《面对挫折---我不怕》教学设计
教学目标：
1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对
挫折时，要做生活中强者。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐
观进取心态面对一切，学会坚强。
教学重点：当你面对挫折时，要做生活中强者
教学难点：学生要以乐观进取心态面对一切
课前热身
（齐唱歌曲不怕不怕）
一、 猜一猜
1、师：今天老师给大家带来一个神秘的物品，这个神秘物品就在这
个盒子里面，请同学们先大胆猜一猜有可能是什么呢？究竟是什么
呢？下面请两名同学上台来摸一摸。（恐怖声音）
要求：其他同学请注意观察这两名同学的表情和动作。
2、谈感受
当你看到这两名同学的表情和动作的时候，你的感受是什么？现
在我们请上台的这两名同学来谈一谈他们的感受。
师：当你看了这两名同学的动作和表情，听了他们的描述，你现在害
怕吗？害怕的请举手。
师：现在，你们想不想知道，盒子里究竟是什么? (假发)
师：现在大家知道盒子里装的是假发了，害怕的学生请举手。
师：现在一个害怕的同学也没有了，那为什么刚开始的时候同学们产
生了害怕的情绪呢？
总结：因为你不知道盒子里装的是什么东西所以就害怕，这种害怕的
心理有可能来自于你所处的环境，有可能来自于你身边的人，也有可
能来自于你自己本身对这件事物的未知和不了解。人类呀，对未知事
物有一种与生俱来的害怕，当然这是一种正常的心理想象。
3、老师今天给每一组都带来了一个神秘的盒子，这里面装的是什么
呢？可以告诉大家的是里面不是假发，现在我们来做一个摸瞎子的游
戏，要求大家可以先去听一听，然后把手伸进去摸一摸，每个同学都
要去摸一摸，等你组里的每一个人都摸过了以后，小组内再交流感受。
学生小组活动
师：谁来说一说你的感受。大家都畅谈了自己的感受，现在由小组配
合一起把上面的纸盒子拿下来，让我们一起来揭开谜底。
师：看着水里的这个小东西游来游去，你们害怕吗？你怕他什么呢？
师：谁知道这是什么？
师：课件出示有关泥鳅的资料。听了同学和老师的介绍，现在你还害
怕吗？现在你为什么不害怕了呢？
师：现在你敢不敢伸手去摸一摸呢？
师：经过同学和老师的介绍，我们对泥鳅有了进一步的认识和了解，
由开始的不认识到认识，由开始的不了解到了解，从刚开始的害怕，
到敢用手触摸，这个过程让我们克服了害怕的心理，由此证明，当我
们深入的去了解了一样东西的时候，也许我们就不那么害怕了。
师：人人都会害怕，害怕是一种非常正常的心理现象，其实，如果今
后同学们能像今天表现的一样，能勇敢地去迎接挑战去克服这个害
怕，我们就会有不一样的体验和前所未有的收获。
师：其实在我们的生活中还有许许多多的害怕，谁来说一说你害怕什
么？因为这个害怕你曾经放弃或失去了什么？谁愿意和大家来分享
一下。
4、看曹格跳水视频，谈感受
师：老师也想和大家分享一个故事，大家看过爸爸去哪儿这个节目
吗？其中的一期节目中导演组组织爸爸们进行一次跳水比赛，里面的
曹格有特别严重的恐高症，最后他跳了吗？让我们一起来看看他的表
现。
师：看了这一段视频，你感觉曹格刚开始的时候害怕吗？你从哪里看
出来的？
师：最后，到底是什么力量让他克服了恐高而获得成功呢？
总结：他获得成功的力量来自于他战友和小朋友的鼓励和他儿子的鼓
励，这些都是他的精神支柱。他在开始的时候是害怕的，但最后他克
服了内心地恐惧，最终跳了下去，面对害怕他还能坚持去做，这就是
勇敢。有人说，跳水就是勇敢，那我周六我也去河边跳水去，可不可
以？
师：导演组不是想起跳水就跳水，在前期做了充分的准备，同学们要
体现自己的勇敢和不害怕，但前提要保证自身安全的前提下，同学们
一定要有自我保护意识。
5、看角马大迁徙视频，谈感受
师:生活中你们肯定也有像曹格一样的面对困难，面对害怕，还迎难
而上的经历。勇敢不是不害怕，而是害怕的时候，你还能坚持去做，
这就叫勇敢。在我们人类是这样，其实这种勇敢同样体现在了动物界，
让我们一起去看看吧。（播放角马大迁徙视频）
师：看完视频你有没有想说的？
师：曹格最后成功了是因为在他遇到害怕的时候，他选择了坚持去做，
这就叫勇敢，角马最后成功了也是因为在它遇到害怕的时候选择了坚
持去做，这就要勇敢 。
三、总结
1、课上到这，你有没有什么想说的呢？你说的可以是对自己说
的，也可以是对同学说的。
2、老师也有话想对同学们说：“在今后的学习和生活中，你们还
会遇到很多很多的挫折和挑战，大家一定要勇敢的去面对，勇敢不是
不害怕，而是害怕的时候还要坚持去做。同学们你们能做到吗？
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