人教版九年级历史与社会上册第三单元第一课经济大危机下的资本主义世界同步练习

人教版九年级历史与社会上册第三单元 第一课 经济大危机下的资本主义世界 同步练习 一、选择题 1. 据统计，1929—1933 年经济危机期间，资本主义工业生产下降 37.2%，工业产量倒退至 19 世纪末 20 世纪初的水平，各国失业率达 30%—50%。这组数字反映出危机( ) A．持续时间长 B．波及范围广 C．破坏性大 D．来势猛烈 2. 1929～1933 年，美国发生了一场空前严重的经济危机。当时的美国人最有可能的体验是 ( ) A．农产品堆积如山，农户喜笑颜开 B．挖野菜根、嚼野葱头成为时尚 C．住在舒适的“胡佛小屋”看电视 D．找工作比买彩票中奖还难 3. 美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断 上升的生产率。从 1920 年到 1929 年，工人每小时的工资只上升了 2%，而其生产率却猛增 了 55%。该材料显示，造成 1929 年经济大危机的一个重要原因是( ) A.资本主义社会的基本矛盾 B.生产相对过剩严重 C.美国经济的虚假繁荣 D.资本家剥削严酷 4. 1932 年，罗斯福在获得总统提名时说：“我向你们保证，也向自己保证，为美国人民寻求 一个新的政策。”这一“新的政策”的实质是( ) A．对工业的调整 B．在资本主义制度内部进行调整 C．加强国家对经济的干预和指导 D．消除经济危机 5. 富兰克林·罗斯福是美国历史上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施政方针的总统。在 “新政”期间，罗斯福“炉边谈话”谈及的内容可能有( ) A．解读《国家工业复兴法》 B．号召分期付款超前消费 C．减少国家对经济的干预 D．畅谈信息高速公路计划 6. 1929－1933 年经济危机期间，美国俄亥俄州的示威者喊出了“我们必须夺取政权，建立工 农共和国”的口号。这说明( ) A．经济危机引发了政治危机 B．经济危机加剧了世界的紧张局势 C．经济危机严重破坏了生产力 D．经济危机将促使政府调整经济政策 7. 实物资料是一种历史证据。二战中,日本侵略者对人类犯下了不可饶恕的罪行。下列可用 来证明日本侵略者所犯罪行的包括( ) ①“731”细菌部队遗址 ②奥斯威辛集中营遗址 ③南京大屠杀遗址 ④斯大林格勒会战照片 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 8. “我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼， 如今它已竣工-兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于 20 世纪二三十年代的歌曲，反映了当 时美国( ) A. 兴建基础设施 B. 乞讨风气时尚 C. 出现经济危机 D. 社会道德沦丧 9. 图片在一定程度上记录了历史的瞬间。下列三幅图反映的共同主题是( ) A．法西斯暴行 B．纳粹的暴政 C．战场的残酷 D．种族的灭绝 10. “罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医 治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。”材料表明罗斯福新政( ) A.是资本主义内部的一次自我调节 B.继续坚持自由放任政策 C.放松国家对经济的干预和指导 D.从根本上消除了经济危机 11. 1929—1933 年的经济危机影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门 的危机。这最能反映危机( ) A．涉及范围特别广 B．持续时间比较长 C．破坏性特别大 D．来势比较猛烈 12. 罗斯福上台后，“美国出台了 700 多个法令，建立了几十个委员会和管理局，国家支出 达 350 亿美元，……”上述材料反映出罗斯福新政的特点是( ) A．国家干预经济 B．任由危机发展 C．重点发展工业 D．保护工人利益 13. 1933 年，美国政府通过颁布《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规 章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。其目的是 ( ) A．放任市场自由竞争 B．放宽政府对经济的控制 C．实行计划经济体制 D．加强政府对经济的干预 14. 20 世纪 30 年代是萧条、危机和战争的 10 年。下列能反映这一时代特点的事件或现象有 ( ) ①日本：军部法西斯专政建立 ②德国：纳粹政权掀起反犹狂潮 ③苏联：实现社会主义工业化 ④美国：生产过剩，失业率高涨 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15. 1933 年与 1922 年相比，整个资本主义世界工业生产下降 1/3 以上，贸易总额缩减 2/3， 面对这种经济状况，各国纷纷采取应对措施。