一、俄国的改革
（一）彼得一世改革
1．早期俄国：
（1）俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9 世纪晚期建立基辅罗斯。
（2）13 世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古人统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到 16
世纪初统一了俄国。
（3）莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。
2．彼得一世改革
（1）背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用
农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
（2）时间、人物：18 世纪初，沙皇彼得一世
（3）目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
（4）方式：发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
（5）内容：
政治 改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加
强了沙皇的专制权力
军事 创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军
队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，
创办报纸
社会生活 提倡西方的礼节与生活方式
（6）影响：
积极性
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成
为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开
启了俄国近代化的进程
局限性 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
3．扩张：1700—1721 年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口，并在战争过程中，
营建了新首都——圣彼得堡。
（二）废除农奴制
1．原因：19 世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易
也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。学科&网
2．背景：在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世认为，与其等农民自下而
上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
3．开始：1861 年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
5．影响：
积极
1861 年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使
社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路
消极 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
二、美国内战
（一）南北矛盾的加剧
1．领土扩张：美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到 19 世纪中期，美国已经成为东临大西洋、
西濒临太平洋的大国，工业生产居世界第四位。
2．两种经济制度：北方完成了工业革命，南方却以棉花种植园经济为上，大量使用黑奴劳动。英国工业革
命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展。
3．南北矛盾：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。南北双方针锋相对，互不相让。
北方 南方
为发展本国工业，要求提高关税，
抵制外国商品的输入
焦点：奴隶制的存废 为了扩大棉花等原料出口，换取英
国廉价的工业品，反对提高关税
主张禁止奴隶制度，建立自由州，
发展资本主义
力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴
州
4．废奴运动：北方一些有识之士坚持主张废除奴隶制，开展废奴运动。他们揭露奴隶制的罪恶，积极帮助
黑人奴隶逃往北方。
（三）北方的胜利
1．战争转折：
措施 1862 年，联邦政府审时度势，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
内容
《宅地法》：鼓励农民到西部耕种
《解放黑人奴隶宣言》：宣布从 1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获
得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队
作用
《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民尤其是黑人的积
极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面
2．战争结束：1864 年，联邦军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满。1865 年，南方军队投降。美国内
战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
3．评价林肯：1865 年，林肯被拥护奴隶制度的狂热分子刺杀。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了
杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。
4．美国内战的性质和影响：
（1）性质：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
（2）影响：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以
后经济的迅速发展创造了条件。学.科网
三、日本明治维新
（一）德川幕府与锁国时代
1．内忧：19 世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中。德
川幕府推行闭关锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了社
