《认识图形》教案设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第二册,第四单元——《有趣的图
形》第一课时《认识图形》。
教学目标：
1．通过观察、讨论与感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。初步认识
什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆，能根据它们的特征从具体的
情境中辨别这四种图形。
2．通过说、找、画等活动，初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，
并培养探索意识。
3．通过闯关游戏，在活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和
学好数学的欲望。
教学重点、难点：
重点：会辨认长方形、正方形、三角形和圆。
难点：体会“面”在“体”上。
教学准备
电脑课件、视频
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：现在我们先观看一段小视频，。
（课件播放：《雪地里的小画家》视频）
师：哇，雪地里的小马、小鸭、小鸡、小狗不用颜料不用笔，几步就成了
一幅画。
二、观察交流，探究新知
师：那么在雪地里，老师又请来了 4 个小朋友，圆柱、三棱柱、正方体、
长方体这四种立体图形，他们在雪地里走上几步能画出什么图形呢？
学生尝试说说能画出的图形名称。
1．观察“面”在“体”上。
生 1：圆柱画出圆。
生 2：三棱柱画出三角形。
生 3：正方体画出正方形。
生 4：长方体画出长方形。
2．总结图形的特征。、
师：我们再进一步的趣认识圆、三角形、正方形、长方形的特征。
圆：边缘光滑，没有角。
三角形：三条边，三个角。
正方形：对边相等，四个直角。
长方形：四边相等，四个直角。
3．延伸生活。
师：生活中你们在什么地方见过这些图行呢？
马路上的交通标志就存在很多很多的三角形、圆、正方形、长方形。
三、闯关游戏
师：认识了这些图形，我们一起来玩闯关游戏吧！
1.第一关
师：说一说，说出是什么图形？
生 1：长方形。
生 2：正方形。
生 3：三角形。
生 4：圆
2.第二关
师：涂一涂，找出相应的图形涂上相应的颜色。
红色的三角形。
蓝色的长方形。
绿色的圆。
黄色的正方形。
师：哇，漂亮的船和火箭涂好颜色啦。
3.第三关
师：猜一猜，信封里是什么图形。
生 1：圆
生 2：长方形。
生 3：三角形。
生 3：咦，可以是正方形，还可以是长方形。
师：所以，只看到一个角可以是一个三角形，正方形，长方形。
4.第四关
师：第四关，数一数，图中有多少个三角形呢？
生：1、2、3、4、5、6、7、8，有 8 个三角形。
师：图中有多少正方形呢？
生：1、2、3，有 3 角形。
师：恭喜同学们顺利闯过四关。
三、欣赏作品
师：我们的小小设计师，用 4 中图形设计出了许多优秀的作品，我们一起欣
赏一下吧！用我们做学的的图形，拼一拼，有小树，小鱼，小花，房子，真漂亮
的图形啊。
四、课堂小结
师：今天，学到了什么呢？
生：今天我们认识了圆、三角形、正方形、长方形这四个图形朋友。
五、课后练习
师：用今天学习的图形完成一幅画，画完之后跟你家人说一说你画的是什么
图形？你都用上了哪些图形？
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