2016年柳州市中考语文试卷及答案
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2016年柳州市中考语文试卷及答案

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资料简介
2016 年柳州市初中毕业升学考试试卷 语文 (考试时间 150 分钟,总分 120 分) 注意事项: 1.答题前,考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定 位置,然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写,字体 工整,笔迹清楚。 3.按照题号顺序在答题卡相应区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.在草稿纸、试卷上答题无效。 第卷(选择题,共 24 分) 一、积累与运用(共 12 分,每小题 2 分) 1.下列词语中加点字注音有错误...的一项是 A.充沛.(pèi) 逾.越(yú) 拈.轻怕重(niān) B.恬.淡(tián) 深谙.(ān) 恍.如隔世(huǎng) C.雄浑.(hún) 炊.烟(chuī) 饶.有兴味(ráo) D.汲.水(xī) 朔.方(shuò) 不计其数.(shǔ) 2.下列句子中加点词语有错别字....的一项是 A.一个老城,有山有水,在天底下晒着阳光,安适地睡着,只等着春风来把它 们唤醒..。 B.它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体娇健..,四肢轻快,非常敏捷。 C.篝火渐渐化作一轮火红的朝阳,夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽..的一天。 D.我们感谢他光临做客,惋惜..他即将离去,两种情感都溢于言表。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的....一项是 A.5 月 12 日,制片人方励跪求增加电影《百鸟朝凤》排片档期,此举引起轩. 然大波...。 B.大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精....的执 着追求。 C.气势恢宏的胜利日阅兵仪式,让屏幕前的师生看得热血沸腾,爱国之情油然.. 而生..。D.我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”,这骇人听闻....的消息令 全市人民欢 欣鼓舞。 4.下列句子中没有语病、语意明确.........的一项是 A.教师节前夕,她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册,准备把它作为礼物送给 覃老师。B.日前,自治区安全生产工作会议作出具体部署,坚决杜绝和防范特 大安全事故发生。C.由市政府参与打造的我 国第一首“家庭与健康”公益歌 曲《我们一起回家》已经面世。 D.螺蛳粉借助电商平台发展成为一个新兴产业,给弘扬柳州精神和形象带来了 新机遇。 5.填入下面一段文字横线上的语句,最恰当...的一项是 据报道,古长城现状堪忧,不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中,甚至被 人为损坏。国家文物局公布的数据显示, ,超过七成保存状况较差。 A.即使距今年代最近的明长城,虽然有 8%的墙体保存完好 B.只有 8%的墙体保存完好的明长城,是距今年代最近的长城 C.即使距今年代最近的明长城,也只有 8%的墙体保存完好 D.明代长城虽然距今年代最近,但也只有 8%的墙体保存完好 6.下列有关文学名著的读书笔记,表述有错误...的一项是 A.在“语言的妙用”这一章里,作者斯威夫特以愤慨的心情谈到了妇女怎样 和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。 B.鲁智深是《》水浒传 C 中塑造的最好的人物形象之一,他与所有的英雄好 汉都有不同之处,金圣叹称之为“上上人物”。 D.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作 过程以及书名的含义等等。 二、现代文阅读(一)(共 6 分,每小题 2 分) 紫荆花开 卢晓艺 ①四月的龙城,20 多万株紫荆繁花竞放,街头巷尾,处处皆景。 ② “紫荆”也是几种植物的通俗叫法,在我市泛指各类羊蹄甲属植物,常见 的有“宫粉羊蹄甲”“红花羊蹄甲”等,叶片形似羊蹄踩出的印迹。 ③首先来说说“宫粉羊蹄甲”。其花瓣呈粉红色或淡紫色,花期为每年春季, 叶的前端往内裂开至叶片长度的三分之一处。这种“紫荆”花期较短、开花时间接 近,可以达到“忽如一夜春风来,千树万树紫荆开”的效果。开花前叶片几乎落尽, 而后会呈现满树繁花的壮观景象。 ④另外一种是“红花羊蹄甲”。其花瓣为鲜艳的紫红色,花期全年,冬季最盛, 开花时不落叶。叶的前端往内裂开至不足叶片长度的三分之一处,在南方通常..不 结果实。 ⑤据园林专家考证,上个世纪 30 年代末,市农科所的专家们开始引入紫荆 进行栽培。上世纪 60 年代,市园林局开始将宫粉羊蹄甲批量种植在弯塘路、三 中路等路段以及龙潭公园、雀儿山公园、柳侯公园等景区。上世纪 90年代,我 市绿化进程加快,市里提出要进一步将城市景观“花化、彩化、香化”,于是,大 叶紫薇、木棉等开花植物得到推广种植。经过几次寒潮,不耐寒的开花植物逐渐 减少,开花植物宫粉羊蹄甲开始受到更多的关注。 ⑥2011 年 2 月,市园林科学研究所的技术人员开始对宫粉羊蹄甲的开花时 间登记造册,记录下近年来宫粉羊蹄甲的始花期、盛花期、末花期具体时间。紫 荆花开始迈上花园城市的“主角”之路。 ⑦每年 6 月,园林人便来到街道、公园等处,找到那些标记好的“优树”(树 干直、枝杈高、花朵长势旺),捡拾树下掉落的种子。工人们经过二度筛选后, 便将其播种到苗圃地里。在宫粉羊蹄甲成长过程中,技术人员要按时记录其日、 周、月的生长量,并为其进行常态化体检、诊断治病;人工为其拔草、施肥。次 年 3 月,技术人员开始观测、记录花蕾数量。 ⑧宫粉羊蹄甲属于喜阳植物,气温对其生长影响最大,20℃至 25℃最适宜 其生长。据专家介绍,一般而言,培育一株宫粉羊蹄甲成为行道树,需要 5 年的 时间。宫粉羊蹄甲一年平均可长 1 米,5 年便可成长为行道树了,算是速生树种。 ⑨如今“满城尽开紫荆花”,游人徜徉其中,流连忘返。 7.下列关于“紫荆”的解说,不正确...的一项是 A.“紫荆”是几种植物的通俗叫法,常见的有“宫粉羊蹄甲”“红花羊蹄甲” 等。 B.开花前叶片几乎落尽、叶片形状像羊蹄印是“紫荆”的共同特点。 C.“紫荆”的品种不同,花瓣呈现的颜色也有差别,或浅淡或鲜艳,花期也长 短不一。 D.“紫荆”在柳州的栽种始于上世纪 30 年代末,如今它已是花园城市的“主 角”。 8.根据原文内容,下列表述有错误...的一项是 A.“红花羊蹄甲”的叶的前端往内分裂至不足叶片长度的三分之一处,冬季花 开得最盛。 B.“红花羊蹄甲”全年开花,紫红鲜艳的花朵点缀在绿色的叶子中,很是美丽。 C. “宫粉羊蹄甲”属喜阴植物,20℃至 25℃最适宜生长,因此不耐寒,难以 抵御寒潮。 D. 培育一株“宫粉羊蹄甲”成为行道树一般需要 5 年,满城紫荆花开离不开 园林人的努力。 9.下列对文章写法的分析有错误...的一项是 A.文章从花形、花色、花期、品种、培育及在龙城的栽培史等方面对“紫荆” 做了介绍。 B.文章整体上按照逻辑顺序介绍“紫荆”,其中第⑤⑥段按时间顺序介绍“紫 荆”的栽培史。 C.第③④段介绍“紫荆”主要引用分 类别的说明方法,第⑧段运用列数字的 说明方法。D.第④段中加点的词“通常”准确说明了“红花羊蹄甲”在南方一 般是不结果实的。 三、文言文阅读(共 12 分,其中第 10~12 小题,每题 2 分,第 13 小题 6 分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为 岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔 远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不 可久居,乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝 者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂 然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起 坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐而不知 太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 10.