高中生物必修二教案-4.2.2DNA分子的复制苏教版

第二节 DNA 分子的结构与复制 第 2 课时 一、教学目标 1、知识目标： ①概述 DNA 分子复制的过程及特点 ②理解 DNA 分子的半保留复制与全保留复制 2、能力目标 通过画图建模让学生体验实验设计的原理及过程，鼓励学生大胆质疑、猜想，培养学生自 主探究、合作学习、分析问题与解决问题的能力。 3、情感态度价值观 领悟科学探究的方法。 二、教学重点、难点 1、教学重点 DNA 分子复制的过程及特点 2、教学难点 区分 DNA 分子的半保留复制与全保留复制 三、教学方法 多媒体辅助、合作探究、画图建模 四、教学过程 （一）温故知新 教师：回顾 DNA 分子结构。 学生：DNA 分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成的，盘旋成双螺旋结构。脱氧 核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。两条链上的碱基通过氢键连结起来，形 成碱基对，A 与 T 配对，G 与 C 配对，遵循碱基互补配对原则。 思考探究：生物亲子代之间是通过 DNA 传来递遗传信息的，那么亲代的 DNA 如何复 制并传递给子代？ （二）授新 1、问题探讨：DNA 分子的复制过程主要发生于 和 的间期（细胞质 DNA 除外）。 （答案：有丝分裂与减数分裂前） 2、建模活动：DNA 复制的过程动手画一画，分别用红色与黄色表示母链与子链，小组 讨论后展示成果。 教师：请大家根绝绘图结果展开讨论。在 DNA 分子中黄色与红色可以用什么物质代替？ 3、自主学习：阅读课本 71 页积极思维，了解探索 DNA 复制方式的实验原理及设 计流程，尝试用之前的绘图解释原因。 教师：DNA 的元素组成是什么。 学生：C、H、O、N、P 教师：可用来做标记的元素是什么。 学生：N 元素。15N 与 14N 分别标记母链与子链，好比之前的红色与黄色。 教师：如何检测子代 DNA 与亲代 DNA 的区别。 学生：密度梯度离心。 根据密度梯度离心原理，15N/15N 的 DNA 分子分布在重带，15N/14N 的 DNA 分子分布在 中带，14N/14N 的 DNA 分子分布于轻带。而实验结果说明：DNA 分子复制方式是半保留复制！ 4、归纳总结——观看 DNA 复制的过程视频 教师：利用板书边绘图边讲解，视频辅助理解。 思考：DNA 复制如何保障准确？ 答案：独特的双螺旋结构为复制提供模板，碱基互补配对原则使复制准确无误。 思考：DNA 复制的意义？ 答案：通过 DNA 复制亲代遗传信息传递给子代，保持前后代一定的连续性。 5、课堂练习 6、知识延伸 规律 1：1 个 15N 标记的 DNA 分子在 14N 的培养基 复制 n 次，产生的子代 DNA 分子为______ 个，其中含有 15N 的 DNA 分子为_____个，含 有 14N 的______个，只含 14N 的______个，只含有 15N 的_____个；含 15N 的脱氧核苷 酸链和含 14N 的脱氧核苷酸链之比为___________。 规律 2：亲代 DNA 分子经 n 次复制后，所需游离的脱氧核苷酸数为：N 游离的脱氧核 苷酸数 = a×(2n-1) ；a 表示模板的碱基数，n 表示复制的次数。