浙教版九年级科学上册4.3体内物质的运输第一课时学案(2)

课题 体内的物质运输 1 主备 审定 学习目标 1. 了解人的血液循环系统的组成。 2. 知道人的血管的作用及保健。 师生个性化 思考与解答 重点难点 血液组成及其特点 教学模式 教学案合一，学议讲归练 教学方法 “学议讲练”四环节教学法 教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。 流程一：自主学议——我的课堂我做主 1、将一定量的血液加入抗凝剂一段时间, 待血液分层后，会明显的看到上层的部分是 色透明的液体叫 ，下面的一层呈 色叫 ，中间薄薄的一层 色 是 ；血浆的主要作用是运载 ，运输维持人体生命活动所需的 和体内产生的 等。 2、试填表比较几种血细胞的形态结构及功能 血 细 胞 形态 大小 多少 有无细胞 核 功能 红 细 胞 呈 的圆饼 状 成熟时 运输 。 白 细 胞 吞噬 ， 。 血 小 板 形状 加速 。 3、血液呈现红色，是因为红细胞中富含一种红色的 的蛋白质，叫 。 其特性是：在氧含量高的地方，与氧 ；在氧含量低的地方，与氧 。 4、填表比较三种血管： 种 类 动 脉 静 脉 毛细血管 概 念 功 能 结 构 管壁 弹性 管腔 血流速度 5、毛细血管的特点：（1）数量 ，分布 ；（2）管径小，只允许红细胞 通过；（3） 它的管壁薄，只由一层 构成；（4）其管内血流速度 。这些特点，有利于 与 充分地进行 。 流程二：合作探究——我行，我们一定能行 1、 伤口流出的脓液主要由什么组成？ 2、 献血对人体有害吗？ 3、 临床输血的必要原则是？ 流程三：互讲互议——你帮我，我帮你，大家同成长 1、 人体血细胞的含量常常被医生用于哪些疾病的判断指标？ 2、 动脉、静脉和毛细血管分别有哪些特点与各自的功能相适应？ 师生个性化 思考与解答 流程四：目标精练——小步子，快反馈，学以致用促生成 1、在血液的成分中，含量最多的是( ) A. 血浆 B. 红细胞 C. 白细胞 D. 血小板 2、如下图，将新鲜的血液分别放入 A、B、C、D 四支试管中，其中 A、B 试管中加入抗 凝剂，C、D 试管中不加任何物质，静置 24 小时后，其中正确的图示是（ ） 3、人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根 据（ ）的数据高于正常值来作出判断的。 A．白细胞 B．红细胞 C．血浆中的葡萄糖含量 D．血小板 4、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( ) A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂 5、下列关于血细胞的叙述中，正确的是（ ） ○1 成熟的红细胞没有细胞核；○2 红细胞具有防御功能；○3 血小板是最小的血细胞；○4 血小 板和白细胞都没有细胞核；○5 白细胞能吞噬病菌；○6 血小板能释放出使血液凝固的物质。 A、○1 ○2 ○3 ○4 B、○3 ○4 ○5 ○6 C、○1 ○3 ○5 ○6 D、○1 ○2 ○5 ○6 6、贫血是因为红细胞数量过少或者红细胞中血红蛋白的含量过少造成的，贫血患者往往 伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（ ） A．输送养料的能力差造成的 B. 本身含有的营养少造成营养不良 C. 运输氧的能力差, 影响体内正常生理活动 D. 运输废物的能力差, 影响体内正常生理活动