会经济的发展。
2．外患：1853 年和 1854 年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本
被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。
（二）倒幕运动
1．背景：
（1）开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。
（2）当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本大量黄金外流，
引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武上的处境不断恶化。
（3）面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。
2．发动：一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
3．过程：1868 年 1 月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立 16 岁的睦仁天皇亲政，强令幕府
将军“辞官纳地”。
4．结束：1868 年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869 年，日本首
都迁到东京。
（三）明治维新
1．开始：从 1868 年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
2．性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
3．内容：
政治上 废藩置县，实现中央集权
军事上 实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神
经济上 推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济
社会生活方面 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
4．意义：
积极
明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展
资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列
消极
改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走
上了对外侵略扩张的道路
考向一 比较美国独立战争与美国南北战争的异同
【典例引领】关于美国独立战争与美国南北战争相同点的归纳，不正确的是
A．战争原因都与英国有关
B．都是资产阶级性质的革命
C．都改变了美国的社会性质
D．都有利于美国资本主义经济的发展
【答案】C
考向二 比较俄国 1861 年改革和日本明治维新的异同点
1．相同点：
（1）性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革。
（2）作用：都促进了本国经济的发展，使国家走上了资本主义道路。
（3）局限：都保留了大量的封建残余。
2．不同点：
（1）背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机（农奴制阻碍资本主义的发展），但没有民族危
机；日本不仅有国内危机（幕府统治阻碍资本主义发展），而且面临着外国侵略的民族危机。
（2）改革的目的不同：俄国 1861 年改革旨在缓解社会矛盾，维护地主阶级的利益，维护沙皇的统治；
而日本改革的目的是摆脱民族危机，建立欧美式资产阶级国家。学科&网
（3）前提不同：日本在改革前，武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为维新改革扫清了障碍；俄国
在改革前没有发生内战。
（4）内容不同：俄国农奴制改革主要是废除农奴制，解决农民的土地问题；日本的改革包括政治、经
济、军事、文化等多方面内容，以学习西方为主。
【典例引领】19 世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是
A．两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的
B．两国的改革都是采取自上而下的形式
C．改革使两国都保留了大量的封建残余
D．改革使两国都走上了资本主义发展道路
【答案】D
1．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他
不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。这反映出彼得一世
A．强迫农民服役
B．强制农奴劳动
C．加强中央集权
D．推行西方文明生活
2．1693 年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后
他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革在经济方面的措施是
A．提倡西方的礼节与生活方式
B．鼓励兴办手工工场
C．创建了一支纪律严明的新式常备军
D．推行文化教育，开办学校，创办报纸
3．列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，这指的是彼得一世改革
A．使用野蛮手段推行资本主义制度
B．效法西方政治废除沙皇专制体制
C．引进西方成果摆脱封闭落后局面
D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
4．1856 年 3 月，沙皇亚历山大二世在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“现行的农奴所有制不能一成不变，
与其等农奴自下而上地废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度。”这反映了 1861 年俄国改革的根本
目的是
A．缓和阶级矛盾，巩固统治
B．推动俄国资本主义的发展
C．变革俄国的专制制度
D．改变农奴命运，提高农奴社会地位
5．一位俄国地主曾写道：“解放法令（1861 年废除农奴制法令）颁布十五个月后，当我再看到农民时，我
只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种
变化主要是因为
A．完全摆脱了封建地主的控制
B．俄国走上了资本主义道路
C．获得了人身自由
D．沙皇专制统治废除
6．1861 年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自
