人教部编版七年级下册第15课《驿路梨花》同步练习

《驿路梨花》测评练习 一、基础知识 1.下列加黑的宇注音全对的一项是 ( ) A. 漆黑(xī) 折损(zhé) 倚靠(yǐ) 麂子(jǐ) B. 瑶族(yáo) 撵走(niǎn) 简陋(lù) 修葺(qì) C. 菌子(jùn) 着落(zhuó) 陡峭(qiào) 驿路(yì) D. 晶莹(yín) 露宿(sù) 恍惚(huǎng) 竹篾(miè) 2. 下面没有错别字的一组是 ( ) A. 茂蜜的树林 把柴米补上 抢着说感激的话 B. 幅员广大 不禁一颤 等待赦免 C. 豁然开朗 怡然自乐 迷茫的幕色 D. 喷香的米饭 香飘四溢 译路梨花 3．结合句意解释词语不正确的一项是 ( ) A. 我们决定把小茅屋修葺一下。(修理房屋) B. 这么陡峭的山。(形容山势直上直下) C．消失在迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子) D. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚) 4. 本文在写作上的主要特点是用一个故事引出另一个故事。这一个个故事是由( ) 引出来的。 A. 小茅屋的主人是谁 B. “我”和老余的谈话 C. 瑶族老人的出现 D. 哈尼小姑娘的出现 E. 小茅屋的启示 5．“驿路梨花”中的梨花指的是（ ） A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。 B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C．为人民服务的雷锋精神的象征。 D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘， 更是为人民服务的雷锋精神的象征。 6．课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（ ） A．山，好大的山啊！ B．是雷锋同志教我们这样做的。 C．“驿路梨花处处开。” D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 7．选出下列说法有错误的一项是（ ） A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是 间接描写。 B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情 发生的地点幽静美丽。 C．课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨 花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人， 写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。 8．《驿路梨花》的体裁是________，作者是__________，本文以__________为主，兼 用了_______的表达方式。 9. 深山中小茅屋的主人是___________。本文立意新而深：把__________作为雷锋精神 的见证；把__________作为雷锋精神的体现；把___________作为雷锋精神的象征。 10. 在下面横线处填入句子或短语，与上下文衔接最恰当的依次是 ( ) 青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。青春的本质，不是_________，不是 _________，也不是_________，而是____________，___________，__________，也是荡漾 在生命甘泉里的一丝清凉。 A. 朱唇红颜 B. 粉面桃腮 C. 坚强的意志 D. 灵活的关节 E. 丰富的想象 F．饱满的情绪 二、阅读训练 ①山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得 遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山 中露宿了。 ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看， 梨花!” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊! ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。 ” ⑥一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风 吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。” ⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑没有灯也没有人声。这是什么 人的房子呢? ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床 铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了， 决定在这里过夜。 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边 有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、 饥饿都撵走了…… 11. 文段开头写出山的什么特征?用文中的词语来回答。 12. 用波浪线在文中标出故事发生的季节的语句。文段开头写山高、写暮色、写“我们 着急”，回忆我们学过的诗句，用一句诗表达似乎有“_________________”之感；突然， 看到梨花，猜想前边必有人家，于是，又似有“__________________”之感。 13．文中第⑥段中能体现幽静优美景色特征的词语是_____________，这里景物描写的 作用主要是_____________________________ 14. 文中对小茅屋进行了细致的描写，描写的顺序是___________，写屋的摆设和墙上 的字，就表现茅屋主人精神来说，是属于________________描写。 15. ①文中加黑的字“清凉可口”是为了说明什么?②文中加点的“温暖”、“喷香”、 “滚热”这些词语为了说明什么? ________________________________________________________________________ 16．①白木门上“请进”二字，表现了主人什么精神品质?②“发现墙上写着几行粗大 的字”中的“粗大”两个字的用意是什么? ________________________________________________________________________ 17．第⑩段写的是什么内容?作者这样写的作用是什么? ________________________________________________________________________ 18. 整体感知文段并联系全文，①从这个文段中可以看出小茅屋主人助人为乐的雷锋精 神是怎样表现出来的?②从全文来看，文章以什么为线索?题目“驿路梨花”一语双关，既指 什么?又指什么? __________________________________________________________________ 参考答案 1.C 2. B 3．D 4. A 5．D 6.C 7.B 8. 小说(记叙文、散文) 彭荆风 记叙 抒情 9. 建造者和照料者(或逐个说出也可) 方便旅客的深山茅屋 建造和照料小茅屋 的行动 洁白、朴素的梨花 10.B、A、D、C、E、F 11.好大、起伏、陡峭 12．山重水复疑无路 柳暗花明又一村点明季节的语句是：白色梨花开满枝头 13.淡淡、忽明忽暗、凉凉、轻轻 为下文烘托会有人家的愉悦心情。 14．由远到近，由外到内 侧面 15．①“我”口渴，突出主人放水的作用；写出水的新鲜，说明主人随时迎候过路人。 ②说明主人的热情周到。 16．①表现了主人的热情和诚意。②醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。 17．写小茅屋的环境 实际上是写人，写人的雷锋精神。 18．①从主人准备好吃的、住的、喝的、烧的、用的，一应俱全。②谁是小茅屋的真正 主人 驿路上的梨花 梨花姑娘和梨花精神。