牛津上海版（五四学制）科学七年级上册9.1电路-一个开关控制两盏灯的研究教案

一个开关控制两盏灯的研究 一、背景和教学任务分析 从整个章节看，本章内容包括电路、电流的热效应、磁效应、及电信，电路的正确连接，是 电表使用和一切研究的基础。 电学知识在物理中也属于难点，初一学生初次接触电学，较难理解掌握，应放慢速度、降低 难度，重点培养动手操作能力和实验规范，以及电路实物图与电路图的相互转化。 二、教学设计意图： 本课是本章的第三课时，先复习学生已经掌握的一个灯泡的电路连接及画出电路图，，规范电 路图的作法；再在此基础上加一个灯泡，用一个开关控制两盏灯有几种连接的方法，引起学生的 思考；让思维活跃的学生到黑板上进行实物连接，引领后进的学生；画串联电路电路图，巩固电 路图的画法和规范；然后由教师通过对比给出串并联电路的定义，串并联电路连接的特点加以比 较。学生根据定义区分黑板上的电路是串联还是并联电路，区分开以后，对于学生连接的串联电 路中出现的开关位置不同的情况，让学生动手实验，研究位置不同，是否影响小灯的亮度，再通 过研究串联电路（两灯）与串联电路（一灯、断路）和简单电路（一灯、通路）的比较实验，总 结出串联电路工作的特点。 三、课型： 实验课 四、教学目标： 1、认识电路的两种连接方式：串联与并联电路。 2、通过实验探究，了解串联电路和并联电路连接的特点； 3、绘制简单的电路图，体会用电路图表示电路连接的方便与简捷。 五、教学重点与难点： 重点：根据实物图绘制简单的电路图；串并联电路的连接与电路的工作特点 难点：并联电路的连接。 六、教学资源： 多媒体（电脑、投影仪、实物投影）、ppt 板演器材（带磁铁）：电池（2）、电池盒（2）、开关（1）、小灯（2）、导线（7） *4~5 组 学生器材：电池（2）、电池盒（2）、开关（1）、小灯（2）、导线（7） *10 组 教材、白纸、尺、笔、 七、教学内容： 活动一：复习简单电路与电路图 教学目的：巩固已有知识，为活动二作铺垫。 学生活动 教师活动 1、个别学生板演连接简单电路画电路图 2、表述电路图作图规范 投影正确的电路图作法 活动二：寻找一个开关控制两盏灯的电路连接方法 教学目的：1、认识电路的两种连接方式：串联与并联电路。 2、规范电路图的画法。 学生活动 教师活动 1、学生分小组动手连接，超过三种连接方式 的举手上台演示一个开关控制两盏灯的连接 方法，比哪组连法多 2、比较串并联电路的连接特点 3、判断黑板上的电路哪些属于串联，哪些属 于并联 1、串联电路中，开关接的位置不同，也算多 种方法；如果学生想不到并联的方法，由教 师点出不同的连法。 2、给出串联电路、并联电路的定义 活动三：探究串联电路的开关控制特点与电路工作特点 教学目的：1、了解串联电路的开关控制特点 2、通过串联电路（两灯）与串联电路（一灯、断路）和简单电路（一灯、通路）的比 较实验，了解串联电路工作的特点 学生活动 教师活动 1、探究串联电路的开关控制特点 1）分组画两张串联电路图，交流时指出同伴 不足 2）阅读课本实验要求，明确实验步骤 3）探究开关的位置不同，是否影响小灯泡的 亮度 4）归纳：串联电路的开关控制特点 2、探究串联电路的电路工作特点： 1）取下其中一个灯座上的小灯泡，另一个小 灯泡是否继续发光？若发光，亮度是否变 化？若不发光，请分析原因。 2）同一个小灯泡在串联电路中与在只有一个 灯泡的简单电路中，亮度是否一样？若不同， 哪个更亮？ 4、归纳：串联电路的电路工作特点 巡视、投影 巡视、指导 教学过程 教学过程 教学内容 复习引入 师：出示：电源、开关、导线、小灯泡，谁愿意试一下，将这些电路元件 组成一个电路？ （注意：连接电路时，开关必须是断开的） 为了方便记录电路，我们要画电路图谁能画出这个电路的电路图？ 画电路图需要注意些什么？ （一一对应，作图规范） 呈现正确的电路图画法。 S L +- L S 寻找一个 开关控制 两盏灯的 电路连接 方法 师：这节课，我们要增加一点难度，在这个电路的基础上再加一个小灯，要求 让一个开关同时控制两盏灯。现在请大家思考一下，按照这个要求，电路可以 怎么连？ 四人一组先连连看，超过三种连接方法的小组举手派同学到黑板上演示， 看哪组的连法多，其余的同学观察黑板上同学 1、连接的过程有没有什么问题， 2、看他能不能连接成功，3、看看还有没有与黑板上同学不一样的连法。 学生可能出现的连法有： 1、 2、 3、 4、也许学生想不到并联，就由教师连接（注意表达方式） —————————————————————————————————— 选两个电路，要求学生观察两个电路的连接特点。 把用电器依次连接起来的电路叫做串联电路。电流的通路有几条？ 把用电器并列接在电路中的两点之间的电路叫并联电路。电流的通路有几 条？ 归纳：串并联电路的连接特点 所以，黑板上的另一些电路是串联电路还是并联电路？ 串联电路 的特点 这节课我们具体研究一下串联电路的其他特点。 （选两张串联电路实物图），南面两组记录第一种电路，北面两组记录第二 种电路。 请在纸上画出对应的电路图，看清楚，注意电路元件符号与实物的一一对 应关系。 1、 2、 实物投影有问题的电路图，讲评作图规范。 研究一：串联电路中开关的控制特点 开关的位置，对电路有没有影响呢？我们一起来探究一下。 下面我们先来研究一下，串联电路。 请大家把书翻到 40 页，阅读一下实验步骤 1346，这个实验，要求我们改变 开关的？要观察的是？ 参照书上的要求，完成实验，将实验现象记录在书上。（ Ppt 对照书讲清实验 步骤。） 交流：开关的位置对电路中两个小灯的亮度有影响么？ 归纳：串联电路开关的控制特点。 串联电路中，开关的位置对电路没有影响，那么，两个小灯之间有没有相互 影响呢？我们继续研究。 研究二：串联电路的工作特点 1、串联电路中两个小灯与取下一个小灯的区别 取走一个灯泡后，另一小灯不亮。 （ 交流时，分析取走串联电路中的灯泡，会使电路成为断路，使其它用 电器不能工作。） 2、串联电路中小灯与一个灯的简单电路中小灯亮度的比较 （一个小灯泡时，比两个小灯泡时亮度亮。） 减少灯泡，亮度增加。增加灯泡，亮度变暗。（相同灯泡！） 归纳：串联电路工作的特点 作业 画并联电路图 小结 板书 八、板书设计 一个开关控制两盏灯的电路研究 电路特点 串联电路 并联电路 电路连接特点 把用电器 依次连接起来。 电流只有一条通路。 把用电器 并列连接起来。 电流有 两条通路。 开关控制特点 开关的位置对电路没有影 响。 电路工作特点 各用电器之间相互影响。