由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地
价。由此分析可以得出，1861 年改革为俄国资本主义的发展提供了学科#网
①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的表述：“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地
主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令
A．解决了农奴的贫困问题
B．为资本主义发展提供了自由劳动力
C．使俄国成为亚洲和平的新威胁
D．使俄国成为发达资本主义国家
8．“我不要农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”下列
对“我”的做法的评论，符合史实的是
①带有资本主义性质
②保留大量的封建残余
③彻底解决了农奴的土地问题
④维护了贵族地主的利益
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
9．比较法是历史学习中常用的一种方法。比较近代俄国的两次改革（彼得一世改革和废除农奴制改革），
下列说法正确的是
A．二者都推动了俄国社会的进步
B．都向西欧学习，改变了落后面貌
C．都废除了农奴制
D．都是自下而上的改革
10．俄国农奴制改革和中国的洋务运动是发生在 19 世纪 60 年代的两件大事，以下对它们共同点的理解，
正确的是
A．都注重学习西方政治制度
B．都解决了农民的土地问题
C．主观上都是为了维护封建统治
D．使本国走上了资本主义发展道路
11．下列与林肯无关的事件是
A．1861 年挑起内战
B．宣布南部各州为叛乱州
C．颁布《解放黑人奴隶宣言》
D．1865 年遇刺身亡
12．马克思说：“这个斗争之所以爆发，是因为南北这两种制度再也不能在北美大陆上一起和平共处。”这场
战争最终爆发是在
A．1861 年 B．1862 年 C．1860 年 D．1863 年
13．在 1860 年的一天，以下情景最可能发生的是
A．美国南方一黑人正在为竞选州长做准备
B．美国南方一对黑人夫妇正在为主人收割小麦
C．美国南方一黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄
D．在一公交车上，一个白人绅士正在给一黑人妇女让座
14．1862 年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统
宣布他们获得自由了！也可以参加军队了！这让黑人奴隶们惊喜的消息主要是因为林肯总统颁布了
A．《宅地法》 B．《人权宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《独立宣言》
15．知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要
点。据此判断，他正在学习的主题是
时间：1868 年
口号：富国强兵、殖产兴业、文明开化
性质：资产阶级改革
A．英国资产阶级革命 B．法国大革命
C．俄国废除农奴制改革 D．日本明治维新
16．1868 年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电
信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功
予美国。材料反映了明治维新
A．使日本成为资本主义经济强国
B．向西方学习的领域广泛
C．保留了一定的封建残余
D．照抄西方模式，全盘西化
17．19 世纪 60 年代，俄国、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革，这两次改革的共同点是
①都采取自上而下的方式进行
②都使本国走上了资本主义道路
③都废除了落后的奴隶制度
④都保留了大量的封建残余
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期
望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。
——1858 年 6 月林肯的演讲
材料二 美国内战中南北双方的力量对比：
北方 南方
人口 2200 万 900 万（包括 300 万黑奴）
军队人数（至 1865 年） 150 万 100 万
工业产量（1860 年） 占 91% 占 9%
铁路里程 5 万多千米 约 1．4 万千米
海军舰只（至 1865 年） 700 艘 少量
材料三 列宁认为：“这场战争具有极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴
制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残
和恐怖，也是值得的。”学.科网
（1）材料一中林肯所说的“裂开的房子”指的是什么？这段演讲集中体现了林肯的什么思想？
（2）根据材料二并结合所学知识，说说为什么美国内战初期北方节节失利，最后却能够获胜。
（3）结合上述材料及所学知识，说说列宁为什么说这场战争使全国遭到“无穷的破坏、摧残和恐怖，也是
值得的”。
1．（2018 年四川广安）马克思说：“在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”林肯的功绩
是
A．通过《权利法案》，规定国王必须依法行使权力
B．通过《独立宣言》，第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯
C．颁布《宅地法》《解放黑奴宣言》，维护了美国的统一
D．制定 1787 年宪法，确立美国是由各州联合组成的联邦制国家
2．（2018 年黑龙江龙东）战争中诞生的美国，又不断通过战争“受益”。废除奴隶制度，扫清了资本主义
发展又一大障碍的战争是
A．美国独立战争 B．第一次世界大战
C．第二次世界大战 D．美国南北战争
3．（2018 年四川遂宁）归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争，羸得了国家的独立；
通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是
A．都是资产阶级革命
B．都推翻了英国殖民统治
C．都废除了黑人奴隶制
D．都促进了资本主义发展
4．（2018 年江苏常州）1862 年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，这一宣言被马克思称赞为“在联邦成
立以来的美国史上最重要的文件”。此文件
A．导致了美国内战 B．废除了农奴制度
C．建立了世界霸权 D．维护了国家统一
