语文作文复习计划
加入VIP免费下载

语文作文复习计划

ID:680577

大小:17.65 KB

页数:4页

时间:2021-04-28

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
语文作文复习计划 很多孩子对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。喜欢作文的少,对成 绩不在乎的多。作文辅导成为我们家长较为头疼的问题。而家长作文指导的 失误又会导致作文越学越难。由于家长在很多时候并没有认识到作文辅导的 特殊性,侧重于传授作文知识,讲析作文技巧,而对写作体验不多的孩子来 说,那些所谓的技巧很难派上用场,反倒使孩子无所适从。 由于家长不了解孩子的实际情况,作文指导无法做到有的放矢,孩子胡 编乱造,被动应付,必然产生厌烦情绪。要克服目前普遍存在的,孩子怕作 文,家长有劲使不上的状况,对孩子作文水平的正确认识是一个前提。 孩子说作文难,归纳起来不外乎两点: 一是难在写作时不知道该写些什么 二是难在作文不知道该怎么写 究其原因主要有三方面: 一、积累不多。是生活积累受其年龄限制,不够丰富; 二、内容空洞。受其知识基储阅读量的限制,文章内容干瘪,缺乏知识 性和趣味性; 三、缺乏理性。是受其表情达意的能力及写作方法掌握较少的制约,使 文章缺乏条理性。 因此,我们家长必须改变,“讲”作文、“教”作文的做法,把解决作文 题材作为突破口,把克服畏难情绪作为前提,把培养孩子的主动意识作为主 线,从而全面提高作文水平。 阅读是写作的基础,养成良好的阅读习惯,积累更多的'语言材料语文学 科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程。现代著名作 家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接,他说:“现在有多篇文章储蓄 在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过,但这么多的 具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很 好体现,孩子的阅读积累也是同样的道理:读得多了,自然就会从各个方面 得到提高。 阅读包括两方面: 一是阅读语文课本上的文章。语文课本的文章是家长对孩子进行语文基 本功训练的例子,要想使孩子学到更多的知识,并使其转化为能力,就必须 加大阅读量。 二是阅读课本以外好的文章。古人云:“读书破万卷,下笔如有神”。可 见阅读与写作的关系是密切的。 阅读应养成良好的习惯: 一是要把文章读懂乃至读熟,要明白作者是怎样运用语言文字来表达中 心的,切忌走马观花,囫囵吞枣。读后应能记住文章的内容,知道其大概的 意思。 二是要养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书时,不仅要善于把那些生 动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来,还要勤于读书写心得等。只有 引导孩子多读书,才能帮助孩子积累更多的语言材料。 叶圣陶先生说“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪 水自然活泼地流个不停歇。叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。我们 要抓好作文训练这个“流”,就必须同时抓好生活这个“源”,家长应该沟通 课堂内外,充分利用学校,家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动, 拓宽孩子的学习空间,增加孩子语文实践的机会。所以教学中应积极引导孩 子多参加一些社会实践活动,或引导孩子把目光投向现实生活,开发和利用 各种课内外教学资源,让孩子阅读社会这本“无字之书”,并让孩子养成写日 记写心得的习惯,做生活中的有心人,这样有了充足的“源”,自然就有取之 不尽用之不竭的“清水”和“活水”了。 降低写作门槛,消除孩子的畏难情绪,题目要松绑,并要贴近孩子实际, 鼓励写出真情实感,我们提倡孩子真实地做人,真实地思想,孩子在写作的 艰苦劳动中,要随心所欲,爱写什么,就写什么,只要是积极奋进,健康向 上的,都可以大写特写,阳光明媚,春风轻拂可以写,电闪雷鸣,风雨交加 也可以写,一草一木,一笑一颦,一俯一仰,凡人凡事都可以写,整个写作 过程中“应该积极参与作者的感情体验,做到感同身受,撞击出心灵的火花, 让一个活生生的人写出他自然而然的内心喷涌而出的生活感受来”,宋人谢枋 说这样做的好处是:“初学熟之,开广其胸襟,发舒其志气,但见文之易,不 见文之难,必能放之高论笔端不窘矣。” 孩子由于不会作文,不免有畏难情绪,家长鼓励他们大胆写,发挥其想 像,抒发其胸臆,会打消他们的畏惧心理,提前告诉孩子下次作文的范围和 要求,让孩子事先收集必要的材料,文学巨匠茅盾说过:“伟大的作家,是以 有史以来的全部智慧作为他们创作的准备的。”这样有一个充分的准备,做到 胸有成竹,作文时自然就得心应手了,有时甚至可以允许那些作文基础差的 孩子仿照范文写作,批阅作文时,要珍视孩子的劳动,尽量少作删改。 要重视引导孩子在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力,一般来 说,指出主要不足即可,要努力找出孩子作文中的闪光点来,另外还可以采 用形式多样的批改方式,如孩子自批、孩子互批等,重在培养孩子的写作兴 趣和自信心,避免挫伤孩子写作的积极性。鼓励作文创新,加强求异、发散 等创造性思维训练。 一、鼓励孩子参加各种形式的辩论会 就某些问题进行论辩式探索,如针对当前社会上的“追星”热现象、禁 不得批评而跳楼自杀等孩子生活中的热点焦点进行论辩,此外,还可以让孩 子写书评、写影评等,从而有效地引发孩子的倾吐欲望,据此写出内容充实 的文章,从而处处显示出同学们思辨的锋芒。 二、布置作文话题时注意思辨性 生活离不开思考,所谓“行成于思”正点明了“思”的重要作用,看到 玫瑰,有人欣赏它的美丽,有人责怪它的多刺,但有人却由此悟出:任何事 物都有它的多重性,因而也必须辩证看待的哲理,灯光给人希望,白杨坚强 不屈,凡此种种,无不是思的结晶,基于此,每一次作文辅导中,要不断地 点醒孩子的这一认识,以促使其不断发展和成熟。

资料: 2867

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料