徐州 2015 年初中毕业、升学考试
语文试题
一 积累与运用（25 分）
1．古诗文默写。（10 分，每空 1 分）
①关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。
② ，悠然见南山。
③浊酒一杯家万里， 。
④烽火连三月， 。
⑤ ，蜡炬成灰泪始干。
（6）自三峡七百里中， ， 。 ， ，
自非亭午夜分不见曦月。
（7）晏殊《浣溪沙》中的：“ ， 。”被赞
为“情致缠绵，音调协婉，对仗工整，宛如天成”。
2．下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（ ）（3 分）
A．惩（chěng）罚 星宿（xiù） 因地制（ zhì）宜 忍俊不禁（jīn）
B.栈（zhàn）桥 附和（hè) 根深蒂(dì) 固 谈笑风生（shē
ng）
C.诀(jué)别 木讷(nè) 脍（kuài）炙人口 妇儒（rú）皆知
D．庇（bì）护 遒劲（jìn ） 叱咤（zhà）风云 引经
剧（jù）典
3．阅读下面语段，回答问题。（6 分）
北国早春，山野的杏花先开，那干瘦乌黑的枝条上绽放出明亮的粉色花朵，生意盎然。但远
看那山坡上一簇簇的杏花，一团团白灰灰的，被（）在灰暗的土石中，倒像是癞秃头上的疮
疤。花，宜近看不宜远看;树，依凭体态之美，才宜于远看。鲜艳的碧桃，远看不过是一堆
红色灌木，失其妖娆;牡丹、芍药，远看也不见其丰满华贵之态，只呈点点嫣红了。所以，
中国传统绘画中画花大都表现折枝花卉，取花瓣转折之柔和，如亲其肌肤，闻其芬芳。
鲜花令人珍惜，花比青春，年华易逝，虽然花期苦短，但是这实在是人生千古憾事。为了赋
予短暂的花期以恒久深远的含义，人们赞美莲是花之君子，兰为空谷佳
丽， ……其实正是生命的轮回，促成了人间的缤纷多彩。
（1）请为文中括号处选择最恰当的词语。(2 分)
衬托 依托 鲜嫩 鲜艳
① ②
（2）文中画线句有语病，请修改。(2
分)
（3）根据上下文，仿照“兰为空谷佳丽”这一句子，为横线处续写一个句子(2
分)
4．文学常识与名著阅读。（6 分）
（1）以下表述不正确的一项是（ ）（3 分）
A．《童年》是作者以自身经历为原型创作的一部自传体小说，通过叙述“那些铅一
般沉重的丑事”，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
B《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵
感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
C．《名人传》中的贝多芬在生命末日写出了不朽的《欢乐颂》。罗曼·罗兰直到临终前几
天还站着塑像，终于留下了传世朽的杰作，托尔斯泰则在生命最后一刻，下定了摆脱贵族生
活的决心。由此可见，他们是在超越了常人的磨难之后才成为伟人的。
D．《公输》和《生于忧患死于安乐》分别选自《墨子》和《孟子》。这两部作品产生于春
秋末至战国时期。当时社会发生急剧变动，各种流派提出了各自的思想观念和政治主张，
形成了“百家争鸣”的局面。
（2） 根据提供的材料，回答问题。（3 分）
“你怎么这么粗心大意呢？别生气了现在骂也没用了。重新开始吧。”
“哪能不气愤呢英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧
张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”
列杰尼奥夫极力安慰他。
一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机
打出来。一个半月之后第一章又脱稿了。
“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他又怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一
下子给偷去了”指的是什么事件？
二 古诗文阅读（19 分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成 6—9 题。（16 分）
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
【乙】
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大
舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，
可也。
……
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余
虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然
而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
5.解释下列句子 中加点的词语。(4 分)
(1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( )
(3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( )
6.文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )(3 分)
A 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 B 以其境过清，不可久居 面山
而居
C 于是作《八愚诗》 属予作文以记之 D 寂寥而莫我知也 知之为知之，不知
为不知，是知也
7.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)佁然不动；俶尔远逝，往来翕
忽
(2) 其 岸 势 犬 牙 差 互 ， 不 可 知 其
源。
(3) 幽 邃 浅 狭 ， 蛟 龙 不 屑 ， 不 能 兴 云 雨 ， 无 以 利
世
8.下面分析不恰当的一项是 (3 分)
A、因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而
不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。
B、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴
万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。
C、“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可
以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了
作者以“愚溪”命名的原因。
D、“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表
现 了 作 者 对 愚 溪 的 厌 恶 之
情 。
（二）古诗词赏析。（3 分）
9．下列对诗词句子的品析有误的一项是（ ）（3 分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活
的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，
寓情于景，情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
三 现代文阅读（30 分）
（一）阅读下面的一篇议论文，完成 10—13 题。（13 分）
让阅读成为我们的信仰
吴智勇
（1）人类几千年的历史，各种信仰和主义可谓多矣，虽然我们并不一定都要皈依某种宗教，
但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天，当物质的匮乏不再困扰我们时，
心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的“上帝”，而真
正的信仰不仅是一种理论，是一种实践，一种内在生命的实际体验，更是精神的支持和动力。
如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话，那就是阅读了。
在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典之籍则与世长存。文字是
人类文明最上乘的结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人
的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来，因此，在某种意义上，阅读已经
超越了人类历史上的任何宗教，既没有时空界限，也没有地域之分，让生活在不同时代、不
同国度，说着不同语言的人们，在阅读中共生。
（2）文字，是生命洪炉中的一 缕袅袅炊烟；书籍，则是由心灵唱出的歌，安慰着每一个骚
动不安的灵魂。在人类文明发展史上，每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的
历史、文化、思想成果的经典之作，曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束
缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。那些已经被阅读了千百
