重庆江津2016—2017学年上期八年级语文试题及答案

江津 2016—2017 学年上期四校联盟期中检测 八年级语文试题 （全卷共四大题，满分 150 分，考试时间 100 分钟） 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分[来源:学 +科+网 Z+X+X+K] [来源:学*科*网 Z*X*X*K] （一）[来源:学#科# 网] （二） [ 亲爱的同学们，中国汉字以其字形的优美独树一帜，请你在答题过程中自觉维护汉字的尊严！ 这套试卷将告诉你，语文学习不仅是读有字书，更要读生活这本无字书…… 一、语文基础知识及运用（30 分） ⒈下列字词的注音全部正确的一项是（ ）（3 分） A 瞥(piē)见 涎(xián)水 荒谬(miù) 杀戮（lù） B 踌躇（chóu） 憎恶（zèng） 提防（tí） 俨然（yăn） C 诘问（ jié） 粗拙（zhuó） 伛偻（yǚ） 震悚（sǒng） D 蹒跚（mán） 歼灭(qiān) 愧怍(zuò) 颓唐（tuí） 2.下列词语的书写准确无误的一项是 ( ) （3 分） A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 狼籍 B. 眼花缭乱 名符其实 响彻云宵 伎俩 C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 烦燥 D. 高屋建瓴 大庭广众 丰功伟绩 吊唁 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) （3 分） A．目前，我国住房价格居高不下，着实令购房者叹为观止．．．．。 B．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔．．．．的精神。 C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。 D．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．，真是心旷神怡! 4. 下列句子没有语病的一项是( )(3 分) A. 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其蕴含的道德力量，它代表着社会的正能量。 B. 近日，屠呦呦获诺贝尔生理学（医学）奖，她的事迹突然渐渐地受到国内民众的关注。 C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D. 能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。 5．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ）（3 分） 你的话语应该是一缕早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆 荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该 是仰仗正义的力量， 。 ① 迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ② 构思并阐述金色的成熟 ③ 弥合朋友之间人为的嫌隙 ④ 澎湃青春的热忱和血液 A．③④②① B．②①③④ C．③②①④ D．④①③② 6.根据上下文，在横线上仿写恰当的语句。（4 分） 阅读经典，读出善良的魅力。阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；父亲蹒 跚地抱回来的朱红橘子，感动了朱自清年轻的心； ， 。 善良犹如三月里的春雨，浇灌出生命的花朵； ， ； 善良犹如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心灵。 7. 阅读下面这则消息，简要概括其主要内容。（不超过 25 字 3 分） 江津网 10 月 12 日讯 今日，记者从江津区中小学幼儿园食堂卫生检查工作专题会上获悉， 在此前开展的开学检查和日常检查基础上，全区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。 此次区教委、区卫计委、江津食药监分局等三部门联合开展的全区中小学、幼儿园 2016 年学校 食堂食品卫生安全工作专项督查，时间为 2016 年 10 月中旬至 11 月 20 日。此次督查将分 3 组深入 各镇街，采取听、查、看的方式，从餐饮服务许可证持有情况、食品安全管理员任职文件及培训证 书、从业人员健康管理落实情况等九大方面 32 个细节，对中学、小学、幼儿园食堂食品卫生开展核 查，并逐一填表记录。核查结果将进行通报，并将纳入年终绩效考核内容。 此外，督察组还将对部分重点学校食堂食品卫生开展暗访。 8. 综合性学习。（8 分） 和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。世界，何时才能铸剑为犁？下 面，让我们一起参加 “世界何时铸剑为犁” 的综合性学习。 ⑴ 【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。（2 分） 板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流 板块三： 板块四：战争预测，你说我评。 ⑵ 【标语我来拟】历史不容忘记。今天日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。作为一名中 学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的反日示威游行。（2 分） 示例：中国领土，不容分割。 标语： ⑶ 【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。（2 分） 材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡 380 余万人， 人民牺牲 2000 余万人，军民伤亡总数超过 3500 万人，损失财产及战争消耗达 5600 余亿美元。 ----摘自“新浪网” 材料二： 从 1938 年 2 月 18 日日本飞机首次空袭重庆到 1943 年 8 月 23 日，日机对重庆市区空袭共 210 多次，出动飞机 9500 多架次，投弹 2.1 万多枚，炸死炸伤市民 3 万多人，炸毁房屋 3 万余幢。 ----摘自《重庆历史》 ⑷ 【观点我确定】以下是参加辩论双方的观点，你赞成哪一方的观点？