2020—2021学年部编版语文九年级下册第7课《溜索》课件（共21张PPT）

六三制统编语文教科书九年级下册第二单元 7 溜索 阿城 目录 1.激趣导入 2.了解作者 3.速读课文，梳理故事情节 4.细读感悟，领略英雄本色 5.跳读课文，欣赏写作特色 6.课外阅读，拓展延伸 学习目标 1.梳理故事情节，把握文章内容。 2.分析人物性格，概括人物形象；分析环境描写 的作用。 3.仔细揣摩小说含蓄、富有表现力的语言，体会 作者对乐观向上人生态度的赞美。 激 趣 导 入 激趣导入 怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击 下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯， 左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一 根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有 怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿 城一起去体验一下吧！ 了 解 作 者 了解作者 【阿城】原名钟阿城，1949年 于清明节出生在北京，籍贯为四川 江津，中国当代作家。发表小说集 《棋王》，获1984年福建《中短篇 小说选刊》优秀作品奖和1983-1984 年全国优秀中篇小说奖。 速读课文 梳理故事情节 速读课文 梳理故事情节 阅读全文，并用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。 发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟 练沉着地运到对岸。 高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。 速读课文 梳理故事情节 细读感悟 领略英雄本色 这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索 的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。 这些溜索汉子给你留下了怎样的印象？ 默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析其性 格特征。 细读感悟 领略英雄本色 跳读感悟 欣赏写作特色 跳读课文，找出文中描写环境的语句， 分析这些语句的表达作用。 跳读感悟 欣赏写作特色 1．万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶 上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流， 隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中 一颤，惨叫一声。 跳读感悟 欣赏写作特色 2．牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头 牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神， 皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将 绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮 肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边 的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 跳读感悟 欣赏写作特色 3．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离 开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖 起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原 来一直响着。 跳读感悟 欣赏写作特色 本文用词精妙传神，试着找出 几处并仔细揣摩。 跳读感悟 欣赏写作特色 写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字： 第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”； 第二次，“三个汉子一个一个小过去”； 第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身 小过去”。 跳读感悟 欣赏写作特色 课外阅读 拓展延伸 课外阅读 拓展延伸 《棋王》