人教版九年级历史与社会上册第一课经济大危机下的资本主义世界同步练习

人教版九年级历史与社会上册第三单元 第一课 经济大危机下的资本主义世界 同步练习 一、选择题 1. 在 1929－1933 年世界经济危机的打击下，个别国家建立起了法西斯专政，并成为世界大 战的策源地，这种类型的国家，除了德国外，还有( ) A．日本 B．意大利 C．美国 D．英国 2. 20 世纪 30 年代，世界大战的亚洲战争策源地形成的标志是( ) A．意大利法西斯上台 B．1933 年希特勒上台 C．日本军部法西斯专政建立 D．日本发动卢沟桥事变 3. 罗斯福新政期间，国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法》《农业调整法》《国 家工业复兴法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力。美国政府通过国会新的立法对美 国社会经济生活实行前所未有的干预，这种现象( ) A．违背了三权分立的原则 B．扩大了联邦政府与总统的权力 C．从根本上消除了经济危机 D．削弱了美国的民主共和制 4. 1933 年，德国先后退出世界裁军会议和国际联盟，1935 年重新实行普遍义务兵役制，1936 年，德军进入莱茵非军事区。德国这一系列举动( ) A．得到了其他法西斯国家的支持 B．是对一战后国际秩序的挑战和否定 C．加速了世界格局多极化趋势的发展 D．标志着新的世界大战的爆发 5. 为防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节，美 国政府颁布了( ) A．《权利法案》 B．美国 1787 年宪法 C．《人权宣言》 D．《国家工业复兴法》 6. 德国法西斯之所以能够通过合法方式夺取政权，主要是因为( ) ①垄断资产阶级要求建立集权统治 ②纳粹党利用了人民对现状的不满 ③蛊惑性的宣传欺骗了社会的信任 ④通过“国会纵火案”打击了共产党 A.①②③ B．①③④ C.①②④ D．②③④ 7. 20 世纪三十年代，“资本主义经过他的手术，得到的不是死亡，而是变得比过去更强壮， 并取得了新的生命。”与“取得了新的生命”有关的是( ) A．推行新经济政策 B．实施罗斯福新政 C．推行斯大林模式 D．走上法西斯道路 8. 漫画往往更加形象地反映历史。右图漫画的寓意是( ) A．灭绝人性的行径 B．招摇撞骗的花招 C．多彩世界的改换 D．血口喷人的伎俩 9. 美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，汽车不再是富人才能买得起的奢侈品。但是， 繁荣的后面却隐藏着巨大的危机。上述叙述符合美国何时的社会状况( ) A．19 世纪末 20 世纪初 B．20 世纪 20 年代 C．1929－1933 年 D．20 世纪 30 年代 10. 在罗斯福新政的所有计划中，受到最严厉批评的是农业政策。这种在千百万人处于饥饿 的情况下去减少粮食生产的设想，在人道主义者看来，是极其错误的。但农业政策的实施， 不仅使农业生产得到恢复，也推动了整个社会经济的发展。这是因为该政策( ) A.增加了新的就业机会 B.使银行的信用得到了恢复 C.缓解了生产过剩的状况 D.消除了资本主义制度的根本矛盾 11. 有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危 害”和“机会”两层含义。下列史实不能验证这一结论的是( ) A．面对经济危机的打击，美国罗斯福推行“新政” B．面对国内经济困难和政治危机，苏俄实行新经济政策 C．面对经济危机的打击，德国走上了法西斯道路 D．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路 12. 德、意、日三个国家结成的军事政治集团的名称是( ) A. 同盟国集团 B. 轴心国集团 C. 协约国集团 D. 反法西斯同盟 13. 面对 1929～1933 年资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政。而德国和日本则 ( ) A．实行高度集中的计划经济体制 B．发动内战 C．走上法西斯道路 D. 实行新经济政策 14. 请你为下组图片确定一个恰当的主题( ) A．战争的残酷 B．法西斯的反人类暴行 C．种族灭绝 D．“轴心国”集团的形成 15. 九年级的历史刘老师让学生讨论“20 世纪三四十年代威胁世界和平与安全的最重要因 素”，学生们给出了以下四种答案，你认为正确的一项是( ) A．英法操纵国联，武装干涉苏联 B．德意日法西斯国家联盟，四处侵略 C．美国爆发经济危机，波及全世界 D．“委任统治”引发殖民地人民反抗 二、非选择题 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 (1)根据材料一，概括 1929—1933 年美国失业率的状况。结合所学知识，指出美国罗斯福政 府针对这一失业率状况采取的措施。 