第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
拓展与延伸
7
布置作业
学习目标
1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是人民安居乐业的保障。
2. 了解社会秩序的主要类型及作用。知道社会规则是如何维护社会秩序的。
3.本框体现了“科学精神”这一核心素养中的“理性思维”。要求我们把握社会秩序的作用以及规则和秩序的关系,从而更好地拓展思维。
新课导入
新课讲解
1.社会秩序的含义和内容
(1)含义
社会秩序是社会生活的一种
有序化状态
。
(2)内容
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括
社会管理
秩序、
生产
秩序、
交通
秩序和
公共场所
秩序等。
一、社会生活有秩序
新课讲解
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
新课讲解
（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；
（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。
新课讲解
2.社会秩序的重要性
(1)
社会层面
社会正常运行需要秩序。
①每个社会成员都有生存和发展的需要。
②只有大家有序地占据一-定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)
个人层面
社会秩序是人民安居乐业的保障。
①社会秩序营造良好的社会环境。
②在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
新课讲解
典例分析
例
下面的漫画《绿灯独奏曲》启示我们
（ ）
A.社会公共生活需要秩序
B.社会公共秩序主要指交通秩序
C.要积极同违反公共秩序的行为作斗争
D.闯红灯行为容易导致交通事故的发生
A
二、维护秩序靠规则
新课讲解
1.社会规则的含义和内容
(1)含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在
逐渐达成默契与共识
的基础上形成的。
(2)内容
生活中，调节我们行为的规则有很多,如
道德、纪律、法律
等。
新课讲解
2.社会规则维护社会秩序
(1)社会规则明确社会秩序的
内容
。
①规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;
②如何作为社会
一
员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责，各得其所。
新课讲解
新课讲解
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
①社会规则明确了当有人
破坏秩序
时该如何
处罚
，从而保障社会的
良性运行
。②对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
新课讲解
典例分析
例
社会秩序是社会生活的一种有序化状态,维护社会秩序需要规则的明确与保证。下列行为属于自觉遵守社会秩序这一主题的是( )
A.经常收拾自己的房间
B.主动扶起路边跌倒的老人
C.“一米线”外的等待
D.衣着不整者不得乘坐公交车
C
课堂小结
当堂小练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
D.走自己的路，无需遵守信号灯
C
当堂小练
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（ ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序
B
拓展与延伸
交通歌谣
过马路、左右瞧，
大家要走人行道。
公路若无斑马线，
直行通过勿打闹。
远离汽车不猛跑，
迅速安全通行好。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵守规则
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
拓展与延伸
7
布置作业
学习目标
1.了解自由与社会规则的辩证统一关系，明确自由与规则不可分。
2.理解社会规则的主要类型,需要自觉遵守规则,坚定维护规则,也要帮助他人遵守规则。
3.要充分认识到规则不是一成不变的，要积极参与规则的改进和完善。
4. 本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“自我管理”。要求我们自觉遵守、维护和改进规则,从而加强自我管理。
新课导入
下述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？
安全有序上下楼梯
听课有秩序
接受安全检查
新课讲解
1.社会规则划定了自由的边界
(1)自由不是随心所欲，它受
道德、纪律、法律
等社会规则的约束。
(2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,
不得损害
国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
一、自由与规则不可分
新课讲解
归 纳
讨论
探究与分享
列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？
新课讲解
2.社会规则是人们享有自由的
保障
(1)人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
(2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
新课讲解
自由的含义
自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。
新课讲解
典例分析
例
《克雷洛夫寓言》中,有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时,就把缰绳解开了。马在原野上飞跑,当它知道什么束缚也没有的时候,就越来越大胆了,马儿一路狂奔,把骑师摔下马来。它往前直冲,什么也看不见，什么方向也辨别不出来,最后冲下深渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( )
A.自由应该是不受任何限制的 B.要规则就失去了自由
C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的
D
二、自觉遵守规则
新课讲解
1.遵守社会规则需要他律和自律
(1)遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即
他律
，又需要自我约束,即
自律
。
(2)自律就是严于律己,不断自我反省，克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。
梨虽无主，我心有主，你怎么理解这句话？
新课讲解
你是如何看待这些行为的？
新课讲解
2
.遵守社会规则需要他律和自律
（
1
）
遵守社会规则，
需要我们发自内心地
敬畏规则
，将规则作为自己行动的
准绳
。
（
2
）无论何时何地，我们都应该将规则
内化于心、外化于行
。
新课讲解
典例分析
例
八年级学生李贺周末去公园游玩时，随意摘取公园里的鲜花,遭到工作人员的严厉批
评。对此,以下看法正确的是( )
A.手是自己的,摘取花朵纯属个人行为,与他人无关
B.在没人看到的情况下摘花是可以原谅的.
C.没必要这么大惊小怪
D.公园的良好环境需要每一个游玩者的自觉维护
D
三、维护与改进规则
新课讲解
1.我们要坚定维护规则
(1)一方面要从
自己
做起，自觉
遵守规则
。
(2)另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助
他人
遵守规则。
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：
酒后驾驶分两种：
酒精含量达到
20mg/100ml
，但不足
80mg/100ml
，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过
80mg/100ml
，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。
新课讲解
新课讲解
2.我们要积极改进规则
(1)改进的原因:
①规则不是一成不变的。②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则,需要制定
一
些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
(2)改进的举措:
我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
课堂小结
当堂小练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（ ）
A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B.画圆要有圆规，无圆规就画不成圆
C.制方要有矩，无矩就制不出方
D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
A
当堂小练
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（ ）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 ②做事要有规矩，懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了规矩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
拓展与延伸
易错警示：
对于规则,我们只要自己遵守就可以了。
辨析:这种说法是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②作为公民，我们要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。③而社会规则的维护需要每个人的参与，
我们不仅要自觉遵守规则,也要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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