下列内容与这种状况无关的是( ) A．美国实施“罗斯福”新政 B．苏联形成斯大林模式 C．意大利入侵埃塞俄比亚 D．德日建立法西斯统治 二、非选择题 16. 改革与创新是每一个国家关注的重点，作为当今世界大国的俄、美在现代史上都进行了 改革与创新。 (1)20 世纪二三十年代，列宁和罗斯福为摆脱本国困境进行了什么改革？各自的特点是什 么？罗斯福面对“大萧条”现状进行了大胆的试验，请你指出他“试验”的中心措施。 (2)从两个成功的改革中，你得到了哪些启示？ 17. 法西斯在第二次世界大战期间蔓延整个欧洲。让我们一起来探究这一主题。 【法西斯的建立】 材料一 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有 12 个卫士相随。他们各手持一束棍棒， 束棒中间插有一把战斧，象征着罗马国家的最高权力，棒子用来施行笞刑，斧子用来执行死 刑。束棒在古代罗马人使用的拉丁语中，读作法西斯。法西斯主义一词就从此发展而来。现 代法西斯专政，是垄断资产阶级对内实行极端专制的恐怖统治。 (1)写出三个曾建立法西斯政权的国家。德国法西斯政权建立的标志是什么？ 【法西斯的暴行】 材料二 燃烧中的国会大厦。 (2)材料二反映的是德国历史上的什么事件？为什么要制造此事件？ (3)请你再列举两例希特勒恐怖独裁统治的表现。 【对法西斯的思考】 (4)通过以上探究，你觉得怎样才能让法西斯的悲剧不再重演？ 18. 萧条岁月，何以为继？危机意味着毁灭，同时也蕴含着新生。阅读下列材料，结合所学 完成下列问题。 【经济危机显弊端】 材料一 材料二 1929～1933 年主要资本主义国家经济发展情况表： 国家 工业产量 倒闭企业(家) 失业工人(万人) 美国 46.2%↓ 86 500 1 700 德国 40.2%↓ 71 000 800 法国 30.9%↓ —— 50 英国 20%↓ 20 000 300 日本 33.4%↓ —— 41.3 (1)图一反映了资本主义世界中的什么重大事件？这一事件在资本主义史上地位如何？ (2)结合材料二，分析这次危机给资本主义世界带来哪些影响？面对经济危机，主要资本主 义国家是怎样寻找出路的？ (3)面对这种社会状况，图二中的资本家为什么还故意大量销毁产品而不去救济贫民，这种 做法反映了什么问题？ 【改革创新渡危机】 材料三 1933 年 12 月 20 日 星期三 大雪 妈妈在政府修建的水坝找到了一份工作，收入虽然不多，但是对我们的家庭有很大的帮助。 爸爸的工作也稳定了，并且工资也不再任由老板决定了，因为有法律可以依据了。这个冬天 不再寒冷了，我们的生活正在好转，不是吗？是罗斯福总统带给我们幸福的生活。希望困难 的生活永远离我而去，噩梦再也不会出现。 (4)小作者爸爸的工资受到什么法律的保护？ (5)罗斯福总统实行了哪些措施给小作者带去了幸福生活？小作者“困难的生活永远离我而 去，噩梦再也不会出现”的愿望能实现吗？为什么？ 参考答案 一、选择题 1-5CDBCA 6-10ACCAA 11-15AADBB 二、非选择题 16. (1)①列宁在苏俄实行新经济政策。其特点是在探索社会主义道路中尝试用市场手段发展 生产力(或利用商品、货币关系发展经济)。 ②罗斯福在美国实行“罗斯福新政”或“新政”。其特点是加强国家对资本主义经济的干预、宏 观管理。(特点方面，意思相近、符合题意即可) 中心措施：通过《全国工业复兴法》对工业调整或产业复兴法。 (2)改革必须立足国情，从实际出发，实事求是。改革不能急于求成，要稳步推进，循序渐 进，改革措施要抓住主要矛盾、核心内容。改革措施要有长期性和延续性，不能朝令夕改。 改革必须关注民生，才能得到人民的支持。改革者必须具有优秀的品质和创新意识。(意思 相近答出两点即可) 17. (1)国家：意大利、德国、日本。标志：1933 年，希特勒出任德国总理，不久集党、政、 军大权于一身，建立了法西斯专政。 (2)事件：“国会纵火案”。原因：打击德国共产党。 (3)如：希特勒强化专政及镇压、迫害革命者与反法西斯人士；制造了无数反犹太人和迫害 政敌的公开暴力事件等。(举两例即可) (4)让世界上每个人都知道历史上法西斯曾对人类犯下的滔天罪行！对法西斯势力提高警惕； 积极促进经济建设，增强国力。(言之有理即可) 18. (1)世界性经济大危机。地位：是资本主义历史上空前严重、深刻且持续时间最长的危机。 (2)影响：1929 年到 1933 年，整个资本主义世界的工业产量下降，贸易额减少；大量企业破 产，银行倒闭；失业人数激增；经济大危机加剧了资本主义各种矛盾，导致政治危机。德、 日建立法西斯专政，强化法西斯统治。美、英、法等国则通过加强政府对经济的控制和调整， 缓和危机。 (3)垄断资本家要保持商品价格，维持利润；反映了资本家的残忍，资本主义制度的腐朽。 (4)《全国工业复兴法》。 (5)措施：整顿金融；国家对经济的调节和控制；推行“以工代赈”，兴办公共工程等。不能实 现。因为罗斯福新政是美国资本主义的一次自我调节，不可能从根本上消除经济危机。因此 小作者的美好愿望不可能实现。