六年级标准化教案《因为有你》
【教学内容】：《因为有你》
【设计意图】：
设计理念：
《语文课程标准》中指出：“习作要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻
想，鼓励写想象中的事物。” 为了培养学生的习作兴趣，结合学生实际设计这课例，目的是让学生尽情流露自己的真
情实感，使学生的个性得到发展。并时刻对生活充满感激之情
【教学目标】
教学目标
1、 了解生活中哪些事件属于心存感激而存在。激发学生感恩的情怀。
2、 让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。
3、 以“感谢”为话题写作文。
【教学重点】
1、 解生活中哪些事件属于感恩。
2、 激发学生感恩的情怀 ， 用感恩的心回报社会，回报自然。
【教学难点】
1、 激发学生感恩的情怀，抓住典型事例，写出自己的真实感受。
2、 引导学生拓展思路，任意生命都可以师自己感恩的对象
【过程与方法】：
通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上，写出真情并有所创新。
【课前准备】
⒈音乐《感恩的心》《世界充满爱》
⒉资料准备
图片以及相关的例文
【教学过程】
（一） 音乐导入，声情并茂，走进生活。
一、课前准备
播放歌曲《感恩的心》，营造氛围。
师：今天我们的主题是什么呢？你们能够猜出来吗？
生 1：感恩
生 2：感恩的心
师：大家都认为与感恩有关对吧，在播放主题之前呢，老师有话要说
课件出示：半命题文章
师：谁知道什么叫半命题作文
生：一半题目，需要你再补充一半
师：不错
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
师：综观 2004 年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分
的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考
生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避
免考生千题一文的套文现象。
师：那么知道半命题作文的写作技巧吗？
生：无语
师：课件出示
半命题文章写作方法
A．要弄清题意
半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们
在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。
B．要补好文题
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。
3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上
一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。
C．要选好材料
补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、
审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动
的语言文字来表达文章的主题。
D.要有好的开头，扣题的结尾
1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2.半命题作文如果没
有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
师：好了我们带着以上要求来开始本届的课
老师呢，把今天的主题改成了半命题文章，请你把以上补充完整
课件出示：1、 ______________因为有你
2、因为有你，_______________
二、激情互动，深化主题
师：到底该怎么填写呢？而且还要以感恩为主题哦
生 3：因为有你小草，我学会了坚强
师：坚强与小草有什么关系呢？
生 3：野火烧不尽，春风吹又生
生 4：因为有你妈妈，我明白了感恩