材料二 美国国会通过了……等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争 法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准。 (2)根据材料二，指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。为了达到这一目 的，美国政府采取的核心措施是什么？ 材料三 1945 年，中国共产党机关报《新华日报》在《民主巨星的陨落——悼罗斯福 总统之丧》社论中指出：“他(罗斯福)用大无畏的精神推行新政……度过了危机，安定了国 民生活。” (3)依据材料三和所学知识，分析罗斯福新政的历史意义。 材料四 罗斯福说：“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本 身……” (4)结合材料四和所学知识，你能从罗斯福身上感受到哪些精神品质或人格魅力？ 17. 法西斯在第二次世界大战期间蔓延整个欧洲。让我们一起来探究这一主题。 【法西斯的建立】 材料一 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有 12 个卫士相随。他们各手持一束棍棒， 束棒中间插有一把战斧，象征着罗马国家的最高权力，棒子用来施行笞刑，斧子用来执行死 刑。束棒在古代罗马人使用的拉丁语中，读作法西斯。法西斯主义一词就从此发展而来。现 代法西斯专政，是垄断资产阶级对内实行极端专制的恐怖统治。 (1)写出三个曾建立法西斯政权的国家。德国法西斯政权建立的标志是什么？ 【法西斯的暴行】 材料二 燃烧中的国会大厦。 (2)材料二反映的是德国历史上的什么事件？为什么要制造此事件？ (3)请你再列举两例希特勒恐怖独裁统治的表现。 【对法西斯的思考】 (4)通过以上探究，你觉得怎样才能让法西斯的悲剧不再重演？ 18. 阅读下列材料： 材料一 当日本 19 世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为 榜样，顺利地实现本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 材料二 “……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝败业；农场主的产品找 不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。” ——1933 年罗斯福的总统就职演说 材料三 在 20 世纪的最后 20 年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解 放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。 ——纪录片《复兴之路》解说词 (1)材料一所说的社会变革是近代史上的哪一场重大改革？与此同时，中国已向西方学习开 展了哪一场探索活动？当时中日两国向西方学习的重点有什么不同之处？ (2)材料二中，罗斯福所描述的现象由什么事件引起的？针对“千万个家庭的多年积蓄毁于一 旦”的问题，美国政府在推行“新政”时采取了什么措施来解决？ (3)材料三所说的“社会变革”在农村经济体制改革中，主要采取什么形式？除了材料三所说 的“变革”之外，新中国还有哪些“变革”有利于农业的发展？(至少答出两点) (4)结合上述材料及所学的知识，谈谈你对改革创新与国家发展的认识。 参考答案 一、选择题 1-5ACBBD 6-10ABABC 11-15CBCBB 二、非选择题 16. (1)状况：上升(或猛增；快速增长；等等)。 措施：兴办公共工程。 (2)目的：防止盲目竞争引起生产过剩。 核心措施：颁布《全国工业复兴法》。 (3)新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心；使美国度过了危机；维 护了美国的民主制度。 (4)坚定的信念；改革、创新的毅力等。(言之有理即可) 17. (1)国家：意大利、德国、日本。 标志：1933 年，希特勒出任德国总理，不久集党、政、军大权于一身，建立了法西斯专政。 (2)事件：“国会纵火案”。 原因：打击德国共产党。 (3)如：希特勒强化专政及镇压、迫害革命者与反法西斯人士；制造了无数反犹太人和迫害 政敌的公开暴力事件等。(举两例即可) (4)让世界上每个人都知道历史上法西斯曾对人类犯下的滔天罪行！对法西斯势力提高警惕； 积极促进经济建设，增强国力。(言之有理即可) 18. (1)日本明治维新；洋务运动；中国的洋务运动只是单纯地学习西方先进技术而不是想改 变落后的思想和政治制度；日本的明治维新除了学西方先进技术外，还学习西方先进的政治 制度、思想、文化、生活方式等。 (2)1929—1933 年的经济危机引起的；改革银行制度，恢复银行信用。 (3)实行家庭联产承包责任制；进行土地改革(或开展土地改革运动)和对农业进行社会主义改 造(或成立农业生产合作社)。 (4)只有不断改革创新才能促进国家的发展和社会进步；改革必须要与国情相结合，制定适 合本国国情的经济发展战略；改革要勇于创新，大胆实践；改革要坚持正确的方向等。