第一节 植物的有性生殖和发育
(一)花的结构和功能
[教学目标]
知识与技能:1.学会观察和解剖花的方法,掌握花的基本结构和功能;
2.理解花的主要部分是花蕊;
3.了解单性花和花序。
过程与方法:1.学会解剖和观察花的结构的方法,进一步培养实验能力和观察能力。
2.通过小组合作和交流掌握花的基本结构 。
态度情感价值观:通过学习花的结构及其各部分的作用,认识生物体的结构与功能相适应、
相统一的观点。
[教学重点难点]
重点:花的主要结构和功能
难点:解剖花并制作粘贴花标本
[教学方法]实验观察法、交流合作学习,探究式、启发式、自学式学习方法。
[教学准备]采摘各种不同的花、镊子、放大镜、解剖针、解剖刀、白纸、双面胶等
[教学过程]
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
教学引入
[提问复习]:植物的六大器官是什么?
[讲述]大家知道,根、茎、叶是绿色开花
植物的营养器官,植物靠着这些器官逐渐
地生长起来,当植物体生长到一定的时期
就要开花、结果和产生种子。植物为什么
要开花,为什么开花后才能结果和产生种
子呢?这些是我们这一章所要研究和学
习的内容。
第七章 植物的生殖与发育
第一节:植物有性生殖和发育
[图片展示]:欣赏各种美丽的花,说出它
们的名称和花语。按照教学顺序和相关教
学内容设计花的顺序。
[提问]对于这么美丽的花,你有哪些了解,
你又有哪些疑问?
今天我们主要了解植物有性生殖器官之
一 —— 花
(一)花的结构和功能(板书)
首先让老师通过动画简单介绍花,边播放
动画边介绍。
接下来大家想自己动手去了解它吗?
学生回忆、回答
老师问题
边欣赏边集体
回答花的名称
[回答]说出自己
对花的了解和
困惑以及想要
了解的知识。
学生一边看动
画,一边可以看
自己面前的花
唤醒学生的记
忆、引出教学重
点——花
激发学生兴趣、
拉近师生距离,
设下教学伏笔
了解学生已有
经验和学生想
了解的问题
初步了解花的
结构有利于实
验探究
激发学生好奇
心
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一.探究杜
鹃花的结
构
1.活动一:观察和解剖杜鹃花
[讲述]那么花的结构是怎样的呢?
[讲述]必要的介绍和解剖观察知识,板书
观察顺序
请同学们动手自己观察和解剖杜鹃花花。
[电影]让学生大致了解解剖花的细节
和投影简单的实验步骤图
2.认识花的各部分结构
[投影或展示]杜鹃花的结构
组织学生认识并识记各部分结构。
3.活动二:标出杜鹃花各部分结构名称。
[讲述]同学们:杜鹃花的结构和桃花的结
构是相同的,那么请你在刚解剖下来的花
的各部分结构旁标上对应的结构名称,进
一步观察花粉和胚珠。比一比哪个小组做
得快,包括粘贴花。
选择一两个小组上台做展示汇报,及时表
扬。
4.讨论:花各部分结构的功能。
总结展示结构并板书
[提问]通过你对花各部分结构的观察,你
认为杜鹃花(桃花)各部分结构有什么功
能?
[投影展示]桃花各部分结构和功能。
巩固练习]展示
5.其它结构:如蜜腺
图片展示、简单介绍
活动一:观看视
频
观察和解剖杜
鹃花、粘贴花
学生动手实验
观察
认识并识记杜
鹃花的结构
小组同学合作,
标注出杜鹃花
各部分的结构
小组讨论并交
流
小组讨论
两个学生回答
通过学生的自
主观察和实验、
探究花的结构,
避免枯燥的讲
述,并且培养学
生的动手能力
引导学生看视
频,激发兴趣。
为自己动手作
伏笔
为后面学生的
进一步探究打
下基础
巩固学生对杜
鹃花这类花结
构的认识
培养学生合作
精神,鼓励学生
大胆展示自己
的优点
使学生认识到
生物体的结构
与功能相适应
构建知识网络
丰富课外知识
二.认识小
麦花的结
构
1.展示小麦花的模型
2.组织学生根据杜鹃花各部分结构功能
自学推断小麦花各部分结构的功能。
3.[投影展示]小麦花结构与功能。板书
4.简单比较杜鹃花和小麦花异同点。
5.延伸观察一般事物的顺序
过度:象杜鹃花、桃花、小麦花和水稻花
等既有雄蕊和雌蕊的话叫两性花
认真观察并识
记
积极讲述小麦
花结构与功能
学生思考并回
答
运用刚学习的
观察事物的顺
序,启发学生来
推知未知知识,
培养自学意识。
培养学生归纳
总结
三.单性和
和两性花
1.活动三:观察其它花(南瓜花和百合
对比有什么发现),进一步了解花的结构,
对比学习单性花希望能一边观看,一边念
出它们的结构名称,进一步猜想它们叫单
性花。
2.动画介绍总结单性花
3.[展示图片]南瓜、黄瓜雌花和雄花
介绍单性花和两性花的知识。
学生交流,发现
问题:有的花只
有雌蕊或雄蕊
学生讨论活动
帮助学生进一
步巩固花的结
构知识,培养动
手能力,并为单
性花和两性花
的学习埋下伏
笔。
贴近生话、感受
生变的科学
四.花最重
要的部分
[提问]:你认为花的结构中最重要的结构
是什么?
[结论]花最重要的结构是花蕊
小组合作交流 引导学生从花
的功能来思考
问题。
小 结
盘点收获:谈谈你今天学到了什么?
1.知识网络层次结构
2.杜鹃花和小麦花的比较
3.学会的方法:如何观察和解剖
4.两性花和单性花
5.花最重要的结构
学生发言 关注学生所学
布置作业
1.作业本和课后练习相应练习。
2.预习开花、传粉、受精。
3.完成粘贴花标本作品。
4.上网自学单生花和花序。
完成巩固练习,
巩固新知。培养
学习兴趣做粘
贴花和自学花
序
课后反思