生：谁言寸草心，报的三春晖
生 5：因为有你健康，我更坚定了拼搏的信念
生：身体是革命的本钱
生 6：因为有你清洁工，我懂得了保护环境就是保护自己
生 7：因为有你自信，我才更加无敌
生 8：因为有你小蜜蜂，我明白了一分耕耘一分收获
生 9：因为有你落叶，我明白了落红不是无情物，化作春泥更护花的真谛
生 10：因为有你爱，我懂得了感恩
生 11：我不再孤单，因为有你。
生 12：我学会了微笑，因为有你
师：很好大家都了解了写作对象，那么可以选取那些素材呢
三、跟进指导，连接生活，攫取素材
（1）、学生读，说说自己读后的体会。
师：刚才大家所讲述的写作对象老师总结了一下，可以是人，熟悉的人或者是陌生的人，也可以事物，诶我们以精神
寄托的动物或者是植物。或者是表示一些品质的词语如：感恩，诚信、自信……
师：今天咱们一一来分析啊
课件出示一日为师，终身为父。
谁言寸草心，报得三春辉。
滴水之恩当涌泉相报。
投之以桃，报之以李。
父恩比山高，母恩比海深。
一饭之恩，当永世不忘
根据学生的体会，教师小结：是啊，生活中，有很多人对我们有恩，面对这些恩情，你有何感受，你打算怎样去感恩。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助
表示感谢，当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，
他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。同学们，现在就
让我们以“感恩”为题，写一篇作文，相信同学们一定会写出自己的真情实感。
（2）、审题交流
1、感恩的范围：学生交流，教师板书：
感恩 （ 社会、自然、生活、父母、老师、同学……）
2、要有具体的事例，表达要明白，要有真情实感，不能说假话、空话、套话。
四、师生互动，明白感恩，探索真情事实
师：是啊，同学们，在我们的生活中，在我们成长的经历中，要感恩的太多太多。但是，我们在一篇文章里不可能
把所的事例写进去。请你们认真思考回忆，你准备选哪件事来写呢？
事例引导：
1、 投影故事《我要给妈妈洗头》
老师正在做一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传
出不小的赞叹声。
只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能
听见心跳声。
“为什么？”老师不解地问。
“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”
教室里爆发出雷鸣般的掌声。
学生讨论发言：小女孩为什么会获得雷鸣般的掌声？
师：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。
2、投影《千手观音》图片，讲述邰丽华的故事。
(学生思考片刻，纷纷举手发言)
生 13：我要感恩我的妈妈。记得我八岁那年，我家还住在乡下，有一次半夜里，我突然发高烧，家离医院又远，这可
急坏了妈妈。那时爸爸在外地打工。妈妈急得没有办法，只好背着我摸黑硬是把我送进了医院。我因此得到及时的治
疗，才脱离了危险。我醒来时，只见妈妈守候在床边，握着我的小手，她眼里布满了血丝.（学生抽泣着，说不下去了。）
师：是啊，血浓于水，虽然病在你身上，却痛在妈妈的心上。现在你懂事了，你怎能不感恩你的妈妈呢？老师相信，
你一定会写出一篇感情真挚的文章。
生 14：我从小就是奶奶带大，爸爸、妈妈一直在外面打工。奶奶平时对我非常溺爱，我要什么、想做什么，奶奶总
是满足我。那是我读小学三年级的上学期，我在我们院子里骑自行车摔倒了，造成右脚骨折，我虽然痛，却苦了我奶
奶。要知道我奶奶那时已经五十多岁了，多么不容易啊。在医院里，奶奶精心照料我。出院后，，奶奶天天背我上学、
放学。那可是热天，每次我看见奶奶用她那单薄的身躯背着我，汗水顺着额头往下流，我内心非常感动。我在心里暗
暗发誓，以后再也不调皮了，一定要好好学习，报答奶奶。（此时，孩子的眼里也盈满了泪水，教室里一片掌声。）
师：是啊，孩子，你记住了奶奶对你的爱，你怎能不感恩你的奶奶呢？同学们，除了你身边的人我们还要感恩社会，