5．（2018 年广东）1861 年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的强烈抵抗，
也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是
A．贵族与农奴矛盾未激化
B．贵族对农奴处境的同情
C．贵族是改革利益获得者
D．贵族力最弱小无力对抗
6．（2018 年湖北潜江）19 世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重。农奴世代被来缚在土地上，不能自
由迁徙和务工经商；美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易非常繁
盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是
A．农奴是廉价的劳动力
B．工业革命发展滞后
C．奴隶贸易非常繁盛
D．缺乏自由的劳动力
7．（2018 年四川遂宁）俄国废除农奴制改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。从废
除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了
①技术 ②自由劳动力 ③市场 ④资金
A．①② B．②④ C．①②④ D．②③④
8．（2018 年广西百色）19 世纪中期，俄国“在农奴制下，方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国
内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权
利。”材料反映了农奴制
A．加强了沙皇的专制权力
B．阻碍了俄国资本主义的发展
C．导致农民贫困频繁暴动
D．符合俄国经济社会发展国情
9．（2018 年湖南张家界）综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，
二是改革。而使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是
A．独立战争 B．明治维新
C．废除农奴制改革 D．孝文帝改革
10．（2018 年江苏南京）19 世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折
的是
A．玻利瓦尔 B．明治天皇 C．尼赫鲁 D．戈尔巴乔夫
11．（2018 年江苏宿迁）“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的
近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？
A．消除封建割据，加强中央集权
B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有
D．提倡文明开化，大力发展教育
12．（2018 年山东潍坊）有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明
治维新最能体现学习欧洲文明的是
A．废藩置县 B．忠君尚武 C．殖产兴业 D．科举取士
13．（2018 年湖北黄石）1868 年 4 月，日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治制
领。下列关于明治维新的说法正确的是
A．这次改革主要是局限于学习西方先进技术
B．通过改革彻底铲除了日本的封建制度
C．改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路
D．改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”
14．（2018 年四川广安）19 世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大，其具体表现不包括
A．法兰西第一共和国成立
B．美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度
C．俄国 1861 年改革废除农奴制
D．日本通过明治维新走上资本主义道路
15．（2018 年山东东营）比较法是学习历史的重要方法之一。下面是某同学对两个历史事件的比较，他比
较的是
A．洋务运动与明治维新
B．戊戌变法与废除农奴制改革
C．戊戌变法与明治维新
D．明治维新与废除农奴制改革
16．（2018 年四川成都）19 世纪六七十年代，为顺应时代潮流，世界上许多国家不约而同地进行了改革或
革命。某班同学对此进行了探究并得出结论，下列史实与结论对应正确的是
选项 史实 结论
A 俄国废除农奴制 彻底消除了封建残余
B 中国洋务运动 是中国近代史的开端
C 日本明治维新 是一次资产阶级改革
D 美国南北战争 实现了美国的独立
考点冲关
1．【答案】C
【解析】根据材料中的关键信息“沙皇陛下就是专制的君王”，结合所学知识可知，彼得一世改组行政机构，
建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力，C 符合题意；A、B、D 在材料中没有体现。
故选 C。
2．【答案】B
3．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，彼得一世为了维护沙皇专制统治，进行了自上而下的改革，通过引进西方文
明来摆脱封闭落后的局面，C 项符合题意。彼得一世改革是封建性质的改革，排除 A；彼得一世改革巩固了
沙皇专制统治，排除 B；彼得一世改革没有废除农奴制，反而使农奴制进一步强化，排除 D。故选 C。
4．【答案】A
【解析】由材料“与其等待农奴自下而上地废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度”，结合所学知识可
知，1861 年改革是在保护地主利益前提下进行的，根本目的是缓和阶级矛盾，巩固统治，实质上是地主阶
级对农民阶级的“合法”掠夺，并没触动沙皇专制制度，A 项符合题意，B 项是农奴制改革产生的影响，排
除；改革后俄国依然是沙皇专制统治，排除 C 项；D 项明显错误。故选 A。学&科网
5．【答案】C
【解析】依据课本所学，1861 年，俄国进行了废除农奴制的改革，规定农奴获得人身自由，可以改变身份，
自由转换职业，C 符合题意；完全摆脱了封建地主控制的说法过于绝对，排除 A；俄国走上了资本主义道路
是俄国 1861 年改革对俄国的影响，与题干内容无关，排除 B；俄国 1861 年改革是沙皇自上而下进行的改革，
没有废除沙皇统治，排除 D。故选 C。
6．【答案】B
【解析】根据农奴制法令的内容分析可知，“农奴获得人身自由”“获得解放”，由此可以为俄国资本主义发展
提供充足的自由劳动力；“农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高
