浙教版九年级科学上册3.6电能-测量小灯泡的电功率学案

测量小灯泡的电功率 一．激趣导入 同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？怎样计算？ 二．明确目标 1、知识与技能：掌握测量小灯泡的方法。 2、过程与方法：能根据已有的知识设计方法测定电功率，并在实验过程中 加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。 3、情感、态度、价值观：培养勇于探索的科学态度以及合作学习的团队意 识 三．探求新知 1、同学们观察实验桌上小灯泡上面所标出的参数，并说出这两个参数分别 代表是什么？ 测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压下发光。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的 1．2 倍，并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。 2、［设计实验］ （1）认真阅读“设计实验”部分 ●设计思想（实验原理）： ●实验电路： ●实验器材：（注明使用器材规格） ●实验数据（记录）表格： （2）问题解决：用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电 压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入 ，用来改 变小灯泡两端电压。 3、［进行实验］ （1）认真阅读 “进行实验”部分，把实验步骤和实验中注意问题说给同 组同学听。 ●实验操作步骤：_____________________________________________。 ●实验现象观察：_____________________________________________。 ●实验数据记录：_____________________________________________。 ● 实验中存在什么问题： __________________________________________。 （2）问题解决：连接过程中开关应始终处于 状态，合上开关前，应 检查滑动变阻器滑片是否在 位置上 4、［分析和论证］ （1）认真计算灯泡的功率填入表格 （2）总结 1）实际电压等于额定电压时实际功率 额定功率，小灯泡 2）实际电压低于额定电压时实际功率 额定功率，小灯泡亮度较 3）实际电压高于额定电压时实际功率 额定功率，小灯泡亮度较 4）实际电压越大实际功率 5）小灯泡的明亮程度由 决定 5、［评估与交流］（实验报告） 反思实验中最可能出现错误的是那几个环节，在哪些方面容易出现大的误 差 五、自主检测 1、现在有两个额定电压都是 1.5V 的相同小灯泡,如何连接才能正常发光? 2、现在有 A：(220V，15W)B：(220V，60W)的灯泡，若将它们并联在家庭 电路中，它们谁亮?若是串联在家庭电路中呢？