人教版九年级历史与社会上册3.2.2全民族抗战教案

一、 课题：全民族的抗战 课型：新课授课 二、教学目标 1、知识与能力：知道国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线的建立，了解 国民党和共产党领导军队分别担当正面战场和敌后战场的任务；明确中国共产党 在抗日战争期间中流砥柱的作用； 2、过程与方法：通过探究、分析 、归纳，创设情境，分析两个战场的作用， 培养学生分析历史事件的能力 3、情感态度价值观：通过本课的学习，感受中华民族英勇不屈、顽强抵抗的民 族精神，学生能明白团结一致的重要性，从而培养起民族精神和社会责任感等。 三、教学重难点 重点：中国人民抗日斗争的主要史实 难点：理解全民族抗战的重要意义 四、教学策略与工具 教学策略：讲授法、合作讨论法 教学工具：多媒体课件 五、教学过程 （一） 导入新课 ①展示日本侵华制造的主要事件，引导学生思考当时中国和中华民族面临的局 势，思考中国的应对态度和行动 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了 最危险的时候…… 【教师提问】 师：回顾前几节课学过的知识，我们了解了日本侵华制造的事变主要有哪些？随 着七七事变，日本全面侵华，中华民族已经到了最危险的时候，是怎样的一个危 险呢？中国人应该怎么办呢？今天我们来学习全民族的抗战 （二）师生合作，突破重难点 1、国共合作 ①展示国民党和共产党的两则资料，引导学生思考两则发言的历史背景，发言的 意义。了解国共第二次合作和抗日民族统一战线正式建立的背景和标志。并且区 别第一次国共合作和第二次国共合作 1.1937 年 7 月 8 日，中国共产党通电全国，号召人民团结起来，筑成全民族统一 战线的坚固长城，把侵略者驱逐出中国。蒋介石明确表示准备抗战。 【教师提问、总结】： 师：国共两党的两则发言分别是在什么形势下发表的呢？这两者通电发表说明了 什么呢？ 师：从这两个发言可以看出在日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重的时候， 国共实现第二次合作，团结抗日，挽救民族危机。下面我们看看国共第二次就合 作的标志 1937 年八一三事变（第二次上海事变）的发生，直接威胁国民党统治，因而 谈判中表现出较多的合作愿望。9 月 22 日，国民党中央通讯社发表了《中共中 央为公布国共合作宣言》。23 日，蒋介石发表谈话，承认了共产党的合法地位。 《国共合作宣言》的发表标志着第二次国共合作开始，抗日民族统一战线正式形 成。 师：这里有个疑问，为什么讲第二次合作，那第一次是什么时候？还有抗日民族 统一战线正式形成，那么之前初步形成是什么时候是什么事件呢？ 国共第一次合作 （革命统一战线） 国共第二次合作 （抗日民族统一战线） 1936 年西安事变和平解决，标志着抗日民族统一 战线的初步形成 合作方式 党内合作 党外合作 政治基础 新三民主义（联俄、联共、扶助农工） 《国共合作宣言》或共同抗日 正式建立 的标志 1924 年国民党一大的召开 1937 年 9 月下旬国民党公布了中共提交的《国共 合作宣言》 意 义 轰轰烈烈的国民大革命运动开展起来，推动了 北伐战争的迅速发展和节节胜利 在抗日民族统一战线的指引下，国共两党再次合 作，集中了全国的一切人力、物力、财力进行抗 战，并且取得了抗日战争的伟大胜利 师：这次的国共合作与第一次有很大不同，是党外合作，之后共产党的红军改名 为国民革命军第八路军和新编第四军，国共合作，共赴国难。那么国民党和共产 党在战争中如何抗战，起什么作用呢？下面我们来看看抗战的具体情况。 2、两个战场 ②让学生区别国民党和共产党，正面战场和敌后战场，了解两者的联系和作用。 感受国共合作，抗日民族统一战线的作用 角色 领导者 作用 联系 国民党 共产党 师：抗战期间，国民党和共产党分别扮演什么角色，起到什么作用呢？同学们阅 读书本，完成这个表格。 师：正面战场和敌后战场有什么联系呢？ ③让学生阅读书本，找出正面战场和敌后战场抗击日本侵略者的具体事例，了解 淞沪会战的意义，平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的指挥者、意义 师：下面请同学们阅读书本，找出正面战场的主要抗战示例以及敌后战场的示例。 师：淞沪会战意义重大，它有什么意义？五大会战中有几次战役特别重要，比如 太原会战的平型关大捷，还有徐州会战的台儿庄战役，下面我们来具体了解这三 场战役。首先请同学们阅读书本，了解平型关大捷的背景、时间、经过、意义。 ④让学生阅读书本，找出平型关大捷、台儿庄战役和百团大战的背景、时间、经 过、意义，区别这三场战役 战役 名称 时间 地点 指挥 中国 军队 意义 1937 年 9 月 山 西 太 原 附近 林彪 八路军 抗战以来中国军队取得 的第一次大捷 1938 年春 山 东 台 儿 庄 李 宗 仁 第五战区国 民党军队 抗战以来最大的胜利，极 大地鼓舞了中国军民抗 敌的斗志 1940 年 8 月 华北 彭 德 怀 八路军 中国军队主动出击日军 的最大规模战役 3、全民族抗战 ⑤让学生阅读书本，找出全民族抗战的具体事例，感受广大人民群群众的智慧和 爱国热情 师：随着国共合作，广大人民群众也积极参与抗日救国，同学们能不能找出具体 的事例呢？ 师：不管是国内还是海外华侨，团结一致顽强抵抗，让日本侵略者陷入了全民族 抗战的浪潮中，必将走向失败。那么为什么说抗日战争是全民族的抗战？可从以 下角度思考：军队斗争与民众斗争、前方斗争与后方斗争等。 【课堂总结】 师：日本侵略者的嚣张气焰在国共合作以及全中国人民的应用抗争下大受打击， 国共第二次合作，开辟正面和敌后战场互相合作，共同抵御日本，广大人民群众 发挥智慧开展游击战，海外华侨华人捐物捐资共赴国难，我们称这场抗日战争为 全民族抗战。 【作业布置】 作业本、总结 国民党 正面战场 【板书设计】 国共合作 配合 共产党 敌后战场 全民族抗战 广大人民群众 游击战 海外华侨 捐物捐资 【教学反思】