的学习观念。通过本科的学习，能够激发学 生的学习积极性。 【教学目标】 1. 知识目标：学生能够学会使用不同的句型给出学习方法和技巧。 本单元的重点句型为 How 引导的询问方法的特殊疑问句，已经对它 的进行回答，重用的句型为“I study English by …..”让班级里的超 过 90 的同学能够正确的使用本句型以及其答语。 2. 情感目标：让学生了解树立正确的学习观念。 本课的涉及到的情感德育教学目标主要有：1. Never give up. 2. Facing difficulties, we should be thankful(感恩）, dream big and never give up! 3. 能力目标：在培养学生在听、说、读的基础上，尝试有条理有步骤的 进行阅读，能够分清略读和详读的阅读策略并能争取到的运用。 【教学重难点】 1． 教学重点：“How can we become….” I study English by….” 两个重点句型的使用。 2． 教学难点：掌握阅读相关技巧。在进行德育教学中，帮助学生树 立正确的学习态度以及永不放弃的学习精神。 【教学过程】 本节课主要围绕 Wei Fen 学习英语的困难，以及后期学习的转变作为学 习的最主要线索，将本堂课设计如下： Ⅰ.Lead in. Free talk. There are 4 skills in English learning. When we study English, how can we improve these skills? 【设计意图】:英语学习是有方法和技巧的，学生若想提高自己的英语学 习成绩和英语运用能力，必须从听、说、读、写，这四方面下手。因此， 通过 free talk 对学生进行学习方法方面的渗透并为阅读的导入做好铺 垫，同时还可及时复习本单元第一课时的学习内容。 Ⅱ. Before Reading Ask the students to watch this picture, and guess “What is the girl doing?” 【设计意图】:引导学生观察图片，预测文章内容。对学生进行阅读技巧 的指导，同时引起学生的阅读兴趣。 Ⅲ. While Reading 1.Fast Reading Read the passage quickly and match the paragraphs and the main ideas. 【设计意图】:学生快速浏览全文，并了解文章段落大意。对学生进行阅 读技巧指导的同时，学生了解文章的写作结构和思路，并为接下来的细 读奠定基础。 2. Careful Reading Read paragraph 1 carefully, and answer two questions. 1) Why did she dislike her English class? 2) What did she do in her English class? 【设计意图】:引导学生细读文章的第一段，通过回答问题的方式了解本 文的主要内容，并用 mind-map 梳理文章的脉络，找到 Wei Fen 在学英语 方面的问题—听和说比较差，为接下来的阅读做好铺垫。 Read paragraph 2 and find “How did she learn English? ” The teacher ask the questions one by one. a. Wei Fen is bad at English, how can she get the meaning of an English movie? b. What is the secret of language learning? c. What other thing did she get from the movie? 【设计意图】:引导学生通过老师一个问题一个问题的追问，一次又一次 地细读第二段，了解文章内容，找到 Wei Fen 如何通过看电影这种方式 解决自己在听和说方面的问题的，同时对学生进行学习方法和技巧的指 导，让学生了解如何快速提高自己的听说能力。 Watch a shot video of Toy Story Some students have watched it, so some of them can introduce it for others. 【设计意图】: Wei Fen 通过看这部电影获得了成功的学习体验，通过 学生介绍和观看片段让学生们了解这部电影的特点，并现场感受 Wei Fen 的学习方法。 Fill in the blanks 【设计意图】:学生通过选词填空的方式，掌握本段的主要词组。并通过 反复的朗读，加深对学习方法的印象，为最后语言输出环节奠定好基础。 Read paragraph 3 and fill in the chart. In the past, Wei Fen didn’t like her English class. But now she changes a lot. 【设计意图】:学生通过阅读感受主人公在态度和行为方面的变化，让学 生了解正确的学习方法可以对人产生的巨大的影响，甚至可以改变一个 人，引导学生关注学习方法和技巧。 Ⅳ.After Reading 1.Use the mind-map to comb the whole passage. 【设计意图】:利用 mind-map 梳理文章脉络，帮助学生更透彻地理解文 章，了解 Wei Fen 的心路历程，为接下来联系自我生活经验做好铺垫。 2.Watch a video to learn how to improve English by seeing the movie. 【设计意图】:大部分学生都看过英语原声电影，但由于方法不得当，无 法通过看电影来提高自己的英语水平，因此，在此处插入视频，对学生 进行学法指导，并帮助学生更好地理解文章。 3.Share the experiences. Encourage students to find the interesting way to study. And never give up and try your best. 【设计意图】:每个人的生活都有跌起伏，在孩子们的生命历程中一定有 和主人公 Wei Fen 类似的经历，鼓励学生分享自己的经历并鼓舞他人， 让更多的人了解学习的方法和技巧，同时感受他人生命的活力和顽强， 从而自我反思，自我提高。 Ⅴ. Homework 1. Underline the sentences you like in the passage, try to recite them and use them in your passage. 2. Write down your story. Ⅵ.Blackboard