对下列句子中加点词的解释,不正确...的一项是 A.影布.石上(发布) B.以其境过清.(凄清) C.往来而不绝.者(断绝) D.游人去.而禽鸟乐也(离开) 11.下列选项中“之”字的用法与例句相同..的一项是 例句:乃记之.而去 A.然而禽鸟知山林之.乐(《醉翁亭记》) B.辍耕之.垄上(《陈涉世家》) C.唐人尚未盛为之.(《活板》) D.何陋之.有(《陋室铭》) 12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析,不正确...的一项是 A.【甲】文第二段正面写水,侧面写鱼;写的是鱼,见的是水。 B.【乙】文第一段先写滁人之游,再写太守与众的宴酣之乐,最后写太守的醉 态。 C.【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境。 D.【甲】文以记叙、描写为主,【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论。 第卷(非选择题,共 96 分) 13.把“文言文阅读” 【甲】【乙】两段选文中划线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)往来翕忽,似与游者相乐。(3 分) (2)山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也(3 分) 四、古诗鉴赏(共 4 分,每小题 2 分) 14.“次北固山下”中的“次”的意思是① ,“乡书何处达”中的“书” 是 ② 的意思。(2 分) 15.这首诗表达了作者① 的思想感情,颈联通过景物描写暗 示了② ,蕴含自然理趣。(2 分) 五、古诗默写(共 10 分) 16.按原文默写(第①小题 2 分,其中每空 1 分;凡多字、少字、错别字,该空 不得分) ①将所要求默写的内容用楷字写在下面的田字格内。(默写 1 分,书写 1 分) 无言独上西楼, 。(李煜《相见欢》) ② ,其不善者而改之。(《八则》) ③中庭地白树栖鸦, 。(王建《十五夜望月》) ④枯藤老树昏鸦, 。(马致远《天净沙.秋思》) ⑤李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ , ” 使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷。 ⑥种豆南山下, 。(陶渊明《归园田居》) ⑦后值倾覆, ,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) ⑧独学而无友, 。(《礼记》) 六、综合实践(共 10 分) 育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社 会热点问题研讨会,请你参与 并完成下列各项任务。 17.【资料我来查】在查阅资料时,你看到下面三则材料,请你对其进行分析, 写出两点探究结果。(4 分) [材料一]4 月 8 日,一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上 演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”,以别开生面的形式演 绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。 [材料二]近年来,每到节假日,众多游客走进程阳八寨景区,听敬酒歌、跳多 耶舞、吃百家宴,领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力 和传播力吸引更多游客,显示了民族为文化艺术对当地经济发展的助推力。 [材料三]“三月三”期间,我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、 柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等 8 所“自治区民族文化教 育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动,大力宣传 民族文化,让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。 你的探究结果是: (1) (2) 18.