人教版八年级上册历史与社会4.2《隋唐：开放革新的时代》同步练习（含答案）(1)

第 1 页，共 5 页 4.2 隋唐：开放革新的时代 一、选择题 1. 下列对隋文帝的叙述，不正确的是（） A. 夺取北周政权，建立了隋朝 B. 在位二十多年间，人口有大幅度增长 C. 开通了一条纵贯南北的运河 D. 他是一个励精图治、崇尚节俭的皇帝 2. “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。 满朝朱紫贵，尽是读书人。”与这首诗有关的制度是（） A. 世袭制 B. 分封制 C. 科举制 D. 郡县制 3. “（爆炸）声如雷霆，震城土皆崩，烟气涨天外”是对某次战争场面的描写。这种 场面最早可能出现于（） A. 商周 B. 春秋战国 C. 唐末 D. 三国时期 4. 能体现唐朝开明的民族政策的史实是（） A. 遣唐使来华 B. 鉴真东渡日本 C. 玄奘西行天竺 D. 文成公主入藏 5. 唐朝诗人皮日休作《汴河怀古》：“尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿 龙舟事，共禹论功不较多。”诗文中的“此河”应是（） A. 黄河 B. 汴河 C. 灵渠 D. 隋大运河 6. 唐代社会开放，对外交流频繁。下列人物中，为唐代对外交流作出贡献的是（） A. 文成公主 B. 张骞 C. 玄奘 D. 马可·波罗 7. 出现在中国古代唯一女皇帝——武则天时期的盛世景象是（） A. 文景之治 B. 贞观之治 C. 贞观遗风 D. 开元盛世 8. 科举制度自开创以来就成为古代主要的选拔人才手段，根本原因是科举制度（） 第 2 页，共 5 页 A. 有利于选拔人才 B. 有利于巩固专制统治 C. 以儒家思想为核心 D. 得到了不断完善 9. 下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是( ) A. 蜀、东晋、金 B. 东汉、南宋、辽 C. 汉、西夏、元 D. 蜀、东晋、陈 10. 有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下 列对“流星”的理解，正确的是（） A. 繁荣而短暂 B. 大运河开通 C. 实现了统一 D. 统治者残暴 11. 唐太宗曾说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可 以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”从中可以看出，“贞观之治”出现的原因 有（） ①善于用人，实行科举 ②严刑酷法，维护稳定 ③勇于纳谏，从善如流 ④以史为鉴，吸取教训 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国古代“三省六部制”的表述，正确 的是（） A. 由分封制逐步发展而来 B. 唐朝首创这一制度 C. 中央集权达到顶峰 D. 三省既有分工又有合作 二、非选择题 13. 某校同学参加西安研学活动，分小组进行了成果展示与交流。第一组同学介绍都城： 西安是中国历史上建都朝代最多、时间最长、影响力最大的都城之一，历史上先后 第 3 页，共 5 页 有十多个王朝在此建都，其中唐朝时间最长。 （1）请你写出除唐朝以外两个在此建都的统一王朝的名称。第二组同学分享人物： 贞观初年，太宗同意征用 18 岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省， 魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏 征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大。 于是收回成命。 ——据[宋]司马光《资治通鉴·唐纪八》编译 （2）据材料概括唐太宗的治国之道。 第三组同学介绍文物：陕西历史博物馆有两件重要文物。图①是唐代流行的打马球 游戏，这种游戏是从波斯经丝绸之路传入的；图②中舞乐者均穿着汉族衣冠，使用 的却大都是从西域传入的乐器。 （3）两件文物反映了唐代的习俗风尚有何特点?为什么会具有这样的特点？ 14. 统一是中华民族发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一： 图一 图二 第 4 页，共 5 页 图三 （1）图一、图二、图三反映的政治制度分别是哪个朝代开创的什么制度？ （2）图二与图三的政治制度最突出的共同特点是什么？ 材料二：主父偃说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩 分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。” ——《汉书•主父偃传》 （3）根据材料二，指出主父偃上奏汉武帝的背景。为解决这一问题，汉武帝在政 治上采取了什么措施？这一措施有什么意义？ 第 5 页，共 5 页 答案 1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.A 11.C 12.D 13.（1）西周、秦、西汉、西晋、隋等。 （2）从沿袭和完善三省六部制度；善于用人和虚心纳谏；减少赋税和兵役等方面进行 概括均可。 （3）中西互通和多民族交融的特点。唐朝社会经济的繁荣；采取开明的民族政策和开 放的对外政策，与少数民族和外国交流频繁。 14.（1）图一：西周；分封制；图二：秦朝；中央集权的官僚制度（或郡县制或皇帝 制）；图三：隋朝；三生六部制。 （2）中央集权或皇帝至高无上。 （3）措施：颁布“推恩令”。影响：削弱侯国实力，维护中央集权。