人教版八年级上册历史与社会4.1《三国两晋南北朝：政权分立与民族交融》同步练习（含答案）

第 1 页，共 6 页 4.1 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 一、选择题 1. 电视剧《锦绣未央》正在热播，剧中人物李未央是以历史上著名的北魏“冯太后” 为原型，拓跋浚原本是历史人物。请你判断剧中的人物应该生活在哪一时期？（） A. 春秋战国时期 B. 秦朝 C. 三国时期 D. 南北朝时期 2. 魏晋士大夫崇尚清淡，人物品评尤重风骨。其代表人物有（） ①王羲之 ②顾恺之 ③张择端 ④吴道子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 西晋是中国历史上的一个王朝，下列哪项不符合西晋的历史（） A. 是夺权篡位而建立的王朝 B. 是结束分裂短暂统一全国的朝代 C. 是王与马共天下典故出处 D. 是八王之乱导致的王朝由盛转衰 4. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（） A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙 5. 小程同学正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文。下列素材可以入选 的有（） ①迁都长安 ②改用汉姓 ③采用汉族的官制、律令 ④学习汉族的礼法，尊崇孔 子 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 第 2 页，共 6 页 6. 《三国演义》说：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”从东汉到西晋，其“分” 与“合”的标志分别是（） A. 曹操称帝和魏国灭吴 B. 曹丕代汉和西晋建立 C. 刘备称帝和西晋建立 D. 曹丕代汉和西晋灭吴 7. 东晋南朝时期南方经济迅速发展的主要原因是（） ①南民北迁，耕地面积扩大 ②社会安定，战争相对少 ③开发较晚，自然条件优越 ④民众努力，统治者重视 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. 曹操极易激动，易被胜利冲昏头脑……北伐乌桓获得大胜之后，骄傲情绪很重…… 一把火，把他统一中国的美梦彻底摧毁。以上讲述的是三国时期哪一事件的后果（） A. 官渡之战 B. 曹操挟天子而令诸侯 C. 赤壁之战 D. 三顾茅庐 9. 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人 口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（） A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 10. “家国情怀”是历中学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情 怀”的主要内容之一，下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识” 的有（） A. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 B. 230 年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系 C. 氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 D. “南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 11. 秦朝与西晋两个朝代的相似之处主要有（） ①结束分裂，统一全国 ②都是短命的王朝 ③都在全国推行分封制 ④都推行严刑峻法 第 3 页，共 6 页 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改 革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（） A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 二、非选择题 13. 下列材料是三国两晋南北朝时期的政治经济局势，请你仔细阅读材料，回答问题： 材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图。 （1）请认真观察材料一，分别写出曾经统一黄河流域①和②政权的名称。 材料二：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火种而水耨……无积聚而多贫。—— 《史记》 材料三：（东晋后期南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给 人足矣。——《晋书 ·食货志》 （2）材料二、三是我国不同时期的史书对江南地区的描述，请你分析发生变化的 原因。（至少写出三点） 材料四：(太和）十有八年……革衣服之制，十有九年……昭不得以北俗之语言与 朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁都洛阳。——《魏书 ·高 帝纪下》 （3）材料四中的改革措施带来了哪些积极影响？ （4）综合以上材料，概述这一时期历史发展的时代特征。 第 4 页，共 6 页 14. 阅读材料，回答问题。材料一： （1）说出材料一中图 1 反映了哪一事件？这一事件和图 2 之间有什么关系？ 材料二：两晋南北朝更替示意图。 西晋 十六国 北魏 东魏北齐 西魏 ② ① 宋 齐 梁 陈 （2）结合所学知识，将材料二的示意图补充完整。 材料三：擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工 业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。内迁各 族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳 贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营 畜牧业。 ——摘自部编版《七年级历史》上册 （3）材料三反映了什么现象？ 第 5 页，共 6 页 （4）综合上述材料，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。 第 6 页，共 6 页 答案 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.（1）①魏②西晋。 （2）变化原因：北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；为南方带来了中原先 进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；南方战乱少，社会安定；统治者采取了 促进生产的措施。 （3）促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （4）政权分立；民族交融；经济重心南移。 14.（1）事件：赤壁之战。关系：为图 2 三国鼎立局面的形成奠定了基础。 （2）①东晋；②北周。 （3）民族交融；少数民族学习汉族的先进文化；汉族也深受少数民族文化习俗一个绝 大的影响。 （4）政权分立、民族交融。