【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解,学校要出一期宣传板 报。请你参照示例,为板报设计两个栏目。(2 分) 示例:民族音乐知多少 栏目一: 栏目二: 19.【专家我来请】育才中学的学生会主席张华,将前往邀请我市民族文化研究 专家李晓冬教授参加此次研讨会,假如你是张华,见到李教授后,你会怎样说呢? 请把你要说的话写在很线上。(4 分) 七、现代文阅读(二)(共 16 分) 买面包的小女孩 马海霞 ①我准备去做手术时,一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把面 包放在地上,弯腰,然后目视大家,伸出了三个手指,示意她的面包三元一个。 我丈夫忙掏出 20 元钱递给小女孩,然后让她取六个面包放在我的病床上,又对 同病房的人说:“这孩子可能不会讲话,大家帮帮她,买点她的面包吧。” ②手术结束后,丈夫我已无大碍,便给我雇了个护工,然后回公司忙去了。 ③下午,那个卖面包的小女孩又来了,依旧提着两大袋面包,弯腰,然后目 视大家,用极低的声音吐出几个字:“帮帮我吧。” ④原来她会说话。那昨天干吗打哑语欺骗大家消费?这孩子心术不正,装可 怜让大家买她的面包,哼,坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢,今天就不 买了。”大家对她讲。 ⑤她没有离开,依旧行弯腰礼,目光扫过病房里的每个人,楚楚可怜的模样 里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿,让人甚是生厌。我暗自庆幸: 幸亏丈夫不在,否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她,也不 和她目光接触,大概五分钟后,她提着袋子弯腰退出了病房。 ⑥第二天,那个卖面包的小女孩又来了,“帮帮我吧。”说完便立在原地,这 次大家都懒得和她对话,把她当空气一般。我看不下去了,说:“大家不想买面 包,你待多久也没用。”她仿佛没有听见,还呆立在那里。“好个倔丫头,越这样, 我们越不买。”她退离后,大家一致这样决定。 ⑦以后的每天下午,小女孩准时光顾病房。她一进病房,大家就假装睡觉, 连看都不看她,但也有病人脾气不好,会把她赶出病房。 ⑧这天,丈夫一早过来,我和他说起卖面包的事情,他竟勃然大怒,对我一 顿数落,说我心理阴暗,没有同情心,小女孩只是用自己的方式推销面包而已, 她没有乞讨,没有欺骗,她卖的面包味道也不错,只是在病房里多待几分钟而已, 不买也就罢了,你怎么能够去讽刺她,赶她走……我不想争辩,偷偷把他 兜里 的钱都没收了,哼,等那个小女孩再来卖面包,我看他用什么买。 ⑨整整一天,小女孩都没出现。第二天,第三天,她都没来,我反而有点牵 挂了,是不是我刺激或伤到她了? ⑩第四天办出院手续时,我悄悄向护士打听。护士告诉我,小女孩患有哮喘 和先天性脊柱弯曲,医院知道她的情况,特许她在病房里卖面包,为了不影响到 患者休息,规定她一个病房最多只能停留五分钟。 ⑪“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。 ⑫“这几天天冷,肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。 ⑬“那她应该进病房走一圈,没人买就早点回家呀。”我急急地说。 ⑭ “她有智力缺陷,让她最多停留五分钟,她就停留五分钟,不管人家买 不买;或许,她觉得在规定的时间内努力推销她的面包,心里才坦然。”护士笑 着道。 ⑮我走出护士站,丈夫正等着我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我 的提议丈夫马上赞同,我把信交给了护士,请她转交。出了医院,丈夫问我写了 啥,我说,没写,就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。 (选自《读者》2016 年第 11 期,有删 改) 20.为什么人们先前买了女孩的面包,后来却不愿再买了呢?而“我”为什么最 后又给女孩留下钱呢?(4 分) 21.结合语境,赏析划线句子中加点的词语。(4 分) (1)我丈夫忙.掏出 20 元钱递给小女孩。(2 分) (2)“那她这几天怎么没来?”我怯生生...地问。(2 分) 22.文章第⑧段能否删去?请结合全文说出理由。(4 分) 23.你认为谁是本文的主人公?研读全文,说说你的理由。(4 分) 八、作文(50 分) 24.请以“ ,那么珍贵”为题写一篇文章。 