年的经典，依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空，在那里，历代圣人贤士群聚，仿
佛与我们同处一堂，让我们亲聆所言，亲见所行。他们的言行，使我们变得深沉而非浮躁、
清醒而非昏聩，深刻而非肤浅，让我们的人格得到提升，生命得到重塑。
（3）真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神
世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡
心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家
庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文
精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人
的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的
作用。阅读经典，是人生修养所应追求的一种境界。
（4）阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时，
让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。
（选自《课外阅读》2015 年 3 月份上刊）
10.请说出本文主要用了什么论证方法，论证了怎样的中心论点。（2 分）
11.联系上下文，为“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今
日仍新颖如故，熠熠生辉。”这一观点补充一个事实论据（3 分）
12.本文第（3）段划线句子在语言上有什么特色，请简要赏析。（3 分）
13.请分析文章结尾一段的作用。（3 分）
（二）阅读下面一篇小小说，完成 14—18 题。（20 分）
找回颤动的感觉
林夕
（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿
纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑
演唱会。
（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师
准备了一份贵重的礼物——LV 皮包。
(4)他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教
师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动
了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。
（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他
百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。
（6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。
（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。
（ 8 ） 他 思 考 片 刻 ， 拿 出 笔 ， 在 稿 纸 背 面 写
下： 、 、 。
（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故 事。”
（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的 晕头转向，春节也没回家。除夕
夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点
儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，
开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！
（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特
有的香味。”
（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，
萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，
转身走了。
（13）“存折上有 6500 元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次
发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的
是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”
（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。
（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧 ！”。
（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时
那种情况，我们根本没有心情。”
（17）“发生了什么事？”
（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳
感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子 一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情
越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲
爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”
（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地
道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你
们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其
实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”
（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起
的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些
感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。
（选自《中外微型小说》精华本，2014 年 9 月第一版，略有改动）
14、联系上下文，请在第（8）段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3 分)
15、为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？
请结合全文说出原因(4 分)
16. 小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由。3 分)
17.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3 分)
18、小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。（本题共 7 分）
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，
旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历
史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分
手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他
给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
（1）上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形
象”角度进行赏析。（4 分）
（2）请发挥想象，运用这种写法将本文第（10）段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述
出来（80 到 100 字）（3 分）
四 作文（65 分）
19.题目：办法总比困难多（65 分，含书写分 5 分）
要求：（1）请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于 600 字的文章，文体自选。（2）
文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息
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