社会生活中哪些事，也让我们懂得学会感恩呢？
生 15：我看到过这样一个故事。故事发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的
风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女
儿才没被水淹没，而她最亲爱的爸爸妈妈却永远地离开了她。我被这个故事感动着，从此以后，我对爸爸妈妈再也不
像原来那样没有礼貌，再也不和爸爸妈妈顶嘴了。我在心里暗暗给自己鼓劲，一定要好好学习，长大了不但要回报爸
爸妈妈，还要回报社会。
师：你真懂事，这个故事不但感动着你，也感动着我们大家。同学们，在这次四川汶川大地震中，给我们留下了太
多的感人的场面，我们要感恩的人也很多。请把你从电视或者报纸中知道的这样的故事也讲给大家听听，让我们一起
去感恩社会，感恩他人吧！
生 16：你是我唯一的好朋友,你我之间早已架起了一座友谊之桥。在我伤心时,你的鼓励带给了我勇气,使我扬起自信
的风帆向前进。
记得有一次,当我在运动会前天“两人三足走”第一轮选拔中被淘汰时,我落泪了,心中有说不出的悲哀。那时,泪
无声地滴落,在那伤感的泪水中,心情糟透的我怎么也抬不起头来,耳边只听到被选中的同学的欢笑声。难道我就这样失
败了?难道我真的很笨吗?“别哭了,许昌静,别那么伤心。”你走过来对我说,目光中满是关切。“这只是一时的失败,
只要你努力,成功就会离自己越来越近的,相信自己吧!”你那一句温暖的话语,顿时触动了我的心灵!你拉起我的手,然
后拿出一条红领巾,捆住你我的脚,陪我练了起来。
生：(分学习小组交流，教师参与倾听。)
师：（小结）同学们，你们知道那么多在四川汶川大地震中发生的可歌可泣的动人故事，特别让人感动。从学生到
武警官兵到普通老百姓，从老师到学生，从白衣天使到志愿者甚至有的同学讲到邱光华等五位烈士。感恩的心已经浸
透到学生的内心深处，我相信同学们一定能我手写我心，把自己最想感恩的人或事写出来。
五、拓展延伸
除了这些有生命的亲朋好友之外，我们还可以感谢谁呢？
例文引导
师：雨雪露霜，当它们化作一滴滴晶莹的水滴，你是否想要为它们由衷地赞美：因为有你！
你是生命之源。你在炎炎夏日为人们带来清凉，你在运动场上为人们带来能量，你在沙漠之中为人们带来生的希
望……一切生命的存在，因为有你！
师：这篇文章要写谁呢？
生：水
师：谁都有哪几种状态
生：冰、水、气、雪、霜、雾
师：这几种状态对人类都有哪些作用呢？
生 1： 你化作露水，滋润着绿叶红花，
生 2： 你化作细雨，滋润着世间万物。
生 3： 因为有你，清晨的花朵显得格外娇艳，雨后的小草也有了独特的美感;
生 4： 因为有你，伞下的女子显得更加温婉水灵，伞下的青年显得更加强壮健硕；
生 5 因为有你，人们心中的烦躁随着尘土一起被洗净，你滋润了土地，更滋润了心灵！
师：如何用事例来贯穿其中呢？
生：可以引用名言警句，来写事例
比如：
老子曾说：“上善若水，水善利万物而不争”。你总是温文尔雅，不争功利，却有水滴石穿的坚韧，有海纳百川的胸
怀。人们学到了你如热水泡茶似的气魄，但更多的，你带给了人们以柔克刚，你教会人们淡泊明志。因为有你，人们
学会了安静地从凹凸崎岖的土地上流淌，明白了有时做事也应如温水泡茶一样不温不火，慢慢地找到茶叶中最清新的
幽香……
师：写到此处，不由得感谢这水，感谢你带来了生命，感谢你滋润了人心，感谢你装点了万物，更感谢你教会了我们
做人。是的，因为有你！
很好，希望大家能够掌握此种方法啊！
六、 教学寄语
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼
神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪
乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生
活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
在配乐《感恩的心》中教师总结： 同学们，学会感恩，让人们因我们的存在而感到幸福。做一个好孩子，让家长幸福；
