7.1《电流电压》(2)教学设计
一、教学任务分析
本节内容是初中物理新教材九年级第一学期(试用本)第七章第一节的内容,共分为 3
课时完成,第一课时:摩擦起电、电荷量、电路;第二课时:电流;第三课时:电源、电压。
本节要完成的是第二课时:电流。
电流是初中电学非常重要的一部分,每个学生都需要掌握电流表的使用方法,本节知
识也是以后学习欧姆定律、电阻、电功率等知识的重要基础。
初三学生的思维处于形象思维向抽象思维发展的转折期,仍以形象思维为主,对身边奇
妙的物理现象有着强烈的好奇心,对亲自动手实验有浓厚的兴趣和渴望。
学生知道摩擦起电、电荷量、电路,会根据电路图连接实物图。(科学课、劳技课中也
初步了解过)
学生具备初步运用类比法学习物理知识、分析物理现象,归纳物理结论的能力。
本节课的宗旨是让学生用类比的方法学习抽象的物理知识,并在学习新知识的同时发现
问题和解决问题。
(1)用水流的大小和电流的大小进行类比,引出电流的大小。
(2)通过阅读电流表的说明书,尝试测出通过小灯电流的大小,总结电流表使用规则。
二、教学目标
1、知识与技能
(1)初步理解电流。
(2)初步学会用电流表测电流。
2、过程与方法
(1)通过建立电流概念的过程,认识类比的科学方法。
(2)通过用电流表测电流,学习使用电学仪表的技能,认识测量在物理学研究的重要
作用。
3、情感、态度与价值观
(1)通过阅读教材中“你知道吗?”,了解什么是触电和用电安全,懂得珍爱生命。
(2)通过电流表说明书的阅读,养成自主学习的习惯。
三、教学重点和难点
重点:使用电流表的基本技能
难点:建立电流的概念
四、教学资源
1.演示实验器材:电路演示组合器材。
2. PPT 课件
五、教学设计思路
本设计的内容主要包括电流的概念、用电流表测电流两个要点。
1.本设计的基本思路是:通过观察照片和教室中正在使用的用电器引入电流,并提出“电
流是怎样产生的?”的问题,引发学生思考。结合图片,介绍电路中电流形成的原因:电荷
的定向移动形成了电流。通过演示实验:将二极管与小灯泡串联,改变二极管正负极的方向,
观察现象,在此基础上介绍电流方向的规定。通过不同用电器的图片,使学生意识到电流有
大小。然后将水流大小与电流大小类比类比得出电流大小的概念;最后阅读电流表的使用说
明书,并测出通过小灯泡电流的大小,引导学生总结出电流表的使用规则。
本节课的设计注重物理知识与实际生活的联系,重视知识的形成过程,力图体现“以学
生为本”的理念,通过观察、讨论、分析、实验等自主活动,借助于类比法等科学方法,按
照从形象到抽象的顺序,降低了学习难度,增强了学生学习物理的兴趣,使教与学达到最佳
的结合。
2.突出重点的方法
本节的教学重点是:使用电流表的基本技能。方法:一是让学生观察电流表;二是让
学生阅读电流表的使用说明书,并能够找出正确的实验电路;三是测量简单电路中小灯泡的
电流值,并总结出电流表的使用规则。
3.突破难点的方法
本节的教学难点是:理解电流的概念。方法是播放水流视频,由水流的形成类比电流,
引导出电流的大小,在此基础上形成电流的计算公式。
六、教学流程
1.教学流程图
2.教学流程图说明
情景Ⅰ 展示不同用电器图片,引入主题——电流;利用 FLASH 模拟自由电子在
断路和通路情况下的移动情况,讲述电流是如何形成的。
情景Ⅱ 改变发光二极管正负接线柱的连接顺序,引出电流的方向。
情景 III 教师播放视频,判断水流的大小,类比出电流的大小。
学生活动 电流表 用电流表测电流
(1)观察电流表。
(2)阅读电流表的使用说明书,并找出正确的实验电路。
(3)测通过小灯的电流,并记录电流值。
(4)总结电流表的使用规则。
情景Ⅰ
图片
FLASH
情景Ⅱ
演示实验
电流的
大小
活动
电流表测电
流
电流表
使用规则
电流的
形成
电流的
方向
情景 III
水 流 类 比
电流
七、教学过程
1.情景导入
情景Ⅰ 教师展示不同用电器图片,引入主题——电流。
2.电流的形成
Flash 模拟自由电子在金属导体内的移动情况,讲述电流由自由电荷的定向移动形成的。
3.电流的方向
情景Ⅱ利用发光二极管的单向导电性,改变发光二极管的连接顺序,引出电流的方向是
从电源正极通过导体流向电源负极(与自由电荷移动方向相反)。
4.电流的大小
情景 III 如何比较水流的大小?比较相同的时间内从水管横截面流出的水量的多少。
引出电流的大小比较。物理学中规定,电流大小等于每秒钟内通过导体横截面
的电荷量。在此基础上形成计算公式。介绍电流单位及物理学家安培。
简单介绍常见的用电器正常工作时的电流大小。
阅读 sts 内容,懂得安全用电知识,要防止触电。
5.电流的测量: 学生活动
观察与阅读
(1)观察电流表,说出电流表的外观特点。
(2)阅读电流表说明书,按照所给器材找出测小灯泡电流的正确电路图。
测量与小结
(3)参照所选电路图连接电路,测出通过小灯泡的电流,并记录电流值。
(4)小组总结电流表的使用规则。
6.课堂小结:电流表的使用规则
7.作业布置
(1)学案补充完整
(2)完成《电流》小试卷
(3)找出家用电器中铭牌上有关电流的数据,描述其物理意义。
八、板书设计
7.1 电流 电压
一、电流的形成:自由电荷的定向移动。
二、电流的方向:从电源的正极通过导体流向负极。
三、电流的大小:每秒内通过导体横截面的电荷量
公式 I=Q/t 单位:安培(A) mA μA 1A=1C/S
四、电流表