6.3 物质的溶解性的定量表示(第二课时)
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1).理解掌握固体物质溶解度的概念。
(2).学会区分物质的易溶、可溶、微溶、难溶。
(3).认识溶解度曲线。
2、过程与方法:
通过阅读、思考、讨论、交流理解固体物质溶解度的概念,认识溶解度曲
线,学会利用溶解度曲线获得相关信息。
3、情感态度与价值观:
通过自主学习提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点:
固态物质溶解度的概念及其溶解度曲线
三、教学难点:
溶解度曲线
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程:
1、情景导入
【巧设情境】今天冷不冷?与昨天相比呢?冷暖是我们对气温的定性认识,要
比较哪一天更冷,我们可以通过气温的定量表示方法——温度来比较。我们上
节课所学的溶解性也是个定性认识,那么怎样定量表示溶解性呢?
【板书】一、物质溶解性的定量表示———固体的溶解度
2、自主学习:
、影响物质溶解性的因素有_____________、_______________、__________。
、物质溶解性能力的大小常用____________来表示
、固体物质的溶解度是指:在 下,某固体物质在 溶
剂里达到 状态时所溶解的 ,单位是 。
④、溶解度的相对大小:
溶解度/g(20℃) 一般称为
S< 0.01 0.01S