最新人教部编版五年级语文上册19父爱之舟完美版

吴冠中 课题导入 同学们在没有阅读课文之前，对 题目有什么理解呢？ “父爱”——抽象的感情。 “舟”——实体的事物。 用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如 何装下这深沉的父爱的呢？ 走近作者 油画代表作有《长江三峡》《北国 风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。 吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画 家、油画家、美术教育家。 个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴 冠中散文选》《美丑缘》等。 作 品 欣 赏 · · · · · · · · 吴 冠 中 作 品 欣 赏 · · · · · · · · 吴 冠 中 作 品 欣 赏 · · · · · · · · 吴 冠 中 理解课文内容，明确课文围绕“舟”， 描写了哪些难忘的情景。 2 教学目标 认识12个生字，会写14个生字，能正确 读写“启迪、意境”等词语。 1 品读句子，体会文中深沉的父爱。3 会 认 字 茧 jiǎ n 栈 zhàn 冤 yuān 枉 wǎng 惚 hū 跷 qiào 迪 dí 嫁 ji à 榜 bǎng 兼 jiā n 嘲 cháo 僻 pì 缴 jiǎ o 会 写 字 蚕 cán 音序： C 结构： 上下 偏旁： 虫 笔画数： 10 组词： 蚕豆 蚕茧 春蚕 笔顺： 考 kǎo 音序： K 结构： 半包围 偏旁： 耂 笔画数： 6 组词： 考试 考虑 众星拱月 笔顺： 疼 téng 音序： T 结构： 半包围 偏旁： 疒 笔画数： 10 组词： 疼爱 疼痛 心疼 笔顺： 席 xí 音序： X 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 凉席 主席 席地而坐 笔顺： 糖 táng 音序： T 结构： 左右 偏旁： 米 笔画数： 16 组词： 糖果 红糖 笔顺： 屑 xi è 音序： X 结构： 半包围 偏旁： 尸 笔画数： 10 组词： 纸屑 木屑 不屑一顾 笔顺： 启 qǐ 音序： Q 结构： 半包围 偏旁： 户 笔画数： 7 组词： 启发 启示 承前启后 笔顺： 迪 dí 音序： D 结构： 半包围 偏旁： 辶 笔画数： 8 组词： 启迪 笔顺： 钉 dīng 音序： D 结构： 左右 偏旁： 钅 笔画数： 7 组词： 铁钉 斩钉截铁 笔顺： 陪 péi 音序： P 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 10 组词： 陪同 陪伴 笔顺： 毕 b ì 音序： B 结构： 上下 偏旁： 比 笔画数： 6 组词： 毕业 原形毕露 笔顺： 暑 shǔ 音序： S 结构： 上下 偏旁： 曰 笔画数： 12 组词： 暑假 严寒酷暑 笔顺： 煮 zhǔ 音序： Z 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 12 组词： 煮饭 煮粥 笔顺： 枕 zhěn 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 枕头 枕巾 高枕无忧 笔顺： 词语解释 【朦胧】不清楚，模糊。 【冤枉钱】不值得花的钱。 【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。 【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。 【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ ） 字词练习 A.客栈（zhàn） 琐屑（xuè） B.冤枉（wáng） 嘲笑（cháo） D.僻静（pì） 光荣榜（bǎng） C 节省——（ ） 缓缓——（ ） 珍贵——（ ） 精致——（ ） 节俭 慢慢 宝贵 精巧 二、写出下面词语的近义词。 初读感知 自读课文，注意读 准生字词，想一想，这 篇课文以什么为线索？ 课文围绕这条线索重点 写了哪几件事？ 这篇课文以姑爹的小渔 船为线索，贯穿全文， 重点回忆了父亲送“我” 上学，带“我”投考学 校，其间穿插了生活的 种种琐事，体现出父爱 的深沉。 考取鹅山高 小 报考无锡师范 课文解读 从文中梳理出“我”上学的几段经历。 读初小 考取无锡师范 在求学的路上， 父亲为“我”做 了哪些事情呢？ 读初小 大雨大雪天，父亲背着“我”上学。 考取鹅山高 小 父亲给“我”凑学费，送“我”到 校，替“我”铺好床。 报考无锡师 范 姑爹和父亲两人摇船送“我”去无 锡。 考取无锡师 范 姑爹和父亲两人摇船送“我”去无 锡，父亲在船上为“我”缝补棉被。 除了上面提到的在求学过 程中的几件事情之外，作者还 回忆了与父亲的哪些事情？ 每年卖茧子的 时候，给“我” 买枇杷吃 在住店的时候， 心疼“我”被虫 咬，想替“我” 换房 庙会上给“我” 买豆腐脑，回 家给“我”做 万花筒 勤劳、爱子、尽心尽 责 父亲： 课文解读 文 中 四 次 提 到 姑 爹 的 小 渔 船 ， 这 样 写 有 什 么 好 处 ？ 是父亲摇着姑爹的小渔船把 我带到一个个人生的驿站，这条 船承载了父亲无尽的期望。这样 写，一步步紧扣主题，一步步深 化主题。 文 中 以 “ 父 爱 之 舟 ” 为 题 ， 有 什 么 作 用 ？ ①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对 “我”早期成长的承载作用。 ②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。 ③作为全文线索，串起全文内容。 主旨探究 作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、 带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似 平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难， 父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做 万花筒，背我上学送我考学时在船上做饭、替 我缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出 父爱的伟大和深沉。 随堂练习 仿 写 父爱如山，沉默无语； 父爱如 ， 。 母爱如空气，给我生存的依靠； 母爱如 ， 。 课后作业 课下把朱自清的《背影》 找来读一读，写一写你读后 的感受。