出当时的地价”，由此可以为俄国资本主义发展提供大量资金。②③符合题意；材料内容不涉及市场和原料，
排除①④。故选 B。
7．【答案】B
【解析】依据题干可知，废除农奴制，使农奴摆脱了对地主的义务，成为自由农民，他们获得相对的人身
自由，有权选择职业，从事劳动或买卖，这就为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力，B 项符合题意。
废除农奴制的法令规定，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高
出当时的地价，故当农奴获得土地时，已经被剥削得一干二净了，A 项不合题意；材料中没有体现俄国对
亚洲的侵略，C 项不合题意；1861 年改革使俄国走上了资本主义道路，但不是发达的资本主义国家，D 项
不合题意。故选 B。
8．【答案】B
9．【答案】A
【解析】结合所学可知，彼得一世改革和废除农奴制改革都是符合俄国国情的改革，都推动了社会进步，A
项说法正确；彼得一世改革是学习西方的改革，但废除农奴制改革不是，B 项说法不正确；彼得一世改革使
农奴制进一步强化，C 项说法不正确；彼得一世改革和废除农奴制的改革都是自上而下的改革，D 项说法不
正确。故选 A。
10．【答案】C
【解析】依据所学可知，19 世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇
的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革；为了维护清朝统治，地主阶级洋务派掀起了
洋务运动。C 项符合题意。洋务运动学习的是西方的先进技术，没有学习西方的政治制度，排除 A；俄国农
奴制改革和中国的洋务运动都是封建统治者进行的改革，没有解决农民的土地问题，排除 B；洋务运动最终
失败，没有使中国走上资本主义发展道路，排除 D。故此题选 C。
11．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，美国南北战争爆发于 1861 年，是由南方叛乱各州挑起的。B、C、D 项都与林
肯相关。故选 A。
12．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，19 世纪中期，围绕着奴隶制的废存问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调
和。1861 年 4 月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。故选 A。
13．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，1860 年的美国还没有爆发南北战争，南方依然实行黑人奴隶制度，A、C、D
项都不可能发生，只有 B 符合史实。故选 B。
14．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，1862 年，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从 1863 年元旦起，南方叛
乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队，C 符合题意。A 也是这一时期颁布的，
但主要内容是鼓励农民到西部耕种，与题干信息不符，排除；《人权宣言》颁布于法国大革命时期，排除 B；
《独立宣言》颁布于美国独立战争时期，与废除黑人奴隶制无关，排除 D。故选 C。
15．【答案】D
16．【答案】B
【解析】依据材料“改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业
以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国”，可以看出明治维新的改革涉
及经济、军事、法制、教育方面的内容，说明了日本向西方学习的领域广泛，B 项符合题意。A、C、D 三
项与材料不符。故选 B。学.科网
17．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，19 世纪 60 年代，俄国进行了废除农奴制的改革，日本进行了明治维新，改革
的性质都是自上而下的资产阶级性质的改革；改革的结果都使本国走上了资本主义发展的道路，改革都不
彻底，保留了大量的封建残余。所以，①②④是两次改革的共同点，B 符合题意。③不是两次运动的共同点，
俄国废除的是农奴制度，日本废除的是封建专制制度，排除③。故选 B。
18．【答案】（1）美国独立后，南北两种经济形式之间矛盾日益尖锐。维护国家统一。
（2）内战初期，南方准备充足，先发制人，北方则措手不及，导致节节失利；为扭转战局、争取民心，林
肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，南方黑人纷纷参加联邦的军队，这给北方带来了新的战斗力，使整个战局
发生了根本性的转变；且北方领土和人口比南方多，经济军事实力雄厚。
（3）这次战争维护了国家的统一，基本上废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道
路。
（3）依据材料三信息“为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任
何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”，结合所学知识可知，南北战争维护了国家的统一，
基本上废除了黑人奴隶制度，清除资本主义发展的最大障碍，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。
直通中考
1．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，林肯领导了美国的南北战争，他颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，维护
了美国的统一。A 项指的是英国资产阶级革命后颁布的文献；B 项指的是美国独立战争时期颁布的文献，属
于华盛顿时期的功绩；D 项指的是美国独立后颁布的法律文献，属于华盛顿时期的成就。故选 C。
2．【答案】D
【解析】A 项，美国独立战争推翻了英国殖民统治，实现了国家独立，为美国资本主义发展扫清了外部障
碍，与题意不符；B 项，第一次世界大战后期，美国为争夺世界霸权加入协约国集团作战，加快了一战的结
束，这场战争与废除奴隶制度，扫清了资本主义发展又一大障碍无关；C 项，美国参加第二次世界大战为反
法西斯战争的胜利做出了重大贡献，与废除奴隶制度，扫清了资本主义发展又一大障碍无关；D 项，美国