试为该方写一段辩论词。（2 分） 正方：战争能推动历史向前发展。 反方：战争给人类造成巨大灾难，阻碍历史的发展。 我赞成________方观点，我的辩论词是： 二、古诗文阅读（25 分） （一）古诗文积累 9.古诗文默写填空（10 分） ⑴ 少壮不努力， 。（ 《长歌行》 ） ⑵ ，猎马带禽归。 （ 王绩《野望》 ） ⑶ 气蒸云梦泽，___________ __。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑷ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑸ 《 望 岳 》 中 表 现 诗 人 不 怕 困 难 ， 敢 于 攀 登 顶 峰 俯 视 一 切 的 雄 心 和 气 概 的 句 子 是： ， 。 ⑹《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世情感的诗句是： ， 。 ⑺《石壕吏》中官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是___________！____________！ （二）阅读《桃花源记》全文，回答文后 10——13 题.（15 分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10.解释以下加点的词语。 ( 4 分) (1) 阡陌交通．．： (2) 便要．还家： ⑶ 处处志．之： ⑷ 欣然规．往： 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ( 4 分) ⑴ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 译： ⑵ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译： 12.下列有关本文的叙述不正确的一项是（ ）（3 分） A、文章的作者是西晋著名诗人陶渊明。本文以渔人的行踪为线索。 B、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 C、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动 可感的细节，使读者如临其境，如见其人。 D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。 13．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”， 作者这样写的目的是什么？(4 分) 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下列短文，回答文后 14——18 题。（20 分） 总有人为弱者转身 马 德 ①窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。 ②陶安说，我爸爸说了，他不来。 ③陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒，从中午一直喝到晚上， 嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤 单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。 ④崔老师泡了两袋方便面，汤水足足地，端到陶安面前说：“赶紧吃了，你饿了吧！”陶安端 起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸 子里。 ⑤下午，宿舍里，一个学生丢了钱。满宿舍的人，都认为是陶安偷的。原因是，下午就他一个 人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还 说，不是你偷的，谁会偷？你说还会有谁偷？陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚 踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。 ⑥拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子 就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好 半天。 ⑦班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。“老师我没拿，我真的 没拿别人的钱。”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为 他拍去裤子上的脚印。 ⑧“老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的孩子。”崔老师故意在最后一 句话上加重语气。望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。 ⑨陶安突然抬起了头，盯着老师看。刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的心上。 ⑩几天后，崔老师在班里开了个主题班会。主讲人是请来的，陶安看了一眼，心里就“咚咚” 地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。同学们很兴奋，因为主讲人有在那所著名大学就读的资 历，实在是让他们仰慕。那天，请来的人滔滔不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。最后， 还讲了这样一个故事： ⑾“我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘， 碎了一地。收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不知道，后来，却都指向了一个人。这 个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他打碎餐盘，是天经地义的。谁知老板一笑，说：‘我小 时候家里很穷，在外面被人打了，回家后还要被妈妈打一顿。然后，还要等着打我的孩子来，妈妈 抱着我，让那个孩子打，打够了才走。这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没有道理可 讲的。有一种天理，叫蛮不讲理；有一种公道，叫惨无人道。