写作要求: (1)把题目补充完整。 (2)文体不限。 (3)全文不少于 600 字 (4)不得抄袭,不得套作。 (5)行文中出现城区(县)名用“新城区”,校名用“希望中学”,人名用“小 张、小王……”。 参考答案: 选择题: 1. D(“汲”应念“j픓数”应念”shù”) 2. B(应为“矫健”) 3. D(“骇人听闻”是指社会上发生的坏事使人听了非常吃惊。不和语意) 4. C(A 项 有歧义;B 项“杜绝”与“防范”语序不当;D 项“弘扬”与“形 象”搭配不当) 5. C()xkb1 6. B(“鲁智深”改为“林冲”) 7. B(“开花前叶片几乎落尽”是“宫粉羊蹄甲”紫荆的特点) 8. C(喜阳而非喜阴) 9. A(文章没有介绍紫荆的花形,只介绍了它的也叶行) 10.A(布:映照) 11.C(“之”代词) 12.A(甲文第二段应为“正面写鱼,侧面写水”) 13.(1)(鱼儿)来来往往轻快敏捷,好像在跟游人逗乐。(“往来”“翕忽”“乐” 翻译各 1 分) (2)(山中)野味野菜,各种各样地在前面摆着,这是太守举行宴会。(每个 短语翻译个 1 分) 14.次(停留)或者“到”“抵达”;书(书信,信件) 15.思念家乡;时光流逝(时序交替、季节变迁、新旧更迭等) 16.略 17 示例:(1)以别开生面的形式演绎民族文化,雅俗共赏,获得群众好评。 (2)民族文化艺术助推当地经济发展。 (3)民族文化进校园,让民族文化得到重视、传承和发扬。 18.示例:民族文化大家谈 民族歌舞显魅力 多彩的民族服饰 探寻民 间技艺 身边的民俗小吃 19.示例:李教授,您好!我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关 于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗? 20.(1)因为人们误会小女孩是个心术不正的人(2 分) (2)因为我知道了小女孩的情况,误会解除。(2 分) 21.(1)“忙”,连忙之意。写出了丈夫毫不迟疑的情态(1 分),表现了他乐 于助人、富有同情心的品质(1 分) (2)“怯生生”,胆怯畏缩(担心害怕)之意(1 分),表现“我”对女孩的关 心和歉疚之情,担心刺激或伤害到她。(1 分) 22.不能删(1 分)(1)本段对人物形象有塑造作用。通过丈夫与众人的对比 衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象(1 分) (2)丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用(1 分) (3)与首段呼应,又为文末埋下伏笔,使全文结构严谨(1 分) 23.示例 1: “小女孩”是主人公(1 分) (1) 标题“卖面包的小女孩”暗示了文章主人公(1 分) (2) 故事情节紧紧围绕“小女孩”来展开,买面包—被拒—被无视—被驱赶 —得到帮助,小女孩是误会产生和解决的中心人物(1 分) (3) 文章通过“卖面包的小女孩”的人生 遭遇来表达主题:我们应该友善 地对待和帮助身边弱势群体(1 分) 示例 2: “我”是主人公(1 分) (1) 人物刻画上,文章对“我”的着墨最多(1 分) (2) 文章的主旨是通过“我”对卖面包的小女孩前后态度的转变体现出来的 (1 分) (3) 情节构思上,“我”是线索人物,众人的表现都是从“我”的眼里看出 来的,误会的解除也是通过“我”来完成的(1 分) 示例 3: “丈夫”是本文的主人公(1 分) (1)“丈夫”最能体现作者的写作意图和写作中心,他的身上寄寓了作者的美 好愿望(1 分) (2)文章是以“小女孩卖面包”的故事为载体,通过“我”和群众的表现来 对比衬托丈夫的正面形象,从而表现出友善主人的主题,文章主题也借丈夫之 口暗示(1 分) (3)从情节构思上看,丈夫是关键人物,他的在场和缺席直接影响到情节的 发展变化;丈夫在场,小女好卖出面包;丈夫不在病房期间,小女孩受到冷遇, 丈夫出现,数落了“我”,我的意识有所转变才会有后面的牵挂与询问,最终 才会留钱给小女孩(1 分) 示例 4: “我”和“小女孩”都是主人公(1 分) (1) 两人都是文章主要描写对象,人物形象典型(1 分) (2) 文章主旨的表现离不开两人的共同作用(1 分) (3) 情节的展开与推进也与两人密切相关。(1 分) 24.作文评分略,可以参看往年评分标准。

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