二年级数学教案 数据的分类和简单整理 西师大版

二年级数学下(XS) 收集与整理 第 1 课时 数据的分类和简单整理 【教学内容】 教材第 90～93 页。 【教学目标】 经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。 【教学重点】 初步掌握数据的收集和整理方法。 【教学难点】 初步认识统计图。 一、情境导入 师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？(喜欢) 追问：你们喜欢吃哪些水果呢？ 学生汇报。 师：幼儿园的小朋友也喜欢吃水果，我们一起去看一看好吗？ 二、探究新知 1．教学例 2。 (课件出示)例 2 情境图。 谈话：幼儿园的小朋友把喜欢吃的水果都显示到了大屏幕上，看 二年级数学下(XS) 一看有哪些水果呀？ 学生看图把水果分成香蕉、梨、桃、苹果。 师：谁来告诉我们大家，苹果有几个？ 生 1：看不清楚，太乱了。 生 2：数不准。 师：你有什么好办法能很清楚地看出香蕉、梨、苹果、桃各有几 个？ 学生自由思考。 师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？ 生 1：我用实物摆一摆。 生 2：我用符号画一画。 师：现在你能说出水果各有多少个了吗？ 学生纷纷举手，争先恐后地回答。 师：这两种方法哪种方式更简便？为什么？ 学生回答并说出理由。 师：像这样分一分，再数一数的方法就是我们要学习的统计。 板书课题——统计 2．教学例 1。 (1)设置问题，激发兴趣。 师：我这里有一些纽扣，大家看看有什么特点？ 生 1：我发现这些纽扣的颜色不同，有黄色、灰色的。 生 2：我发现这些纽扣的形状不同，有方形的、圆形的。 二年级数学下(XS) 师：现在我想把这些纽扣整理好后放到收纳包里，你们有什么好 办法？ (2)参与活动，探索方法。 生 1：我觉得要整理好，必须进行适当的分类，而分类就要有一 个标准。 师：说得很好。那么请问，这个标准是什么？是唯一的吗？ 生 2：我觉得可以按颜色为标准进行分类，分成黄色和灰色两大 类。 生 3：我觉得可以按形状分类，分成圆形和方形两大类。 师：还有没有其他方法？上面两位同学的分法有没有不完善的地 方？ 大家讨论。 生 4：我觉得在上面两种分法的基础上还可以进一步细分。比如 在区分颜色的基础上再区分形状，或在区分形状的基础上进一步区分 颜色，这样就按颜色和形状分成了 4 类：黄色圆形、黄色方形、灰色 圆形和灰色方形。 师：说得太好了！我们在以后的学习中也要有这种总结纠错的意 识。下面完成教材 90 页下方填空。 总结分类方法，明确本节所学。 三、巩固练习 1．完成教材第 91 页课堂活动第 1 题。 让学生想一想，根据统计的结果，你知道了什么？ 二年级数学下(XS) 2．完成教材第 92 页课堂活动第 2 题。 学生独立整理，并根据整理的结果说一说哪种小动物卡片最多， 哪种最少，并提出自己的问题。 四、课堂小结 在日常生活中，涉及统计的内容有很多，有兴趣的小朋友课后还 可以选择一些内容进行统计。 【板书设计】 数据的分类和简单整理 画“√” 画“×”