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王佐良作品专练
上图书馆
王佐良
①在什么地方看见西蒙·德·波伏瓦说了一句话她真正钟情的是法国国立图书馆。②这地方
我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，
也使人爱它。
③于是我想起了上图书馆之乐。
④在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校:文华中学、
华中大学、文华图书科学校。文华图书馆叫做“公书林”，这里有丰富的中英文藏书，而且
全开放，连我们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西至今都怀念我那
时的中外老师，但给我知识最多的却是这个“公书林”“公书林”的房子也宽敞，舒服，而
且环境幽雅。我在那里翻阅了许多英文小说，当时我的英文程度很有限，多数原著是我看不
懂的，但是仅仅摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之奥也使我高兴。当时《中学生》
杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，
果然在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本虽然只记得了它们的
书名，那个下午却是消磨得很愉快的。
⑤“公书林“还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到
一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着
图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。
⑥后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它
比“公书林”更神气:文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板
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的阅览室———当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着
光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和
宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个指定参考书阅览室”里，我
和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国
16、17 世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！
⑦真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯全灭了。
⑧此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵
室”的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美
的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌
上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我
当时的心情合拍:国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平
静的。只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间
隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。
⑨在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。
这个大厅也是建筑华美，气象万千、那高耸的大圓顶总使我想起一段台词:“这个覆盖众生
的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇…人类是一件多么了不
得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！…
⑩也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.文章开头引用西蒙·德·波伏瓦的话，表现了作者对图书馆的“钟情”，也引出其在图书
馆读书学习成长的经历。
B.本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时，觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有
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趣，便对此人的其他小说也产生了好奇心。
C.文中“真实的世界却在黯淡下来”一句，意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新
世界的时候，当时社会却形成了不追求学问的坏风气。
D.第⑧段中，作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放
以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.作者把清华大学“第三阅览室”比喻成给我的教益极多”一大恩师”，饱含对清华大学图
书馆强烈的感激之情。
B.文章将在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”的苦读情景与国家动乱亲人音信全无的
处境形成对比，为结局很圆满做了铺垫。
C.文章后部通过介绍这里是马克思常去的地方和引用莎士比亚的台词，赞美了英国博物馆的
圆形图书馆为人类做出的贡献。
D.作者把对图书馆的深深爱意寄寓在温和缓慢的记叙和描写之中，尤其是细节描写，更增添
了文章韵味。
8.文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括。（4 分）
9.本文行文线索丰富多样，请加以简析。（6 分）
答
6.D
【解析】“以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活”错误，依
据第四段“蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的
乐章，南湖的音符在其间跳荡”“又多少年后北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步而
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来，来看这一湖波光潋滟的水”可知，“后生学子”造访南湖，主要是因为南湖是西南联大
曾经的校址，大师们曾经在此求学研究。
7.D【解析】原文为“先生把蒙自比作了‘世外桃源’，他在这里能够静心读书，以至于除
吃饭、上课外，长时间不下楼活动”，并不是安居乐业。
8.《南湖短歌》运用反复、排比、首尾呼应等手法，(1 分)借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美，
(1 分)强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情，(1 分)也饱含了
国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念。(1 分)
【解析】“我远来是为的这--园花”“我远来是为的这一湖水”以反复手法表达了对南湖风
光的赞美：“你问我的家吗?“我的家在辽远的蓝天下”运用反复手法，与“让梦里听一声
故国的钟”共同表达对国难时期颠沛流离的痛苦和对家乡的思念；“让我枕着湖水睡一
睡”“让湖风吹散我的梦”“让落花堆满我的胸”则表达对南湖美景的沉醉及对南湖给予
西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情。
9.在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活；(3 分)在
宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国。
(3 分)
《浙江的感兴》
我很想追怀自己在浙江的童年，却之记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电
影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河蚌头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后
来似乎再也没有吃过。如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。
于是我怀疑自己是否配称浙江人。
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这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了
加饭酒，并且站在门外吃了一串油豆腐，上年涂了厚厚一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管
配不配，我是喜欢这乡土的。
这里主要的色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是
黑的，严谨、素净。然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，
像那件大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋
里，既有严厉老师的戒尺，又有那顽皮学童的小小乐园，在门前的石板路下则是潺潺的流水。
水是浙江灵秀所在，是音乐，是想象力。
在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么?多么朴质，又弥漫着
多大的温情!你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境，而
同时他又总是把这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的，有事最温情的，这就使得
他最平常的叙述也带有余音。富有感染力——他的闰土成了我们一切人记忆中的童年好友。
他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为儿代读者难以排遣的
感情。
看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。
回到杭州，又是另一番景色，1981 年我第一次来，忙于游览名胜，但也抽时间陪一位
老友去追寻他年少时代的踪迹。走了一个旧的市区，像是有一家过去很有名的布鞋店，那里
依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接着进入一家咸肉店，面前时一条长长的洗的
白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。这铺子的旧式建筑有高的屋顶，
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店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉。大刀切下去，一
段醇厚的咸肉香随之而起。
这次虽来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不的空儿，只在
汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道，在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国
人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺
子老字号还以传统的礼貌待客。
杭州难分市区与郊外，环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何
风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感到清爽。
在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽，这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步
湖畔，总是把湖的各种面容看了一个真切，清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，
沉沉夜色下列只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里，千变万化，没有太浓太艳的时候，而是
素描淡妆，以天然而不是人工胜。
在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的那抹青色。
然而它们都引人遐想。给了西湖以厚度和重量。没有人能把西湖看的轻飘飘的，它是有性格
的，从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给于它骨气。
(取材于王佐良的同名散文)
17.下列对文章内容的理解，不正确的两项是(4 分)
A.饮食在作者关于故乡的感性中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。
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B.作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。
C.作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。
D.“水”既是浙江灵秀风景的精髓，也是本文组织结构展开叙述的核心线索。
E.文章勾勒出一副融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。
18.文中说：“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。”
结合原文，回答下面问题(7 分)
①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?(3 分)
②作者对鲁迅又多了那些了解?(4 分)
19.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?(4 分)
20.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受，请谈谈你对“一切
景语皆情语”的理解，并结合本文惊醒具体阐述。(不少于 200 字)(12 分)
参考答案：
17.(4 分)A D
18.(7 分)①(3 分)色彩鲜明、谨严…天然而不是人工胜。
要点三：因环湖的群山而具有了厚重的性格。
20.(12 分)略
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