口语交际 复述与转述 教案
教学目标：
知识与能力
理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。
培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。
过程与方法
根据要求进行复述与转述训练。
情感、态度与价值观
养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。
教学重点：掌握复述与转述的方法。
教学难点：能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。
教学过程
一、情景导入
同学们，现在电视上有许多综艺节目中大多有传话游戏：前一个人说的话传给
后一个，中间不能遗漏。可基本上每次最后一个人所说的和第一个的差别很大，
因此闹出很多笑话，这样喜剧性的效果很吸引观众。但是根本上还是因为对复述、
转述的认识不清导致的。那如何能准确完整的转达别人的话呢？今天我们就来学
习复述与转述。
二、活动形成，展示阶段
（一）传话小游戏
1.交代规则：教师把写有传话内容的纸条发给每一行的第一个学生，他必须记住
纸条上的内容。然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生听到传话后，
立即上台复述，又快又准为优胜。
2.游戏竞赛：学生上台传话。
3.小组讨论、总结。
4.评选优胜小组。
5.学生总结获胜经验：传话同学看的细，听得准，记得牢，说得明。
6.教师小结：把我们读过的、听过的语言材料重新叙述一遍就是复述。可分为简
单复述和详细复述。
（二）、什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲
述。
2、复述的方式
简要复述 详细复述 创造性复述
3、复述的方法：
(1)仔细听、看
(2)记忆关键词语
(3)编写提纲
(4)尝试复述
4、复述的意义
复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解
能力，还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、
片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充
分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回
忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。
复述训练
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，
有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，
忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真
像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白
影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并
不是什么鬼，而是一个盗墓的。
复述示例
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家，他经过一个坟地
时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他
们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的狗从门外衔来一
些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生 给了它一些饼干作为奖励。 建筑师
的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型， 建筑师也给了它
一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一
番，那两 只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律
顾 问了。
要求学生听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。(注意：字数不可超过
原文)
复述示例
谁的狗聪明
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一
些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在地上搭了一个
艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与
医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在
是那两只狗的法律顾问了。
（三）、什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，
也叫“转述”。
转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验
对材料进行创造性的复述的一种复述方法。
2、转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；
转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。
转述要求:
1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联
系。
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、
连贯。
转述活动
传话游戏
全班 10 人左右（不少于 8 人）分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学
阅读下面一则通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，
直到最后一位同学。比较哪一组传话最准确。
口头通知：后天晚上 5：30 在学校大礼堂举行八年级学生家长会，请各位同
学随同自己的家长准时到学校大礼堂参加会议 。
转述训练
小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，
请你明天代我去还，代我好好谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，
你应该怎么说？
解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由，再说转述的内
容 。
示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！
转述训练
校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了
医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，
说明情况并转告校医的建议。(不超过 50 字)
转述示例
叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建
议他回家休养两天，请您过来接他好吗？
点拨：要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容
“说明情况并转告校医的建议”。
转述训练
张明的父母给他买了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思
直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，
请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
转述示例
刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。
李晨：可以啊，只要我能办到的一定尽力帮你，是什么事呢？
刘宇：是这样的，我听说张明的爸妈给他买了一辆新自行车，那辆车特别好看，
我很想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟他是好朋友，你能不能帮我
跟他说一下？
李晨：没问题，我帮你问问他。
刘宇：谢谢你，李晨。
李晨：刘宇，我问过张明了，他很爽快的就同意了，他说让你明天上午九点去他
家小区骑车。
刘宇：那太好了！真的很感谢你！
李晨：别客气，咱们都是好同学，互相帮助是应该的。
三、总结本课内容
四、链接中考
邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王
大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份
证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100 字左右。
【答案】
示例：王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的 G1384 次列车的车
票，开车时间是 6 月 16 日上午 10 点 34 分，请您带好身份证并提前半小时到达
金华高铁站，从 10 号北进站口上车，您的座位是 14 号车厢 08C 号，祝您旅途愉
快！
五、作业
1、看一部电影或读一部小说， 然后复述故事梗概（在班上交流）。
2、把今天口语交际课的内容转述给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明天上课时
转述给老师。
板书设计
复述 含义： 听、看——说
种类：1 简要 2 详细 3 创造性
方法：1 仔细听看 2 记忆字词 3 编写提纲 4 尝试复述
意义：记忆力、理解力、概括力、表达力
转述 注意 听清，记准 说清楚，说明白
要求 尽可能完整地保留原材料内容
忠实于原材料，适当进行综合
要注意人物的变换
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