高中生物必修二教案-4.2.1DNA分子的结构10-苏教版

必修二第三章第二节 DNA 分子的结构 教学设计 一、教材分析： DNA 的结构及其特点既是学习“ DNA 的复制”的基础，也是后续学习“基因控 制蛋白质合成”、“基因突变” 等知识的基础。由于这部分内容比较抽象，学生较难掌握， 因而它既是重点也是难点。要提高教学的有效性就必须恰当地组织教材，运用适当的教 学方法，才能收到预期的教学效果。 二、教学重点 ① DNA 分子结构的主要特点 ② 制作 DNA 双螺旋结构模型 三、教学难点 DNA 分子结构的主要特点 四、教学目标： 1、知识目标： ①说出 DNA 分子的基本单位及其种类； ②了解发现 DNA 分子双螺旋结构的科学史； ③概述 DNA 分子双螺旋结构的主要特点； 2、能力目标： ①通过组装 DNA 双螺旋结构模型，培养学生观察能力、动手实践能力； ②通过讨论交流培养学生表达能力、创新思维能力。 3：情感目标： ①收集 DNA 分子双螺旋结构模型建立过程的资科，体验沃森和克里克的探索过程与互 助合作的科学精神； ②通过讨论交流，动手实践，培养学生的合作精神。 五、教学准备：平面模型 5 盒、立体模型 3 盒 六、教学过程 学生活动 教师活动 1、导入 思考 为什么要在此矗立 DNA 模型？ 课件展示北京中关村的 DNA 双螺旋 雕塑，明确指出这一模型就是 DNA 的 立体结构，它独特的结构蕴含了哪些 生 物 学 知 识 呢 ？ 本 节 课 就 来 探 讨 DNA 分子的结构。 2、复习 朗读必修一种关于核酸的课文 内容，并完成一道简单的选择 题。 复习，点评。 3、构建模 型 （1）DNA 分子结构 1、让学生进行 3 分钟的课本阅 读，去了解发现 DNA 双螺旋结 构的科学简史。 2、归纳关键信息 3、根据刚才总结的 4 条科学史 资料，各小组利用模型组件，构 建 DNA 分子平面结构或双螺旋 模型。 4、观察模型，归纳 DNA 分子的 结构特点。 5、完成课后练习，拍照上传 1、补充介绍 DNA 结构的发现过程以 及与此相关的一些科学家 ：沃森、克 里克、维尔金斯、弗兰克林等，有效 激发学生崇尚科学、勇于拼搏的精神。 2、引导学生归纳构建 DNA 分子平面 结构的关键信息 3、观察、指导、学生构建 4、引导学生归纳.DNA 分子的结构特 点 5、点评学生练习 对全班 掌握情 况有个 大体反 馈。 （2）DNA 分 子 的 特 性 观察 DNA 结构平面图， 完成练习 再次利用 DNA 结构平面图，引导学生 观察，归纳 DNA 分子的特性。 4、小结 本节课我们学习了 DNA 的化学组成、 DNA 的立体结构。组成 DNA 的碱基 共有 A、T、G、C 四种，构成 DNA 的基本单位也有 4 种。每个 DNA 分子 由二条多脱氧核苷酸长链反向平行盘 旋成双螺旋结构，两条链上的碱基按 照碱基互补配对原则，即 A—T、G— C，通过氢键连接成碱基对。 5、拓展 关 于 碱 基 的计算 1、根据碱基互补配对原则，小 组讨论完成 51 页拓展题，并拍 照上传。 2、完成一道选择题 1、展示学生答案，评讲分析。 2、点评 6、小结 以五、四、三、二、一的语句，小结本 节内容 七、板书 DNA 分子的结构 一、构建模型 二、1.DNA 分子的结构特点：反向平行、交替排列、氢键、碱基对 三、DNA 分子的特性：稳定性、多样性、特异性 四、碱基互补配对：T＝A C = G