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中 学 信 息 技 术 教 学 设 计
PowerPoint 2013 的简单设置
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PowerPoint 2013 的简单设置
一、 教学目标设计
【认知目标】
1、指导学生掌握幻灯片背景的设置；
2、指导学生掌握向幻灯片中输入文字、图片、声音；
3、指导学生掌握对幻灯片中对象进行动画设置。
【能力目标】
1、指导学生熟练地使用 PowerPoint 2013;
2、指导学生熟练掌握对幻灯片中对象进行自定义动画设置。
【情感目标】
1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
2、增强学生的审美能力；
3、使学生初步学习到用 PowerPoint 2013 所制作作品的美观性、实用性、合理
性。
二、 教学重点、难点分析
【教学内容】
在 PowerPoint 2013 中对幻灯片背景进行设置；图片的插入、文字的输入、声
音的添加及对幻灯片中对象进行动画设置；
【教学重点】
对幻灯片中对象进行自定义动画设置；
【教学难点】
对幻灯片中对象进行动画效果设置；
针对教学重点、难点，在教学设计中教师以建构主义理论为指导，创设良好的
学习环境，以因特尔未来教育法作为教学方法，注重学法指导，培养学生的主体意
识。具体做法是制作完成一个图文并排的版面，在制作的过程中，要求学生随时注
意查看版面的合理性，掌握正确的方法，对自主学习的内容和过程进行反思和调控，
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不断调整自己的学习方向和进程，最终完成预定的教学目标。
三、 教学对象分析
教学对象是初中八年级学生，在本节课前，他们已经对 PowerPoint2013 有了
一定的了解，对本节课中图片的插入、文字的输入、声音的添加及对幻灯片进行动
画效果设置等重点知识已经做了充分的预习，并且能够在教师指导和引领下完成更
多的 PowerPoint2013 的有关操作，但由于农村电教设备等条件限制，学生只能实现
一些简单的操作。
针对学生已有的基础，本次课程通过完成一个版面的整体设计，掌握本次课程
的主要内容，即图片的插入、文字的输入、声音的添加及对幻灯片进行动画设置，
教师在教学时注重小组学习的同时，力图使学生掌握因特尔未来教育法学习法，有
效地完成学习任务，达到一定的教学效果。
四、 教学策略及教法设计
【教学策略】：
建构主义理论认为，学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，
这种意义建构必须在一定的情境下才能发生，通过与他人的协作，经过对事物
认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识，在建构主义理论指导下，
信息技术课程的教学策略要充分考虑学生的学习风格和认知策略。
1、创设学习情境，激发学习兴趣 ----------乐学
2、设计学习主题，自主学习探究 ----------想学
3、指导学生学法，积极获取信息 ----------会学
4、学生协作互动，共享资源成果 ----------善学
【教法设计】：
1、创设和谐的学习环境，提高学习者的学习兴趣，使学生乐于学习。
2、设计特定的研究任务，让学生根据需要和兴 趣自己组织课程的研究内容，
充分发挥学生学习的自主性。
3、给学生具体、有效的学法指导。教师通过多媒体机房的互动软件，给学生
提供现场教学。
4、构造和谐的协作空间，充分利用网络环境，为学生提供协作和交流的手段。
课前，教师早网络上创建学生练习和作业，便于学生自主练习。
五、 教学媒体设计
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【网络学习环境】：
1、以计算机为信息工具，利用局域网创设和谐宽松的学习环境。教师首先将
制作好的效果版面放到教师机上；做好与课程有关的作业和练习的保存工
作；课前作好版面的整体效果设计图。
2、学生利用师生互动教学软件进行学习。
3、教师利用多媒体教室的广播、监控等功能对学生进行指导，如检查某个同
学的练习情况、发布某个学生的作业过程，并参与学生的研讨，及时给予
指导。
【媒体设计】：
1、发布版面设计效果图：广播已有的版面设计效果图。创设探究的环境，烘
托学习气氛，激发学生主动探究知识的欲望。
2、效果设计活动讲解：互动讲解版面中图片、图形的插入过程和方法。
3、空中教室：学生尝试做出已有的效果，教师监控，单独讲解指导。
4、学生练习：给出练习，学生自主学习，做出效果。
5、交流分享：师生共同讲评作品，指导更正，提出改进意见。
六、 教学过程设计和分析
【复习】：
一、PowerPoint2013 的启动、关闭和保存；
二、如何放映作品？
【教学思路】：
一、教师示范
二、学生再现
三、自由创作
【活动程序】：
(一) 制定计划（主持人--------搜集素材及分工）
开始制定计划前你要明确每个活动的任务要求。然后，通过讨论和回答导学稿
中的相关知识点，确定你感兴趣的是什么，打算怎么做。通常在纸上写下对这些问
题的答案，画一幅草图，然后细化你的计划。当你把完成的计划与同学分享，得到
其建设性反馈后，制定计划阶段的工作就完成了。
(二) 动手操作（操作员--------制作作品）
在动手操作的时候，你将按照制定的计划完成工作。你的创意应有别于教材上
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的例子。在动手操作的时候，请仔细阅读步骤指示，并按照步骤指示来做。其中给
出的一些有用的建议和一些新的挑战，允许你在做的过程中修改原先的计划。当完
成了该阶段所有的活动步骤之后，动手操作阶段就结束了。
(三) 认真检查（检查员--------检查作品）
在认真检查阶段，你需要全面而仔细地检查你制作的作品。要确认作品是否是
按照原计划和指示完成的，还要确认作品中是否包含了所有的必备要素。如果有需
要修改的地方可以去添加或修改。当不需要时请保存作品之后，认真检查阶段的工
作就完成了。
(四) 交流分享（解说员--------分享交流）
在交流分享阶段，首先你会向其他人展示你在计算机上制作的作品。作为分享
的一部分，你需要向其他人介绍你的作品并回答他们提出的问题。
七、 作业
以所给素材制作相应的作品
2008 北京奥运会素材
素材路径：网上邻居\教师机\D\素材 学雷锋活动素材
5.12 汶川大地震素材
八、 教学反思
通过本节课的学习，学生已熟练掌握在 PowerPoint2013
中设置幻灯片背景；插入文字、图片、声音及进行自定义动
画，并能制作一些简单的作品。但是学生在自定义动画设置
环节还不够熟练，还需多加训练；另外老师在演示的时候操作
太快，有些同学跟不上节奏；还需提高学生制作作品的积极性。
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