最新人教部编版六年级语文上册口语交际演讲完美

听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作 过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将 在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自 己的风采。 图片导入 口语交际:演讲 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？ 4.你有过演讲的体验吗？ 思考： 演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。 交流明确 二、鼓动性。演讲的主要目的是通阐述个人见解与 听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从 而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲 常常能够影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到 演讲者的感染。 演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。 一、针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往 针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题 的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一 些问题。 交流明确 三、艺术性。要使演讲具有强烈的感染力，常常 要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的 语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、 恰如其分的动作等。演讲深刻的思想性是通过艺 术的形式表达的。 演讲的基本要求： 主题明确，内容充实； 感情充沛，张弛有度； 神情自信，仪表端庄； 语言丰富，表达流利。 交流明确 演讲稿由标题、称呼、正文和落款 四部分构成。标 题 顶格写称呼： 空两格写问候语 正文部分 （记得每段开头要空两格） 落 款 时 间 要作好演讲，首先要写好演讲稿。说服力的演讲稿要做 到： 1.观点鲜明，主题突出。还要选择合适的材料说明观点。 如，列举有代表性的事例，引用名言警句等。 2.要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。 什么样的演讲稿，才具有说服力呢？ 我读书我快乐 称呼 问候语 尊敬的老师同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。 读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是 圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。 标题 观点鲜明 小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书 海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对 我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！ 我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点 不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第 一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈 妈一起读了起来。读着读着，还觉得真有点意思， 我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩好玩，看课 外书真好玩！” 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我 带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火 柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做 过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙 山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》 时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶 醉在书的海洋中。 现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深深融入到 里面时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体， 保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的意志和顽 强的精神，深深地把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、 生活充满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让我 们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们 的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水 平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽 默，更加有想象力。 事例佐 证 读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什 么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处 事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感 受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了 我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！ 书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的 阶梯，读书的感觉真好！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 感悟 收获 鼓励大 家 老师们，同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《快乐地学习， 快乐地成长》！我们常听到这样一句话，叫“学到 老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤 其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让 我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华 民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、 电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚 昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大 快乐地学习， 快乐地成长   开篇直入主 题。 举例指出学 习的重要性。 科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就 没有今天先进的科技与我们幸福的生活。   也许有的同学心里默默地在想，学习，哎，我一天 到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件 痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知 道，在炮火硝烟的战争中，有多少孩子，他们没有教室， 不能学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆， 还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当 年为了集中营里可爱的小萝卜头能学 联系实际， 谈学习现状。 通过举例对 比，指出学 习机会的来 之不易。 到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小 凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在 艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子 们席地而坐，以日月 为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在 还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学费— —面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是 痛苦的呢？   再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静 的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱 运用反问句， 加强演讲的 效果。 全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长 的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以 让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的 思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我 们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社 会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我 们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们 在逐渐成为社会的合格公民。   当然，我们也只有认真地学习，细心地学习， 具体指出各 学科的作用。 学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是 差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的 知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的 周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我 们快乐地学习，快乐地成长，让我们从今天开始认认真真地 学习，在学习中体会真正的快乐。   我的演讲到此结束，谢谢大家！ 最后，明确做法。重申“快乐地学习，快 乐地成长”这一演讲主题，是一次很成功 的演讲。 1.请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。 （1）科学 （2）读书 （3）锻炼身体 （4）健康饮食 试着写一篇演讲稿： 2.为自己选择的话题拟一个合适题目。如，“坚持锻炼 好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。 3.写演讲稿。 4.根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看 一看该怎样演讲，效果才能更好？ 演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。 还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点， 增强表现力。 演讲结束后，听听大家的意见，看看那些地方 自己演讲的不够好，是属于演讲稿中的材料没 有组织好？还是属于演讲时发挥得不好？从而 进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。 交际示例 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《读书的快 乐》。 读书，是一种享受，也是一种快乐。 捧起书，它是圣洁的；翻开书，它是万 能的；阅读书，它是美妙的。 读书的快乐 小时候，我就和书结下了不解之缘，从 漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年 级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事 等着和我们交朋友呢！我们赶快去读读吧， 会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过 我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课 外书《白雪公主》，坐在沙发上和妈妈一起 读了起来。读着读着，还真觉得有点意思， 我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩儿， 好玩儿，看课外书真好玩儿！” 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为 书给我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小 豆豆》时，我被“怪怪”小豆豆的行为逗得 哈哈大笑；当看《西游记》时，我不禁为孙 悟空的七十二般变化拍案叫绝；当捧起《钢 铁是怎样炼成的》时，我感到自己是多么的 幸福，保尔身残志坚、不向命运低头的精神 深深地把我折服，让我敬佩…… 读书，让我知道了什么是酸的，什么是 甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书，让 我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万 千的变化。读书，不仅让我增长了知识，还 带给我成长的力量和无穷的乐趣。 亲爱的同学们，让我们一起读书吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 多彩的活动是丰富生活的重要组成 部分。那么，下面这些校内外活动，你 参加过哪些？ 朗 诵 会 学 校 运 动 会 演 出 植 树 观 看 赛 龙 舟 看 望 孤 寡 老 人 你还参加过哪些活动？ 体育类：跳绳 接力赛 游泳 骑马 文艺类：戏曲 合唱 课本剧表演 集体舞 公益类：捐款 打扫公共卫生 为烈士扫墓 民俗类：踏青 写春联 元宵灯会 ……