化学九年级上册5.3利用化学方程式的简单计算教案(1)

- 1 - 九年级化学《利用化学方程式的简单计算》 学习目标：1、在进一步理解化学方程式涵义的基础上，初步学会根据化学方程式进行简单地计算。 2、理解有关化学方程式计算的解题思路和解题步骤。 学习重点：根据化学方程式计算的解题步骤和思路。 学习难点：根据化学方程式计算的解题思路和规范格式。 学生自学： 1、化学方程式表示的含义是： （1）、表示 ； （2）、表示 。 2、化学方程式 C + O2 === CO2 中量的含义是什么，由反应可知，每 12 份质量的碳与 份 质量的氧气反应生成 份质量的二氧化碳。化学方程式 2H2O2 ==== 2H2O + O2↑中，各 种物质的质量比又是怎样的？ 2H2O2 ==== 2H2O + O2↑ 引入新课： 如果你是一位政府官员，你是不是需要计算城市规划需要投入多少？如果你是一位商业主管， 你是不是需要计算成本和利润？如果你是一位司机师傅，你是不是需要计算里程和时间？如果你是 一位画家，你是不是需要计算比例和大小？如果你是一位小化学爱好者，你是不是需要计算多少反 应物能生成多少生成物？根据上述的原理我们是不是也可以通过计算得出呢…… 那么跟我来吧！让我们马上开始！ 小组探究： 1、看课本 P102 的例 1、2，总结出利用化学方程式解题的步骤和原理： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； 2、按步骤完成下列两题：（每组一名同学展板上完成） （1）加热完全分解 4.9 克氯酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ （2）通电分解多少质量的水可以得到 2 克质量的氢气？ 3、温馨提示：（根据学生在展板上的完成情况，总结反馈，并进行简要的总结） - 2 - （1）、 ； （2）、 ； （3）、 ； …… 展示点拨： 现将含 3.4 克过氧化氢的过氧化氢溶液 34 克的至于烧杯中，加入 2 克的二氧化锰后，充分反 应，可以制得氧气的质量是多少？ 学生在学习了质量守恒定律、化学方程式的书写及化学方程式的含义后,就很容易能够理解根 据化学方程式进行计算的原理。当然只有真正理解,熟练掌握化学方程式的书写及其含义,才能有好 的效果,还需要注重做题步骤和细节。 归纳检测： 1、10g 细铁丝在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后生成物的质量是多少？ 点燃 2、已知氢气在氯气(Cl2)中燃烧生成氯化氢气体(H2＋Cl2====2HCl），那么燃烧 0.4 克氢气可以得 到氯化氢的质量是多少？ 3、加热多少质量的氯酸钾可以得到 16 克质量的氧气？ 4、某校化学兴趣小组的同学用托盘天平称取 18g 高锰酸钾，并加热制取氧气。当收集到他们所需 的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为 16.4g,试求：（1）该小组的同学 制得的氧气的质量；（2）剩余固体中二氧化锰的质量。（提示：先利用质量守恒定律计算生成氧 气的质量）