做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福。
因为有你
“兹兹，兹兹……”窗外的蝉在肆无忌惮地狂叫着。
“嘭！”我忍不住一拳捶打在桌子上，“烦死了，叫什么叫，是要幸灾乐祸吗？”我边说边盯着试卷上的分数，还有
那大大小小的红色叉，在肆意攻击着我那快破碎的心。
“班上的人多才多艺，上知天文，下知地理。我既不擅长画画，舞蹈，也对体育竞技没兴趣，就只剩下学习能跟他们
比一比了，可现在，连上天也不眷顾我了。”我越想越沮丧，最后竟脱口而出：
“我哪还有存在的价值啊？”
坐在我身旁的你似乎被这一句突如其来的话吓住了，你望了望我，又望了望我桌上的试卷，似乎明白了些什么。“你
干什么？摆出个这么难看的模样，吓人啊？”你问道。
“我爱咋样就咋样，考试考砸了，你还想我笑嘻嘻吗？”说完我趴在桌上。
“呵，就因为一次考试，就把你弄得这样！就让你觉得没存在的价值？可笑！”你那直不了当的话直刺我心扉。
“就知道跟你当同桌没好事情，闲来无事就爱往我的伤口上撒盐，激怒我！”我暗暗地想。
“铃铃铃……”下课铃打响了，“喂，不要趴在那里了，老师叫你到生物园那儿找一下他啊，这是他上课前说的！”
你摇了摇我肩膀。“老师？”我将信将疑地跟着你，却走到了花坛。
“你又骗我！”我正准备离开，你却拉住了我，而且蹲了下来，对我说：“你看一下，这些小草，它们是多么的渺小
啊！”我漫不经心地看了一下，说：“废话，谁不知它渺小啊，那又如何！”
“若世界上没有了它们呢？那时候你还会觉得它渺小，觉得它们没有存在的价值吗？”我看着你那柔情似水的双眸，
听着你的话，忽然心里似乎觉悟到了什么。
“你再看看草丛中那点缀其中的星星点点的白花！”我顺着你那手指望了过去，多了白花点缀的草地比没有白花的草
地多了许多生机，而且更有层次感了。我忽然感受到你对我做的一切都是为了我啊！
那看似平淡，刺痛我心扉的语言其实是在激励我，让我不那么颓废，那个善意的谎言就是为了带我到这儿，那一番番
温柔的话语蕴涵着条条真理，就是为了让我懂得无论看似多无用、多渺小的东西都有着存在的价值。
隔壁的细叶榕上的蝉又在“兹兹”地叫着，虽然它没有雄鹰搏击长空的豪气，没有蝴蝶翩翩起舞的柔情，但它可以用
嘶哑的喉咙歌唱生活的美好，彰显自身的价值啊！
因为有你啊，我才懂得这真理！
母爱不结冰
天空泛雪，可冰冻不了母亲炽热的爱，无论何时何处境，母亲都会想着你，爱着你，天下间的母亲的本能就是如此。
母亲与我们同行，伴我们行遍天涯，
风飒飒，雪飘飘……
寒风无情的鞭打着母亲的身体，母亲身上那件薄如蝉翼的破单衣，实在招架不住这扑天盖地的风雪，可是，“家里
的孩子还饿着啊”！母亲叹道。
天寒地冻的天气，外出的人少的可怜，母亲拖着疲惫的身体向一家包子店走去，渴望能充饥。“老板，你能给我几
个包子吗？”“我丈夫在外打工，家里揭不开锅了，还有孩子。”“去、去、去、没有”并投来鄙视的目光。
母亲继续无奈地走着，在一个角落里头蜷了起来，她无奈地乞讨，放下了人的尊严，为了孩子的生存，每个经过的
人，她都伸出枯瘦的手，投出乞求的眼神，可每个人都不屑地匆匆而过。
零星的灯火现了，夜来临了，街道愈加寂静了，母亲还在继续的走着，
雪越下越大了，母亲只能躲在一个楼道里换来片刻的温暖，无情的风从楼道口倒灌了进来，母亲蜷成一团，她更加
冷了，。她感到黑暗之神正在向她靠近，没有了曙光。
“吱”的一声，门开了，这一声打破了母亲的构想，希望之火复燃了，“这位阿姨，你怎么在这这儿啊”小女孩稚
嫩的声音说道。“小孩子，阿姨没钱吃饭，你能给点饭吗？”母亲想到家里孩子嗷嗷大哭的样子，她已经放下了她的
尊严向一个小孩子乞讨。
“ 阿姨，这是 20 元钱，是我的零用钱，老师说要乐于助人”小女孩说道。
大恩不言谢，接过 20 元钱就往外跑，到店里买了许多包子冲了回家，在看到孩子饱后甜甜的睡着，母亲欣慰的笑了。
天空泛雪，可冰冻不了母亲炽热的爱，无论何时何处境，母亲都会想着你，爱着你，天下间的母亲的本能就是如此。
母爱永远与你同行。…….
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