最新人教部编版五年级下册道德与法治5建立良好的公共秩序完美

第二单元 公共生活靠大家 第5课 建立良好的公共秩序 ①课时 在图书馆里，如 果所有人都不保持安 静，会怎么样？在过 马路的时候，如果所 有人都闯灯，那么一 天又会发生多少车祸 呢? 活动一：文明行为大讨论 1.说一说你在公共场合 见到的令你讨厌、反感 的行为，为什么？ 播放视频《文明行为大讨论》 视频中人们都提到了哪些不文明行为 ? 活动二：公共生活秩序单 通过同学分享的经历和视频 中提到的，我们发现在生活中有 很多不文明的行为，请同学们回 想一下你有没有这样的行为，我 们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？ 设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。 公共生活秩序单 分析一下同学们的秩序单有什么共 同之处。设想一下社会生活没有了秩序， 会有怎样的后果？ 公共生活需要有良好 的秩序维护，良好的社 会秩序是人们安居里乐 业的保障，是社会稳定 和进步的基础。 活动三：秩序小实验 1.分组进行试验，看看哪个小组能 又顺利又快的取出瓶中所有小球， 并说出你的理由。 2.最快的和最慢的都说一说原因。 活动四：阅读角 阅读书中29页 《应急车道就是 生命车道》 1.读了这段文章谈谈感想。 2.不遵守社会秩序危害太大了， “应急车道就是生命车道”， 同学们假如我们的亲人开车时 占用了应急车道，我们一定要 提醒亲人，制止他们的行为。 1 1.根据大家课前搜集的 公共标志，完成30页学 习单。 活动五：公共标志我知道 标志 出现的场所 置身其中的感受 学 习 单 2.想一想有了公共 标志的提醒，是不 是人们就会自居维 护或遵守公共秩序 了。 人人都喜欢舒适、文明的 公共生活，都希望别人不要破 坏公共秩序，那就从自己做起 做一个文明行为的践行者。 播放视频《公共生活好习惯》 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵 守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做 起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创 建美好家园。 第5课 建立良好的公共秩序 第二单元 公共生活靠大家 ②课时 1.看图（31页），说说每幅图中的不文 明行为。 2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？ 不同的态度会带来哪些结果？ 我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻 不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违 反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。 01 活动一：中国人在国外 1.播放视频《在国外“中国大妈”的不文明行为》 2.看了视频后说说你的感受。 国外不少景点景区，甚至都 针对国人做起了汉语警示牌，让 很多国人看到了很不舒服，确实 国人的素质有待提高，你是中国 人出国旅行，往小来说就是代表 你自己，做一个文明的旅行人， 往大的说你是代表一个民族、一 个国家。如果我们有机会去国外 旅游，一定要做一个文明的中国 人。 02 活动二：规范自己行为 在公共生活中，作为社会的一员，每个人都应该遵 守社会公德、法律法规、才能保持良好的社会秩序，构 建有序和谐的公共生活。那么，我们在不同公共场合应 该怎么做。 1.填表格。 2.汇报。 维护公共秩序，共建有 序生活，光靠我们公民个人 努力是不够的，还需要汇聚 社会各方面的力量。社会单 位和组织共同来营造良好的 社会环境。 活动三：汇聚社会力量 01 针对生活中出现的问题，调查了解国家、 社会和个人为解决问题所做的努力。 02 汇报。 03 我们国家的社会管理体系正在改进和 创新，越来越细化，一定能创建更好的社会 环境。 活动三：汇聚社会力量 路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。 办法： 工厂向河流排放污水，导致河流污染。 办法： 占用公路晾晒谷物，影响交通安全。 办法： 调查表 活动四：国家支持、法制保障 播放视频《女子火车站妨碍公共秩序》 活动四：国家支持、法制保障 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条 【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商 场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其 他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交 通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员 依法执行职务，情节严重的，对首要分子， 处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 维护公共秩序，共建有序 生活，离不来国家的支持、法 治的保障。对积极维护秩序的 行为要大力宣传或表扬，对破 坏公共秩序的人或组织要依法 惩治。 制定一份《遵守公共秩序倡议书》 在课余时间发起倡议。 延伸活动 课堂总结 遵守公共秩序既是宪法规定的公民基 本义务，又是最基本的社会公德。在社会 生活中，作为社会中的一员，我们要心中 有他人，心中有集体，心中有国家。