读书示小妹十八生日书(教案)
贾平凹
执教者：
【教学目标】
1、 品味课文善于捕捉和再现细节的艺术特点，了解书信体散文的特点。
2、 理解文中传达出的读书的真谛和人生境界。
3、 体会在琐事中寄寓的深厚的手足之情。
【教学重点】
品味课文善于捕捉和再现细节的艺术特点，了解书信体散文的特点。
【教学难点】
理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨。
【教学思路】
第一课时
一、导入新课
提问：如果祝贺一个孩子十八岁成人，你会采用什么形式？
提示：生日 PARTY、送生日贺卡、写信、送书等。
二、审题
1、读课题。课题包含了几层意思？
提示：两层意思，一是叙述“我”读书的经历、体会；一是将“我”读书的体会“示”妹，
与妹共勉。
2、从写作意图来看，文章的重点应体现在标题的哪部分？
提示：应是将“我”读书的体会与妹共勉。
一、朗读课文，分析文章
1、 分析“我”喜欢上读书的原因及小时读书的不易。
2、 分析“我”对读书境界的追求与“我”的读书之道。
二、 重点质疑，解析课文。
1、 作者怎么喜欢上读书的？
提示：“我”小时候体单力薄，面貌丑陋，妹妹还小不能和“我”交流。“我”由于常受人耻
笑羞于在人前走动，于是便以书为伴。
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2、 作者小时候读书的条件怎样？从哪些事情可以看出作者小时候读书不易？
提示：小时家境不好，第二段交代“家里一直不曾阔绰”。事情：靠帮人推磨借了三本书读，
乐得亲小妹时把小妹的“脸蛋都咬出了一个红牙印儿”；还有一次因喜爱《红楼梦》，偷偷将
姨家的《红楼梦》藏在怀里带回家，被当作贼而被娘打了耳光。
3、作者“家里一直不曾富绰”，但为什么多次叮嘱小妹“书之友不能一日不交”，要小妹珍
惜现在年纪“精心地读书”、“多多读书”？从中，你可以感受到作者追求怎样的人生境界？
提示：⑴安贫乐道。即安于贫困，以守圣贤之道为乐。作者在文中强调虽然贫困但人品不能
低微，志向不能卑贱。要通过读书来修身养性，提升自己的人品，树立崇高的志向。
⑵位卑未敢忘忧国。作者认为凡人百姓不是为了做官，但应该通过读书使自己成才，在天下
振兴民族发奋之时，做一个对社会有用的人。
⑶爱惜光阴。作者以自己的读书经历，告诫妹妹要珍惜现在的年纪多多读书。这与中国传统
文化中所提倡的珍惜光阴、勤勉努力、专心致志、持之以恒的治学态度是一致的。
三、作者现身说法，向小妹介绍了哪些读书方法？
提示：读书万万不能狭窄；不要忘了精读；注意寻觅大作家的踪迹，要，知其长，晓其短，
师精神而弃皮毛。
第二课时
一、熟读课文，重点讨论。
1、 作者将读书境界、读书方法在小妹十八岁生日时写信告诉她，并送十册书给她当生日礼
物，请你简评作者的这份成人礼物。
2、 讨论：文章重点是作者向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己读书和做人的经验，但却从
回忆寒弱的家境、自己体单力孱、面貌丑陋只好以书为伴，以及童年时两段具体的求书
经历写起，说说这样写在文中的作用。
提示：这样写奠定了全文的感情基调；先叙后议，自然引出下文读书境界和读书方法的阐述；
文章经过回忆、记叙和情感上的铺垫后，由深厚的兄妹情深转向对生活方式和人生境界的理
解和阐发，文章的主旨得以提升。
二、结合自己的读书经历，说说作者的读书之道中哪一种方法对你的启示最大。
三、总结书信体散文的特点。
1、 内涵深厚，境界高远，意味深长。
2、 先叙后议，行文迂曲。
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3、 语言洗练，无赘语，多短句，表达畅达有力。
四、布置作业；
1、写一篇随笔，“我的读书观”或“读书记趣”。不少于 600 字。
2、学习本文后，写一篇 600 字左右的读后感。
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