而且，在这样的公道和天理面前，你 还得装聋作哑。仿佛，所有这一切，都是你应该承受的。因为，没有人愿意听弱者申辩理由。但我 相信，这个尘世，一定会有人为弱者转身。因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也 总有人会因为良知，而为弱者转身。’老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。果然， 不是那个孤儿！” ⑿同学们中间随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，颤抖着，已经抑 制不住自己。瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主讲人，他嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐…… (选自 2014 年 1 期《今日文摘》，有改动) 14．第①段属于什么描写？在文中有何作用？（4 分） 15. 阅读第⑧段中加横线的句子，描绘一下崔老师“唉”时的所思所想。（4 分） 16.说说文中的崔老师是一位怎样的人？ （4 分） 17. 文中的“弱者”具体指谁？题目“总有人为弱者转身”有何深刻含义？（4 分） 18. 有读者认为陶安偷了钱，也有人认为他没偷。你怎样认为？请结合全文加以分析。（4 分） （二）阅读下列短文，回答文后 19——22 题。（20 分） 少 年 读 许冬林 ①回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。那是一段悠长的少年时光， 沉湎于阅读的时光。 ②唐诗，宋词；《红楼梦》，《简・爱》；席慕蓉，三毛……是那些美妙的书香将我的少年岁 月浸染，浸染得有了与众不同的意味。每每回忆，内心充满感激。感激岁月年华，感激文字。 ③犹记当年读宋词。读李清照，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头”，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。那个少年 的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚风里，在流水上，到了远方。后来又读苏轼，读到 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，再去看外婆家门前的浑浊江水，全然又是另一种景致！那 么多樯橹灰飞烟灭的往事，都在江水之上演绎。从此，我看到的长江，不再只是空间上的长江，更 是承载着厚重历史的长江，是飘散着酒香墨香的长江。它苍茫，雄浑，深邃，风雅，我摇曳激荡。 ④大雪天，读《红楼梦》，真的是拥炉夜读啊。记得老师曾偶然说过，中国人不读《红楼梦》， 都算不得中国人。寒假一开始，就借了《红楼梦》回来。晚上，母亲早给准备了个手炉，是那种红 陶的手炉，里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上，书也搁在上面，一夜夜地翻阅，连书也添了 木炭火的香。就着那一炉温暖，一个寒假，读一本《红楼梦》。读到黛玉焚稿，然后病死，一时悲 痛不已，手炉也不要了，只歪在枕边无声大哭，泪湿枕巾。窗外寒风萧萧，只觉得满世界苍凉空旷 孤独，再读不下去了。一部《红楼梦》，写到黛玉之死，就可以收尾了，再不必写了。那时这样以 为。换夜再继续读，又读到宝玉出家，茫茫的大雪，雪影里一个人，在船头躬身拜别父亲。这一回， 倒没落泪，可是心上却是闷闷沉痛好久。是岁末，窗外也是大雪，月光下，一白到天际。回头体味 文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和空寂，仿佛没懂，又似乎懂得了。 ⑤后来，又抄席慕蓉的诗歌在小本子上，一首又一首。书依然是借来的，《七里香》《无怨的 青春》，好几大本诗集，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！然后，自己的枕头底下便多了个湖蓝封 面的本子，那里面有我写的诗歌，席慕蓉体的诗歌。偶尔借给体己的女同学看，她也给我看她写的 诗。我们像两只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文学青果。在被窝里，打手电筒读三毛。撒哈拉沙漠 在哪里呀？荷西是个大胡子的男人，真的很有魅力吗？长大后，我们也一道远走天涯吧！那时，我 们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说，其实心里都想到那远走天 涯的队伍里，一定会添加新成员，他是我们各自的荷西。他要不要也是大胡子呢？再想想，再瞧瞧…… ⑥如今，回头想这些读书的琐碎细节，深感文字的魅力，一个人在一本书里活了几辈子，大悲 大恸大欢喜，小忧小愁小甜蜜。就这样长大了，内心丰富了。合上书页的那一刻，沧海桑田；窗外 阳光刺进来，啊，世上已千年。 ⑦是啊，世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物，我总禁不住心底苍老地一 叹。当我在一所中学自编的校本教材《文海撷英》里，又看到了那些喜欢的文字时，忽然有一种血 液倒流的激动，仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”，“魏晋风度”，豪放派词，婉约派词，《红楼 梦》《简・爱》……看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷 ．． 碧潭 ．． ，看到一丛篱下白菊 ．．．． ，看到春水涣涣处云生 ．．．．．．． ，看到青草离离处鸟飞 ．．．．．．． 。 (选自 2014 年 1 月《滁州日报》 有改动) 19.作者回忆了一段悠长的少年阅读时光，请按照下面的提示，补充概括其他几件与阅读有关的事。 （6 分） ⑴ ⑵ ⑶ 读《红楼梦》，读到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，泪湿枕巾；读到宝玉出家，心上沉痛了 好久。 ⑷ ⑸ 读三毛，密谋长大后远走天涯，内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说。 20.仔细阅读第⑦段的画线句子，从修辞的角度品味它的表达效果。其中加点的语句让你联想到了哪 些诗词名句？（6 分） 看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭．．．．，看到一丛 篱下白菊．．．．，看到春水涣涣处云生．．．．．．．