六年级下册信息技术教案－1.3飞翔的小鸟｜(1)

第 3 课 飞翔的小鸟 【教学目标】 知识与技能： 1、角色设计。 2、确定文字角色在舞台中的位置。 3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。 4、程序设计。 5、改进随机排列程序。 过程与方法：通过确定文字角色在舞台中的位置和确定角色在舞台的最大随机活 动范围，掌握运用 Scratch 程序设计角色随机分布效果的程序。 情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步激发学生学习 Scratch 程序的兴趣。 【教学重难点】 重 点： 1、角色设计。 2、确定文字角色在舞台中的位置。 3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。 难 点： 1、程序设计。 2、改进随机排列程序。 【教学过程】 教 学 环 节 具体 安排 教师活动 学生活动 导 入 创设 情境 激趣 导入 展示角色随机分布程序的效果。 本课任务分析： 师：许多图形的复制都会用到“图 章”功能。改变造型颜色，可以使用外 观菜单中的颜色代码实现。让角色移动 到一个随机的位置需要使用如下代码。 学生观看角 色随机分布程序 的效果。 了解本课要 用到的代码。 一、 角色 设计 演示讲解： 1、单击“绘制新角色”按钮，打开绘图 编辑器。 2、单击“文本工具”，绘图区会出现一 个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色 正方形至合适的位置，确定文字输入 位置。 3、用“色彩选取工具”选择颜色，设定 学生尝试文 字角色设计。 新 授 字体、字号。 二、 确定 文字 角色 在舞 台中 的位 置 说明： 1、舞台宽 480 单位，高 360 单位， 是角色活动的场地，舞台的中心点坐标 为（0,0）。 2、从中心点向右为 X 的正值，从中 心点向左为 X 的负值。 3、从中心点向上为 X 的正值，从中 心点向下为 X 的负值。 三、 确定 角色 在舞 台的 最大 随机 活动 范围 演示讲解： 1、分别拖动文字角色到舞台最左边 和最右边，观察当前角色信息表中 X 的 值，并记录下来（X=-180，X=180）。 2、分别拖动文字角色到舞台最下方 和最上方，观察当前角色信息表中 X 的 值，并记录下来（Y=-160，Y=160）。 四、 程序 设计 演示讲解： 1、搭建“使角色移动到随机位置的 复合模块”。 2、按照课本第 22 页表 3.1 中给出 的“数字画展”作品的设计思路，完成 脚本设计。 想法 模块 按空格键开始 使角色移动到随机位 置 X: Y: 设定图章 永远重复以上动作 10 次 五 、 改 进 随 机 排 列 程 序 （ 选 学） 师：我们可以通过改进随机排列程序， 使图案变得更加有趣，如实现同心圆效 果。 演示讲解： 1、设计一个角色，多个造型。 2 、 修 改 脚 本 ， 在 重 复 模 块 中 插 入 模块，使其角色面向 鼠 标 指 针 ， 插 入 复合模块，使其颜色特效设定随着鼠标 指针距离改变。 3、执行脚本。 4、挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台 存成图片”输出保存，用 PPT 制作个人 数字画展。