《五柳先生传》教学案

学习目标：     1.积累文言词汇，翻译重点句子。     2.了解人物性格志趣和精神风貌 学习重、难点：     1、了解人物的性格和精神风貌     2、品头论足说陶潜    由古及今话隐士 学习教具：     课本  学案  多媒体 学习实数： 一课时 学习流程： 导入新课： 初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？       收集有关陶渊明的资料，说说你对陶渊明的了解。       了解什么是自传，它的文体，包括哪些内容。         预习生成： 1．给下列字注音： 嗜          辄         吝            褐 箪       　 汲　       俦            觞 瓢　        屡　       娄　          欤. 2．解释下列加横线的词语： 何许人也               不求甚解    亲旧知其如此           性嗜酒 每有会意               环堵萧然 不戚戚于贫贱           不汲汲于富贵 3．解释加横线的字并翻译这个句子： 亦不详其姓字 因以为号焉 造饮辄尽 环堵萧然 箪瓢屡空，晏如也 整体感知：（听录音） 注意重点的字音、字词、句子，体会朗读语调的轻微变化。 概括第一、二段的主要内容。       合作探究： 1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？                                           2.陶渊明好读书为什么不求甚解？     3、他喝酒为什么要“期在必醉”？       4 作者常写文章，目的是什么？       巩固提高： 1、“五柳先生”的字号来源于_____________。 2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。 3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________       _________________________________。 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？       _________________________。 自由讨论： 1.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？       2. 品头论足说陶潜   由古及今话隐士         课堂小结：     课下作业： 1、背诵全文。     2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。