六年级下册语文说课稿－12为人民服务部编版

12《为人民服务》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《为人民服务》是毛泽东主席在 1944 年张思德同志追悼会上所作的演讲。 当时，抗日战争正处于十分艰难的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对 这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服 务的精神，团结一致。这篇课文对学生来说有难度，难在对文章的思想的把握 迁移上，需要引导学生查阅相关资料加深理解，这也是单元主题的要求，对培养 学生的理解能力和深度思考能力有很好的启发作用。 （二）教学目标 1.会写“彻、迁”等 9 个字。正确读写“彻底、泰山”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第 2—3 自然段。 3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例， 理解重点句的意思。 4.理解文中含义深刻的句子，感悟文章 语言的精妙，感受为人民服务的思 想。 （三）教学重难点 重点： 理清文章思路，了解作者是怎样围绕中心论点论述的。 难度 理解文中含义深刻的句子，感悟文章语言的精妙，感受为人民服务的思想。 二、说教法：[来源:学&科&网 Z&X&X&K] 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.朗读法 本课语言富有哲理，需要读通读顺，其中第 2—3 自然段需要背诵，因此要 达到熟读成诵的效果。在教学中采用跟随范读、自由读等多种朗读形式。 2.发现讲解点拨教学法 本课的语言富有哲理，对重点字句段需要层层分析把握。对句段中的思想迁 移要有清晰的脉络，我采取讲解点拨教学法，让学生了解句段的主要意思，点拨 学生发现理解思想之间的承上启下关系。 3.多媒体辅助教学法 课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和人物相关资料，课文 生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生动。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找作 者及课文中人物的相关资料。课内主要是朗读课文，学习生字和课文内容，结合 课后习题，进行适当练习，从而掌握本课要学习的内容。 四、说教学流程。 本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结 合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。 （一）布置预习 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。 3.收集张思德的资料和作者简介。 （二）本节课的教学内容分两课时完成： 第一课时 一、谈话导入 “为人民服务”这句话大家有没有在哪里看到过或者听到过？这几个字我们 可以在一些墙壁上、网站上还有爸爸妈妈的照片上看到，有谁知道这几个是谁提 出来的呢？ 二、学习生字词 1.学生通读课文，画出生字，多种形式把握字音和词意。 2.指名学生读课文，随机正音，检查对字词的理解。重点交流的几个字：彻， 泰，炊、葬。[来源:学§科§网][来源:学,科,网 Z,X,X,K] 三、初读感知 1.思考，本文是以什么命题？（中心命题） 作者、演讲时间、场合，简介张思德同志生平事迹（课件展示） 2.课文围绕“为人民服务”这个中心，每段向我们讲了什么问题。 四、学习把握 1.学习第一自然段。找出与中心联系最密切的一句（第二句） 画出重点词语并理解（完全、彻底） 2.学习第二自然段。找出中心句（第一句） 围绕中心句论述的方式（先引用名言，再具体阐述，最后肯定张思德的死比 泰山还重） 理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，结合为人民利益而死的例 子来谈一谈理解（江姐、董存瑞、雷锋等。） 第二课时 一、复习导入 革命者对生死的看法是人要死得有意义、有价值，这是他们的人生观。接下 来我们继续学“为人民服务”思想。 二、学习体悟 1.学习第 3 段。找出中心句（最后一句） （1）这段话是怎样围绕这句话论述的（举例和复句论述） （2）课件展示文段，提问，这段话共有几句？每句说的是什么？是怎样连 起来的？（找到关联词“因为……所以（因果）”“如果……就（假设）”“只 要……就（条件）”；这段话一句紧扣一句，层层递进，联系紧密。先讲不怕批 评再讲不论批评对象和方式，衡量是非的标准只有是否符合人民的利益） （3）理解我们党日益壮大、成为执政党的原因。 2.学习第 4 自然段。把握重点词语进行理解 （1）“共同的革命目标”（解放全民族，完全、彻底为人民服务） （2）怎么做？（不怕困难、不怕牺牲、互相爱护） 3.学习第 5 自然段。开追悼会的目的、意义。（寄托哀思，团结人民） 三、总结拓展 1.文章中心，是怎么一层层表达的？（课件展示）[ 2.联系实际谈体会。 3.背诵课文第 2—3 自然段 四、课文小结 本文是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，讲述了为人民服务的道 理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，不怕批评吗，团结互 助。 五、板书设计[来源:Z.Com] 提出论点 → 为人民服务 完全、彻底 为人民服务 逐层论述 → 不怕牺牲、不怕批评、不怕困难 发出号召 → 开追悼会、团结人民