人教版八年级历史与社会下册5.1.1《明清帝国的兴替》同步练习(1)

人教版八年级历史与社会下册 5.1.1《明清帝国的兴替》 同步练习 一、选择题 1. 李自成起义建立的政权是( ) A．张楚 B．大顺 C．大齐 D．大蜀 2. 明朝时，农业、手工业和商业在前代的基础上继续发展。下列作物中，不属于明朝从国 外引进的是( ) A．花生 B．向日葵 C．马铃薯 D．粟 3. 国子监祭酒宋讷有一天在家生闷气，监视他的人认为有可能是对皇上不满，就偷偷地把 他生气的样子画了下来，交给了朱元璋。监视国子监祭酒宋讷的人应该隶属( ) A．中书省 B．行中书省 C．按察司 D．锦衣卫 4. 明朝中后期，政治腐败，甚至军队也如此。神宗一次性赐给福王 200 万亩的庄田，加征“三 饷”等。以上史实反映了( ) A．宦官专权 B．军队军纪松弛 C．政治黑暗、人民苦不堪言 D．豪族侵占民田 5. 我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是 ( ) A．八股取士 B．试题类型繁多 C．以诗词为主要内容 D．鼓励考生发表个人见解 6. 最后推翻明朝的政治力量是( ) A．努尔哈赤建立的后金 B．皇太极建立的清朝 C．投降清朝的吴三桂 D．李自成率领的农民军 7. 张三丰是生活在明朝的一位书生，他的梦想是状元及第，光宗耀祖。那么他在平时必须 要努力学习( ) A．唐诗宋词 B．汉赋元曲 C．四书五经 D．琴棋书画 8. 如下图所示，从图一到图二政治制度的变革发生在( ) A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝 9. 阿保机、阿骨打、铁木真、努尔哈赤都是影响中国历史发展进程的杰出少数民族政治家。 下列政治家与政权搭配正确的一组是( ) A．阿骨打——契丹国 B．阿保机——蒙古国 C．铁木真——金 D．努尔哈赤——后金 10. 中国历史上的农民起义从大泽乡起义到太平天国运动，很多农民起义的领袖都建立了自 己的政权。其中，李自成建立的是( ) A．大顺政权 B．张楚政权 C．太平天国 D．东汉政权 11. 《明太祖实录》记载：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处 以重刑。”材料反映了当时( ) A．文化的专制 B．经济的繁荣 C．君权的强化 D．外交的活跃 12. 明朝时，手工业在前代的基础上继续发展。下图手工艺品出自哪座城市( ) A．苏州 B．广州 C．景德镇 C．杭州 13. 李自成率领的农民起义军在经济上打击封建地主阶级的行动是( ) A. 陕北起义震惊全国 B. 在西安建立大顺政权 C. 提出“均田免粮”的口号 D. 共进北京推翻明朝 14. 有人分析明朝灭亡的三大原因有“天灾、人祸、外扰”。下面对明朝灭亡原因的理解不正 确的是( ) A．陕西北部连年大旱，饥民遍野 B．明朝末年，爆发了农民起义 C．清政权趁机占领北京，明朝灭亡 D．明朝政权的腐败 15. 明清时期是我国封建社会的最后一个时期。下列历史事件按时间顺序进行排列，正确的 是( ) ①明成祖迁都北京 ②设立锦衣卫 ③皇太极改族名为满洲 ④清军入关 ⑤努尔哈赤统一女真各部 A．③④⑤②① B．②①⑤③④ C．④③②①⑤ D．③④②①⑤ 二、非选择题 16. 阅读下列材料： 材料一 朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。 ——引自《明季北略》 材料二 杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。 ——引自《石匮书后集》 材料三 金江山，银江山，闯王江山不纳绢。 ——引自《明史》 请回答： (1)上述材料反映了哪个世纪的什么事件？ (2)上述材料中“闯王”是谁？他为什么受到人民的爱戴？ (3)结合所学知识，简述明末农民起义的原因、过程和意义。 17. 历史兴趣小组要探究明清帝国的繁荣与危机，下面是他们的活动设计，请你根据要求帮 助他们解决问题。 朝代 措施 评价 明朝 加强君权统治，如明太祖废除①________ 使六部直接受皇帝指挥 明太祖时期设立②________、明成祖时期设立③ ________ “厂卫”成为皇帝的耳目和爪牙 清朝 ④________时期设立军机处 ⑤________ (1)在研究加强专制统治方面，我们选择了两个朝代，请帮我们把所缺内容完成。 (2)列举明清时期加强思想统治的措施和它们的共同作用。 (3)马克思曾说：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔 绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗 中被打垮……”请说出清政府“不顾时势，安于现状”而采取的政策。并回答清朝实行此政策 的根本目的。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为 人崇慕。报考人数最多。考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识 分子开辟了一条升官的路。 ——摘编自《中国古代文化史》 (1)材料一描述了唐代的什么制度？请根据材料归纳这一制度的作用 材料二 (2)材料二两个文本中的观点有什么相同之处？它说明了什么问题？ 材料三 评述 人物 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 唐·赵嘏 八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。 明·顾炎武 科举就像一面巨大的筛子，本想用力的颠簸几下筛选良种，可 因为颠簸的太厉害太久，反而把一切上筛的种子全给颠坏了， 震蔫了。 当代·余秋雨 (3)读了材料三中古今名人的评述，结合材料一、材料二以及所学知识，请你对这一制度做 出简要评价。 参考答案 一、选择题 1-5BDDCA 6-10DCDDA 11-15CCCCB 二、非选择题 16. (1)17 世纪明末农民起义。 (2)李自成。提出“均田免赋”的口号，规定了严明的军纪，还向贫苦民众发放钱粮。 (3)根本原因：明朝末年，政治腐败，国家财政危机深重，朝廷加派赋税，阶级矛盾尖锐。 直接原因：陕西北部连年大旱。 过程：李自成领导农民起义军进入中原后，提出“均田免赋”的口号。1643 年，李自成率军 攻入西安，建立政权，国号大顺。1644 年，攻进北京城内，明朝崇祯帝自缢。 意义：推翻了统治长达 276 年的明朝统治。 17. (1)①丞相制度(中书省)；②锦衣卫；③东厂；④雍正帝；⑤使君主专制进一步强化。 (2)八股取士和文字狱；都加强了思想文化专制，禁锢了人民的思想，摧残了人才，阻碍了 社会进步。(言之有理即可) (3)闭关锁国政策；维护清朝的统治。 18. (1)制度：科举制。 作用：使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。(或：门第不高的读书人可凭才学做官) (2)相同：都认为考试制度起源于中国。 说明：科举制度产生了广泛的影响。(表述的意思与之相同即可) (3)评价：科举制改善了用人制度；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展。门第 不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到了朝廷。但明清科举形式趋 向僵化(八股取士)，不讲求实际学问，钳制了人们的思想，阻碍了科技的进步。(或：束缚思 想，摧残人才)(注：从正反两方面评价，每个方面答出两点即可)