利用信息，写简单的研究报告

利用信息，写简单的研究报告 第一课时 学习目标 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 学习过程 一、 引入谈话 当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。 二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》 1、齐读生词。 2、自由读课文。 3、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。 4、全班交流，展示小组成果。 5、小结：《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。 作者的做法是 1、先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关， 2、然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。 归纳一下作者的做法是：1、记录信息     2、分析信息   3、请教别人得出结论。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。 这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。 三、小结 这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。 第二、三课时 学习目标 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。 指导学生收集信息。 学习过程 一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。 提示：1、我们家生活的变化。       2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。       3、成语中的名人故事。 二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。 讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。 三、指导学生根据主题收集信息。 这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 指导学生讨论各种收集资料的方法。 小结。 出示表格： 搜集资料的方法 优点 不足 适用范围 自己观察、记录 第一手资料，真实 费时多 可以直接观察的对象 调查、访问 比较真实可信 工作量大 小范围调查 从书籍报刊上摘录 材料集中，信息较多 寻找费时 需要较多资料时 利用网络搜索 速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时 四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。 五、学生各自根据分工计划表，可以发动家长，课外开始大量收集资料。 第四课时 学习目标 指导学生收集好的资料分类整理。 学习过程 一、 各组成员将收集的资料汇集起来。 二、 梳理筛选资料 1、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。 2、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。 3、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。 三、 整理筛选好的资料。 反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。