人教版八年级历史与社会下册6.2.1《人的发现》同步练习

人教版八年级历史与社会下册第六单元 6.2.1 《人的发现》 同步练习 一、选择题 1. “我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”下列能够 体现这一思想的是( ) A．禁欲主义 B．蒙昧主义 C．人文主义 D．理性主义 2. 《最后的晚餐》取材于《圣经》，但与以往的“圣像图”明显不同：画中人物包括耶稣都没 有圣光，取而代之的是自然的窗口光，而且画中所有人的形态都与常人无异。这体现的核心 思想是( ) A．神权主义 B．人文主义 C．殖民主义 D．民族主义 3. 他是文艺复兴时期一位伟大的艺术大师，《蒙娜丽莎》是他的代表作之一。“他”是( ) A．莎士比亚 B．毕加索 C．达·芬奇 D．但丁 4. “仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡， 生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是( ) A．百家争鸣 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．宪章运动 5. 14 世纪发源于意大利的文艺复兴，“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努 力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是( ) A．启蒙运动的兴起 B．欧洲资本主义萌芽的出现 C．新航路的开辟 D．工业革命的爆发 6. 他是一位英国“戏剧全才”，不论是写喜剧还是悲剧，都能深刻理解人类的精神状态。下 面属于其作品的是( ) A．《威尼斯商人》 B．《老人与海》 C．《美国的悲剧》 D．《等待戈多》 7. 14 世纪，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转 变起源于( ) A．意大利 B．法国 C．西班牙 D．英国 8. “大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心是自身命运的塑造，他们生活的目的是为 了发展自身的潜能。”这表明文艺复兴( ) A．传播中华优秀文化 B．提倡发扬人的个性 C．树立罗马教廷的权威 D．推动资本主义的扩展 9. 为打破中世纪的封建统治和教会神学思想的束缚，而掀起的文艺复兴运动最早开始于 ( ) A．俄罗斯 B．意大利 C．法国 D．英国 10. 对比同类历史事件是历史学习的重要方法之一。下列关于文艺复兴和新文化运动相同点 的叙述，不正确的是( ) A．都反对封建制度的黑暗 B．都主张建立资产阶级民主共和政体 C．都促进了资本主义发展 D．都是资产阶级性质的思想解放运动 11. 14—16 世纪，欧洲思想领域发生了巨大变化，产生变化的根本原因是( ) A．文化巨人的推动 B．新航路的开辟 C．资本主义萌芽的出现 D．教会控制的削弱 12. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人 文主义作品，主要表现在( ) A. 达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B. 它歌颂世俗人生，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美 C. 达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D. 它充分体现了神权的力量 13. 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学 生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。影响这一变化的事件是 ( ) A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.资产阶级革命 D.工业革命 14. 张老师向大家推荐阅读书目时说:“在这本书里莎士比亚无情地揭露了当时社会的黑暗与 不平,充分表现了他的人文主义思想。”这本书是( ) 15. 王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时,根据课标的要求,以“文艺复兴不是复古而是创新” 为题,组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中,你认为符合主题的是( ) A.希腊罗马文化的复兴 B.资产阶级文化的兴起 C.一次伟大的政治变革 D.无产阶级的文化运动 二、非选择题 16. 阅读下列材料： 中古时期西欧的罗马教皇和天主教教会是政治、经济和思想文化上的主宰力量，教会的影响 甚至渗透到人们生活韵各个角落。专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了 社会的进步和科学的发展，引发广泛的不满。因此；许多人向往古代的某些民主，高举古典 文化旗帜，抨击中古时代宗教神学的独尊地位和封建制度的黑暗反动，宣扬人文主义精神， 涌现出了许多优秀的文学艺术作品。这最终发展成为一场规模空前的思想文化运动。 请回答： (1)材料中“一场思想文化运动”指的是什么运动?’(1 分)从上面材料中找出它发生的原因是什 么?这场运动最早从哪个国家开始？ (2)材料中的“古典文化’主要指哪些国家的古典文化?这场运动的核心思想是什么? (3)你认为这场运动对当时的社会进步有什么重要意义? 17. 阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题： 材料一 恩格斯对 14 世纪开始于意大利的一场大运动做出了这样的评价：“这是一次人 类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能 力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二 恩格斯又在具体评价这运动的一个人物时说：“他是中世纪最后一位诗人，同时也 是新时代最初一位诗人。” (1)材料一中恩格斯所说的“最伟大、进步”的变革指的是什么历史事件？这场运动产生了什 么重大的影响？ (2)材料二中恩格斯评价的诗人是谁？他在这场运动中具有什么样的地位？ (3)结合所学知识，再列举一位材料一中恩格斯指出“一个需要巨人而且产生了巨人”所产生 的巨人。 18. 思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能有不断前进的动力。近代 先进的中国人不断学习西方，寻求变革，推动了社会进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一 (1)材料一中的两幅作品出现在哪次运动中？这两幅作品都宣扬这次运动的核心是什么？这 次运动的作用是什么？ 材料二 中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法 而不必尽用其人。 ——摘自李鸿章《筹办夷务始末》 发展工商业；训练新式陆海军；开办新式学堂培养人才；科举考试废除八股文；创办报刊， 开放言论…… ——摘编自北师大版初中历史教材八年级 (2)据材料二李鸿章认为要自强的关键是什么？材料二反映的是中国近代史上的哪一重大历 史事件，这一事件对中国社会发展的影响是什么？ 材料三 (3)根据材料三并结合所学知识，孙中山提出了什么思想？这一思想对资产阶级民主革命运 动有什么重要作用？ 材料四 ……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐 渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救中国政治 上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀 (4)材料四的主要观点是什么？为此陈独秀发起了什么运动？依据上述材料并结合所学知 识，概括指出思想解放在人类历史进程中的共同影响。 参考答案 一、选择题 1-5CBCBB 6-10AABBB 11-15CBABB 二、非选择题 16. (1)文艺复兴运动 专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步 和科学的发展，引发广泛的不满。意大利 (2)古希腊、罗马，人文主义 (3)为资本主义社会的产生奠定了思想基础，推动了社会的进步和发展。 17. (1)①问事件：文艺复兴或文艺复兴运动。 ②问影响：是欧洲一次资产阶级的思想文化运动，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。为资本 主义社会的产生和发展打下了思想基础。 (2)①问恩格斯评价的诗人：但丁。 ②问运动中诗人的地位：文艺复兴的先驱或先驱。 (3)成就：莎士比亚，代表作《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》。 18. (1)文艺复兴；人文主义； 作用：推动欧洲文艺思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 (2)学习西方军事技术。戊戌变法。戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国 近代化的进程，具有爱国和进步的意义，在社会上起了思想启蒙作用。 (3)思想：三民主义(民族、民权、民生)。 作用：三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 (4)只有引进西方的民主、科学才能救中国。新文化运动。解放了人们的思想，促进了社会 变革，推动了社会的进步。