通过南北战争废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展又一大障碍，与题意相符。故
选 D。
3．【答案】D
4．【答案】D
【解析】依据题干《解放黑人奴隶宣言》，结合课本所学，美国南北战争中，1862 年林肯办颁布了《解放
黑人奴隶宣言》，广大黑人获得解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源，扭转了战争局面，
最终使北方获得胜利，维护美国的统一，D 项符合题意。1861 年 3 月林肯当选为美国总统，成为美国内战
的导火线，A 项不合题意；俄国 1861 年改革废除了农奴制，B 项不合题意；二战后美国凭借自己强大的经
济、军事实力成为资本主义世界霸主，C 项不合题意。故选 D。学科&网
5．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，1861 年沙皇亚历山大二世废除农奴制改革的根本目的是为了维护贵族的利益，
并没有损害贵族利益，所以俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗。A、B、D 表述错误，不符合史实。故选 C。
6．【答案】D
【解析】依据课本所学，美国独立战争后，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来，工业发展需
要大量自由劳动力，而南方种植园使用了大量奴隶，造成北方劳动力缺乏，工业发展缓慢，只有解放黑人
奴隶才能获得自由劳动力；俄国从事工业生产的劳动者中近一半是没有人身自由的农奴，他们没有劳动积
极性，生产效率低，致使俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他国家。因此，两国面临的共同问题就是
缺乏自由的雇佣劳动力，只有解放黑人和农奴才能促进经济的进一步发展。D 项符合题意。农奴是俄国农
奴制下廉价的劳动力，A 项不合题意；题干材料没有涉及工业革命，B 项不合题意；美国南方奴隶贸易繁盛，
使北方资本主义的发展缺乏更多的自由劳动力，C 项不合题意。故选 D。
7．【答案】B
【解析】依据课本所学，1861 年沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定：农奴有人身自由，地主
不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利；农
奴可以获得一块份地，但必须得赎买这块地。从法令内容可以看出，农奴的自由为资本主义发展提供了大
量的劳动力，农奴为赎买份地所付出的资金为资本主义发展提供了大量的资金。这都是废除农奴制给俄国
资本主义发展带来的直接好处。因此，②④正确，故选 B。
8．【答案】B
【解析】根据材料内容结合所学知识可知，材料反映的是俄国农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发
展。A、C、D 表述与题意不符，故选 B。
9．【答案】C
【解析】依据课本所学可知，A 项，美国通过独立战争的方式走上了资本主义发展的道路；B 项，日本通过
明治维新走上了资本主义发展的道路；C 项，俄国通过废除农奴制改革走上了资本主义发展的道路；D 项是
中国北魏时期的改革。C 项符合题意，当选。
10．【答案】B
11．【答案】D
【解析】结合所学知识可知，“把教育放在最优先的地位”，在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持
续发展最为关键的是，在社会生活方面，提倡文明开化，实行强制性义务教育，D 符合题意。A 属于政治
方面；B、C 属于经济方面，不符合题意。故选 D。
12．【答案】C
【解析】结合所学知识可知，日本推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称明治
维新。明治维新的主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西
方技术，殖产兴业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。明治维新最能体现学
习欧洲文明的是殖产兴业，促进了资本主义的发展，C 符合题意。废藩置县的目的是加强中央集权，A 不符
合题意；忠君尚武不属于明治维新内容，B 不符合题意；科举取士是日本学习中国的先进制度，D 不符合题
意。故选 C。
13．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，日本通过明治维新的改革，学习西方的政治制度，走上了资本主义道路，在
经济上引进西方先进技术，鼓励发展近代工业，提倡文明开化，努力发展教育，所以 A 项表述错误；日本
明治维新是自上而下的改革，所以改革并不彻底，保留了大量的封建残余，所以 B 项表述错误；强大起来
的日本走上了资本主义发展的道路，同时也走上了对外侵略扩张的道路，对中国发动了甲午中日战争和侵
华战争，所以 D 项表述错误。C 项说法正确，故选 C。学科/网
14．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，A 项，法兰西第一共和国成立时间是 1792 年，属于早期资产阶级革命时期；
B 项，美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度指的是 1861 年到 1865 年的美国南北战争；C 项，俄国
1861 年改革废除农奴制属于 19 世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大的范畴；D 项，日本通过明治维
新走上资本主义道路是在 1868 年。综上可知，A 项不属于 19 世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大，
故答案选 A。
15．【答案】C
16．【答案】C
【解析】依据课本所学，日本推翻幕府统治以后，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革。这些
改革是在明治年间进行的，被称为“明治维新”。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资
本主义国家，C 项符合题意。俄国农奴制改革是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革，这次改革是由最高封
建统治者实行的，不彻底，保留了大量封建残余，A 项不合题意；中国洋务运动是由地主阶级改革派领导，
不属于资产阶级改革，B 项不合题意；美国独立战争推翻了英国殖民统治，实行国家独立，D 项不合题意。
故选 C。
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