六年级上学期语文阶段素质测试
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一、积累与运用
1．汉字是世界上最美的文字，它不仅记录了我国悠久灿烂的文化，同时也向全世界展示了我国书法艺术的
魅力。请将下面名言抄写在方格内，要求美观工整。 (4)
吾生也有涯，而知也无涯。
2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．几乎(jī) 短暂(zàn) 捉摸(mó) 昂然挺立(áng)
B．颤抖( chàn) 纳罕(hān) 休憩(qì) 擎天撼地(qíng)
C．迂回( yū) 啜泣(chuò) 应付(yìng) 瘦骨嶙峋(xún)
D．踱步(duó) 耸立( sǒng) 闷热(mèn) 头晕目眩(xuàn)
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．痴想 幽思 苍翠 绿草如荫 B．喧腾 辜负 糟蹋 风生鹤唳
C．隐秘 骚扰 掩埋 心惊肉跳 D．诱惑 训诫 恢心 明察秋毫
4．下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．小红同学学习非常认真，总是小心翼翼地对待每道题，力争不出一点错误。
B．我们的班主任平时总是一脸严肃，不苟颜笑，同学们都对他肃然起敬。
C．在战争时期，无数革命先烈抛头颅，洒热血，他们那种擎天撼地的精神是值得我们学习的。
D．初中阶段正是为今后的人生打基础的阶段，我们应该刻苦努力地学习文化知识，不断地充实自己；不应
碌碌无为，虚度年华。
5．下列语段中横线处应填入的恰当句子是（ ）
生活永远做不成蜗牛，不会慢慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力地抽打着我们这些陀
螺。 在这样辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶然带着你去散步，请你模仿着它
的步态，在天地之间从容的行走，走进一片不该错过的绚丽的花海……
A．我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命。
B．煞费苦心的我们也无法停下飞旋的舞步。
C．其实我们只是在天地之间散步，无法掌握生命的主动。
D．一路上，就必然要大步流星地往前赶。
6．选出下列对文学作品评述有误的一项（ ）
A．在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并被尊为中国的
“武圣”，这位英雄是关羽。
B．“醉打蒋门神”、“大闹野猪林”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是《水浒传》中鲁智深的故事。
C．《西游记》中“一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如虎老龙声。身披一领鹅黄
氅，腰来对攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”写的是沙僧。
D．《伊索寓言》是极具生活智慧和想象魅力的一部作品，我们熟知的“龟兔赛跑”、“狼来了”、“农夫和蛇”
等故事都选自这部作品。
7、下面几组词语依次填入各句横线处恰当的一项是( )
⑴ 小时候，我常 在窗口痴想—山那边是什么呢？
⑵ 我终于爬上去了, 在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
⑶ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然 出了一截小瓜苗。
⑷ 我 了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的洒酿。
A、坐、蹲、长、抚摸 B、伏、蹲、冒、抚摸
C、伏、站、长、触摸 D、坐、站、冒、触摸
8．下面是一位同学在“感恩节”那天给老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或父母。(2)
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活，是组乐曲，亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精
彩的乐曲！
9.仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。(2)
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的
智慧之窗。
时间
10、按原文填空：（8 分）
（1）《论语》中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是 ， 。
（2）无论做什么事，我们都要设身处地地为他人去想，正如孔子所说： ， 。
（3）《浣溪沙》中“ ， ”情致缠绵，对仗工整。
（4）《过故人庄》中写农家生活的句子是 ， 。
二、阅读练习：
（一）文言文阅读（10 分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于
素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土
砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
10、 解释加点词语的意思。（2 分）项为之强： 徐喷以烟：
11、 翻译句子：（4）
（1） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
（2） 作青云白鹤观，果如鹤唳云端。
12、选段中写出了作者细察之后的快乐心情的两个词语是： 、 。（2 分）
13、 作者在文中说“时有物外之趣”，那么请你概括一下选段中作者写到的两件有物外之趣的事。（每件
不超过 10 个字）（2 分）
① ②
（二）阅读文章《走一步，再走一步》（选段），完成 14－18 题。（15 分）
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛
看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”
我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。
我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经
验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步
再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多
么漫长。
14、概括这部分的主要内容。 （2）
15、找出描写“我”下山时心理变化的关键词语，将其填入下面的横线中，并说明其作用。（4 分）
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作用：
16、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种
巨大的成就感”？（3 分）
17、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？
为什么？（3 分）
18、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。（3 分）
（三）课外现代文阅读（17 分）
十一支康乃馨
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一
打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。
“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨
和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是
最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈
买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束
花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子
待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福
快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我
们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你
要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在
这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮．．的
康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在
听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮．．的。
桑费尔德区，格林伍治街，72 号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子
的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”
“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮．．的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福
你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
１、 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（2 分）
２、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2 分）
３、请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3 分）
４、请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？（3 分）
５、文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（3 分）
①.（ ）描写。例:
②.（ ）描写。例:
③.（ ）描写。例:
６、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩
子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。（4 分）
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四、作文(50 分)
以下两题任选一题。
1. 题目：真正的朋友
要求：在我们的生活中，会有许多的朋友，请通过一两件事写出你心目中的真正朋友。文字在 600
字以上，文体不限。
2.长辈亲切地叫错了你的名字，你不好意思改正他。老师在黑板上写错了一个字，你不敢举手告诉
他。你不想做作业，但你不敢实话实说，只能说生病了。你不同意同桌的提议，但……说真话有的时候
有点难吧？这个问题不止你一个人碰到过。从指鹿为马到皇帝的新衣，就有了能不能说真话的问题。请
你以“真话”为话题，写一篇文章。可以记叙自己的经历，也可以发表议论。题目自拟，600 字左右，文
体不限。
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