机械效率
学习目标：
1、 认识有用功、额外功、总功，理解机械效率。
2、 会计算机械的机械效率。
3、 通过实验探究，知道斜面的机械效率与哪些因素有关。
目标 1 学习流程：
1 、 阅 读 课 文 ， 认 识 ________________________ 部 分 功 叫 做 有 用 功 ，
______________________叫做额外功,________________________叫做总功。
2、小组间互相举例并判断，利用机械做功时，哪部分是有用功、额外功、总功。
目标 2 学习流程：
定义：______________________________________
公式：____________
机械效率
各符号的意义及单位
3、跟踪练习（6 分钟）（不计绳重和摩擦）
1）用动滑轮把重 400N 的物体匀速提高 10m，拉力所做的功为 5000J，
如图所示，有用功是 __ J，额外功是_________J 动滑轮的机
械效率是 _________。
2）如图所示，用滑轮组将 600Ｎ的生物匀速提升 1m，如果拉力为 400Ｎ，则绳
子自由端移动_______，动滑轮重______，有用功是______，额外功是_______，
总功是_______，此滑轮组的机械效率为 。
目标 3 学习流程：
1、根据生活经验猜想斜面的机械效率与哪些因素有关____________、
_____________、________________
2、设计实验方案验证自己的猜想：
3、设计实验所需的测量工具，设计实验记录表。
4、总结本组实验得出的结论：
跟踪练习(3 分钟)：学习了机械效率知识后，某物理兴趣小组的同学对“斜面的
机城效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些猜想：A．跟斜面的粗糙程度有
关； B．跟斜面的倾斜程度有关；C．跟物体的重力有关；D．跟斜面的长度有关．
为了证实其中的部分猜想是否正确，小明同学设计方案并用相同材料的斜面和物
块进行探究．下表反映了他的探究过程．
(I)请你替小明在表中两个空格处填上适当的数据．
(2)通过对比 两次(填实验次数的序号)实验数据，可验证猜想 A．
(3)通过对比实验①③据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾
斜程度越大，斜面的机械效越 ．
(4)若要验证猜想 C，应控制不变的量是：斜面长、斜面的倾斜程度
和 ，需要改变的量是 ．
达标检测：（10 分钟）
1、用如图所示的装置，匀速向上提起重 2N 的物体，所用的拉力为 1.5N，
动滑轮的机械效率为 。如果要提高动滑轮的机械效率，你
的做法
是
（答出一条即可）。
2、工人用如图所示的滑轮组将一重 400N 的物体匀速提起，若滑轮组
的机械效率为 80%，忽略一切摩擦及绳的伸长，则拉力的大小是 N，动滑
轮重 N；若使用该滑轮组提升 600N 的重物，其机械效率
将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
3、如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计〉。使用甲图滑轮最大的
好处是 ；若匀速提升相同的重物，则 F 甲 F 乙、
机械效率ŋ甲 ŋ乙（“＜”/“＝”/“＞”）。
4、斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用
它来省力。小明想搽究“斜面的机械效率与斜面
的倾斜程度的关系”。于是他找来木块 A、长木
扳 B、三个高度不同的长方体 C 和一把弹簧测力
计进行实验，实验装置如图所示。
(I)除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器 材
是
(2)在实验过程中，应沿斜面向上拉动术块，使木块
做 运动；
(3)实验记录数据如下表，则第 3 次实验时斜面的机械效率
为
(4)分析比较下表中的实验数据，可得到的结论是：斜面越
陡
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