，看到青草离离处鸟飞．．．．．．．。 21.请你根据本文内容，说说作者具有哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴？（4 分） 22.作者是一个喜欢阅读的人，回忆自己少年读书的时光，往往是心随书动。相信你在成长的道路上， 也有被优美文字所打动的时候，请举两个实例，谈谈你的读书感受。（4 分） 四、作文（55 分） 23.以下两题选做一题。 ⑴ 阅读下面提示语，按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，针织浓烈， 时时温暖我们的心田；有种理，意味深长常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇文章。 要求：①将题目写在作文格的第一行正中。②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。③认 真书写，力求工整、美观。④文中不能出现真实的人名、班名、地名。⑤不少于 600 字。 ⑵ 阅读下面的材料，按要求作文。 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树 的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵 树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别 的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后? 人的成长何尝不是这样? 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中不能涉及真实的人名、班名、 地名。 2016—2017 学年上期半期考试 初二语文参考答案 一、语文基础知识及运用（30 分） 1.A 2.D 3.B 4.A 5. C （共 15 分） 6. 老王离世前送来的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月。善良犹如夏日里的清风，推开了紧锁的 心扉。（善良犹如沙漠里的清泉，滋润了干涸的心田。）（4 分） 7. 江津区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。（限定字数 3 分） 8. ⑴示例： 战争英雄，你歌我颂。/战争是非，你争我议。 （2 分） ⑵ 示例：光荣保钓，义不容辞。/守家卫国，匹夫有责。 （2 分） ⑶ 日本侵略中国，杀害中国军民无数，给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。（意对即 可，2 分） ⑷ 示例： 正方；如解放战争，从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统 治，解放了全中国，改写了历史，人民从此当家作主。所以，战争能推动历史向前发展。 反方； 如伊拉克战争，不仅平民百姓死伤无数，环境极大破坏，人民生活水平急剧下降，而且也给民众的 心灵造成严重伤害，所以，战争造成了社会发展的大倒退。（2 分） 二、古诗文阅读（25 分） 9.（10 分） ⑴ 老大徒伤悲 ⑵ 牧人驱犊返 ⑶ 波撼岳阳城 ⑷ 日暮乡关何处是 ⑸ 会当凌绝顶，一览众山小 ⑹ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ⑺吏呼一何怒！妇啼一何苦 10. (1) 交错相通 (2) 通“邀”，邀请 ⑶ 做标记 ⑷ 计划 （4 分） 11. ⑴这里土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（的景物） （2）(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（4 分） 12．A（3 分） 13. 这样的结局增加了桃花源的神秘感，使桃花源显得似真亦幻，似有而无，也表明桃源是一个虚 构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。（4 分） 三、现代文阅读（40 分） （一）（20 分） 14. 环境描写，通过对乌云密布的天空、闷闷的天气和昏暗的办公室的描写，渲染出一种紧张严肃 的气氛，烘托出主人公陶安低沉沮丧的心情。设置悬念，引出下文，为后面的情节做铺垫。（4 分） 15.示例：我本想把陶安的父亲约来，让他关注一下儿子的成长。可是这个父亲对儿子漠不关心，心 理已经不健康了，这个家庭教育也不健康了。我真怕这样下去，陶安会有个三长两短啊。唉，我该 怎么办呢？（言之有理即可 4 分） 16. 崔老师是一位善良有爱心，懂得理解、同情、体贴、关爱学生，富有教育智慧的好老师。（4 分） 17. 指陶安和一只眼睛先天弱视的孤儿。 文章标题富有哲理，引人思考，告诉读者良知永不泯灭， 总有人会挺身而出为弱者承担责任，替弱者主持公道。 （4 分） 18. 他没偷。从“望着一脸无助的陶安”、“陶安突然抬起了头，盯着老师看”、姐姐讲的故事以 及题目“总有人为弱者转身”，可以看出陶安没有偷钱，而是被学生们冤枉了。（4 分） （二）（20 分） 19. ⑴ 读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。(2 分) ⑵ 读苏轼，深知长江水承载着厚重的历史，飘散着酒香、墨香。(2 分) ⑷ 抄席慕蓉的诗，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！ (2 分) 20. （共 6 分）示例： 这些语句运用了比喻、排比等修辞手法，将文字比作深谷碧潭、篱下白菊、 春水云朵和青草飞鸟，生动形象地展现出了文字所具有的灵韵、神奇之美，强烈地表达了作者对文 字由衷的感叹和喜爱之情。（4 分） 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情/月出惊山鸟，时鸣春涧中/ 采菊东篱下，悠然见南山 /孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低/离离原上草，一岁一枯荣/几处早莺 争暖树，谁家新燕啄春泥。（任写两句即可 2 分 ） 21.示例：能把自己和文字结合在一起，进行融入与思考； 有自己独特的见解； 能与文字感同身受； 和他人交流与分享。（答到两方面即得全分 4 分） 22. 略。（学生只要举出两个实例并有真切的感受即可，选例课内外不限。4 分） 四、作文（55 分） 略。参照重庆市中考作文评分标准。 不用注册，免费下载！