六年级下册科学教案-《来自大自然的信息》青岛版
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六年级下册科学教案-《来自大自然的信息》青岛版

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时间:2021-04-28

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资料简介
六年级下册科学- 《来自大自然在信息》 教学设计 教学内容:来自大自然的信息 教学目标: 1.科学知识目标:了解大自然的各种变化,知道大自然会传递给我们一 些信息,利用这些信息可以更好的服务于人们的生活。 2.科学探究目标:能运用已有知识和经验对所观察到的年轮的现象作假 设性的解释,能选择自己擅长的方式表述来自大自然的各种信息。 3.科学态度目标:在汇报交流中,敢于提出不同见解,充分表达自己的 想法。 4.科学、技术、社会和环境目标:初步形成热爱自然,珍爱生命的情感 及维护信息安全的意识。 教学重点:了解大自然中蕴含着各种信息,人们能利用这些信息为生活 服务。 教学难点:能提出问题并进行探究解决问题。 教学准备:教学课件 教学过程: 一、导入新课,初步感知 (课件出示一棵茂密的大树)通过观察这棵树你能得出什么信息? (学生自由回答) 师:从这棵树的茂盛程度我们能看出这个地方的环境很适宜它生长, 从树干很粗能看出它生长的时间很长了。我们刚才看到的都是表面的 信息,实际上在树木的里面也藏着很多信息。大家想看吗?(出示树 木的年轮) 二、新授: 1、师:这是什么?你还能看出什么信息? (这是年轮,通过年轮能看出树的年龄来。还能看出方向来,稀疏的是 南面,密集的是北面。) 2、教师通过图片简单介绍年轮。 (二)探究年轮中的信息 1、教师提出简单的探究要求。 (组内分好工,边观察边记录。) 2、教师发放实验年轮图和记录单,学生开始探究。 实验记录单: 先沿“+”从外向里数一数年轮的圈数并测量每个方向距髓心的距离, 再讨论以下问题。 (1)年轮有( )圈,大树可能有( )岁。 (2)每个方向距髓心的距离一样吗?原因可能是什么? (3)年轮的疏密度一样吗?原因可能是什么? (4)年轮颜色的深浅一样吗?原因可能是什么? (5)你还有什么发现? 3、学生汇报探究结果,教师简单点评。 (请 2-3 组的学生到前面来交流探究结果) 4、展示“一棵大树的经历”,展示年轮中蕴含的信息。 5、教师小结:年轮中蕴含着丰富的信息。根据年轮的数目,可以推知 树木的年龄。从年轮的宽窄,可以了解树木的经历以及树木与当时当 地环境气候的关系。偏心的年轮,说明树木两面的环境不同,通常在 北半球朝南的一面较朝北的一面温暖,所以朝南的一面年轮较宽。 6、教师和学生小结探究过程。 教师板书: 信息 大自然 知识 应用 三、拓展介绍来自大自然的其他信息。 1、植物能告诉我们地下矿藏。 2、地震前大自然有预兆。 3、下雨前燕子低飞。 4、化石告诉我们地球的变迁。 (展示图片的同时教师和学生自由交流。) 四、信息安全教育。 向学生介绍一张照片的故事,启发学生保护信息安全的重要性。 五、拓展延伸。 展示校园两棵龙爪槐的对比照片,请学生课后探究期中蕴含的的信息。

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