牛津上海版(五四学制)科学七年级下册12.2力与空间探索-重力教案
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牛津上海版(五四学制)科学七年级下册12.2力与空间探索-重力教案

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时间:2021-04-14

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资料简介
教 学 设 计 年级: 七年级 学科: 科学 课题 重力 课型 新授 课时 1 课时 教学设 计说明 本节课是牛津上海版科学七年级第二册第十二章《宇宙与空间探索》中的一节内容。在这一章中,本节课是让 学生认识物体的重力是由于地球的吸引而产生的,同时学会使用弹簧测力计。结合科学课程中应关注学生核心能力 的培养,即培养学生的探究能力,本节课中主要设计了两个探究活动,一是探究在重力的作用下,弹簧的伸长量与 钩码个数之间的关系;二是探究钩码的质量与重力之间的关系。在这两个探究活动中,充分给予学生足够的时间进 行实验,在实验中记录数据、分析数据并获得结论,体验探究过程以及获得科学研究的基本方法。 教 学 过 程 教学目标 知识与技能目标:① 认识物体的重力是由于地球的吸引而产生的; ② 知道力的单位是牛顿,方向是竖直向下; ③ 学会用弹簧测力计测量重力的大小。 过程与方法目标:通过观察、分析、归纳实验现象和实验数据,体会科学研究的方法,提高思维的能力,初步体会 用图像研究数据间定量关系的方法。 情感态度与价值观目标:① 通过在实验活动中观察、操作、思考,养成勤于动脑、乐于动手的探究精神。 ② 通过从现象到原理的探究,形成用科学的方法去解释生活中其他现象的生活态度。 分层目标 上限:①在探究实验中,体会科学研究的方法,提高思维能力,初步体会用图像研究数据间定量关系的方法; ②通过动手实验,知道弹簧测力计的原理。 ③通过从现象到原理的探究,形成用科学的方法去解释生活中其他现象的生活态度。 下限:①认识物体的重力是由于地球的吸引而产生的; ②知道力的单位是牛顿,方向是竖直向下; ③学会使用弹簧测力计测量重力的大小。 教学重点 ① 知道力的单位是牛顿; ② 学会用弹簧测力计测量重力的大小。 教学难点 ① 理解弹簧测力计的原理; ② 理解重力与质量之间的关系。 教学准备 实验器材:铁架台、弹簧、刻度板、弹簧测力计、钩码等 文本材料:学习活动单、资料单 多媒体材料:课件 导 学 过 程 学习任务 学习目标 学习方法 学习过程的导学要点 学习评价 备注 复习旧知 重力的基 本知识 探究弹簧 的伸长量 与钩码数 量的关系 弹簧测力 计的使用 通过对已有知识 的复习,巩固旧 知并引出新知。 通过对牛顿的了 解,引出重力的 产生原因以及单 位。 通过探究活动, 了解弹簧测力计 的原理。 通过观察和实际 操作,学会使用 弹簧测力计测量 观察与思考 听讲与记录 探究实验 观察与操作 1. 观察教师拉弹簧,使弹簧发生形变, 用已有知识解释这一过程。 2. 观察弹簧竖直放置后挂一重物,发生 形变,反推其受到力的作用,引出重 力。 3. 听教师讲解牛顿的故事,了解重力产 生的原因以及其单位的由来。 4. 在教师的指导下进行探究实验,增加 钩码的数量并记录弹簧的伸长量,通 过对实验数据的分析,找到弹簧的伸 长量与钩码数量之间的正比例关系, 了解弹簧测力计的原理。 5. 观察弹簧测力计的外表,分析其量 程、精确度等基本要点。 6. 使用弹簧测力计测量一些学习用品 对学生口头回答的 结果进行评价 对学生动手实验以 及对数据分析进行 评价 对学生的观察结果 进行评价 对学生的动手操作 探究重力 与质量之 间的关系 地球重力 与月球重 力的区别 课堂总结 重力的大小。 通过对弹簧测力 计测量不同质量 钩码的数据进行 分析,推出质量 与重力之间的关 系。 通过阅读小资 料,了解地球重 力与月球重力的 区别 通过学生对本节 课的学习进行总 结,巩固本节课 的重要知识点。 探究实验 资料阅读 总结 的重力。 7. 利用弹簧测力计测量不同质量的钩 码的重力大小,并进行数据分析,得 出物体质量与重力之间的关系。 8. 阅读地球重力与月球重力的相关资 料。 9. 总结本节课的重要学习要点。 规范性进行评价 对学生实验操作和 数据分析进行评价 对学生的口头表达 进行评价 课堂即时 评价检测 科学课堂的即时评价主要体现在: ①课堂中学生对于探究活动的操作过程; ②对实验数据的分析能力; ③对整节课学习成果的总结表述; ④课堂练习的完成效果。 板书设计 重力 1、 重力:地球对物体的吸引而产生 单位:牛顿(N) 方向:竖直向下 2、 弹簧测力计:量程:5N ★使用时不能超过其量程 3、 1Kg 物体所受重力约为 9.8N

资料: 3.2万

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