第十八课 献给世界的文明之火
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第十八课 献给世界的文明之火

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时间:2020-12-18

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资料简介
    教学目的:        情感、态度、价值观目标:使学生认识到我们伟大祖国先在科技成就上曾经领先世界,增强民族自豪感,树立为中华民族全面复兴而奋斗的决心。使学生了解我国古代不仅是“四大发明”,而且在很多其他领域也取得了辉煌的成就,消除所谓“中国有文化无科学”的错误观念。 能力目标:通过对四大发明等的学习,联系实际分析问题的能力。 教学难点      四大发明流传、中国古代科技发明的科学价值   知识重点   中国古代科技发明的科学价值   教学方法和手段:谈话法,讲授发,讨论法   教学过程: 引入       中国被称为四大文明古国之一,能列居四大文明古国,原因是什么?       讲授新课      一、概述        造纸术       印刷术               推动了世界社会文明的进程        指南针        火 药 二造纸术 1、造纸术发明之前 (1)甲骨文:写在龟甲和兽骨上的文字 (2)写在竹简或木简上的文字。弊端:太重 (3)写在布帛上的文字。      弊端:太昂贵 2、造纸术的发明 (1)西汉时发明了麻纸——质地粗糙,不易书写 (2)东汉蔡伦改进造纸术——逐渐成为日常书写材料 3、意义 造纸术的发展,使得知识的普及成为可能,对文化的进步起到重要的作用。   三、印刷术 1、条件 纸张的大量生产,为印刷术的出现提供了物质条件。 2、印刷术的发明 (1)雕版印刷术——虽然要比以前手工抄书的效率高很多,但用才浪费,需要很多刻工。 (2)活字印刷术   北宋   毕升 (3)转轮排字盘    元代 3、意义  书籍大量出版,文化的传播速度加快。        4、传播 东:朝鲜 西:波斯、欧洲   四、指南针 1、战国时期     司南(最早) 2、宋代   人们用人工磁化的方法制造了指南针,到南宋后期,已经是常用的定向仪器了。 3、意义 大大促进了航海事业的发展。   五、火药 1、主要成分:硫磺、硝、碳 2、时间:唐代以前 3、意义:引起了军事科学技术的重大变革        板书设计      一、       概述 二、       纸术 1、发明 2、意义 三、印刷术 1、发明 2、意义 四、指南针 1、发明 2、意义 五火药 1、发明 2、意义    小结与作业 课堂小结      四大发明代表了我国古代科技的成就,使我国享有盛誉。    本课作业   拓展强化         教学后记 各项发明都对世界产生了深远影响,我通过事例来进行分析                                       第十八课   献给世界的文明之火 第2课时  其他重大科技发明 【教材分析】 本课属于《献给世界的文明之火》第二课时,介绍了中国古代其他重大发明:“十进位制”、算筹、风筝与用煤。更全面地说明了中国古代科技的多面性,不是仅仅局限于传统的“四大发明”,其他还有很多类似重要的发明创造。这一课是对学生进行爱国主义教育和责任感教育的重要教材。 【教学目标】 1、使学生认识我国古代不仅有领先于世界的科技成就“四大发明”,在其他很多领域也取得了辉煌成就,如“十进位制”、飞行器、煤的使用等。 2、在增强学生作为中国人的民族自豪感的同时,培养他们作为当代青少年的责任意识。 3、通过对“十进位制”、飞行器等的学习,培养学生联系实际分析问题的能力。 【重点、难点】中国古代科技发明的科学价值。 【教学准备】 1、布置学生课前搜集资料:鲁班制作木鸳的故事和韩信运用风筝扰敌的故事;有关神舟六号的新闻。 2、实物:算盘;风筝;图片:《瓦特改良的蒸气机》《史蒂芬孙发明的火车》;《古人冶炼图》;视频:《神舟六号升空》。   【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 备注 复习旧知   导入新课                   十进位制                               游戏                                 风筝                                                             煤的使用                                   拓展与小结                               *我国古代四大发明是什么? *中国古人的聪明不仅表现在四大发明上,还表现在其他重大科技发明上。 *你们所知道的其他重大科技发明有哪些?   *投影李约瑟博士的一段话。要求学生思考十进位制在现实生活中的运用实例。     *假设:如果真的没有了十进位制,我们的生活将会怎样?   *哪些证据能证明我国的十进位制在世界上是领先的? *珠心算小组赛 用算盘计算有什么益处? *我们的祖先在计算方面可以说是领先世界的,这是我们中国人的骄傲。不仅如此,我们的祖先很早以前就有了上九天揽月的梦想。最近,我国的航天事业又有了新突破,有谁知道吗? *播放视频《神舟六号升空》 *(出示风筝。)*放过风筝吗? *风筝与现代飞行器(飞机、宇宙飞船、航天火箭……)有何关系? *有谁知道有关风筝的传说?       *风筝使人们飞天的幻想部分变成了现实。在此基础上,现代飞行器的出现实现了人类“九天揽月”的梦想。 *谁知道飞机所使用的燃料是什么? *这些图片上的机器使用的又是什么燃料? *出示图片《瓦特改良的蒸气机》《史蒂芬孙发明的火车》; *世界上最早用煤的国家是哪个? *煤在生活中有哪些运用? *出示图片《古人冶炼图》。 *在课本内容中找出中国用煤领先世界的有关文字。 *如果没有煤的发现和使用,也许就没有欧洲的第一次工业革命,也就没有现代西方工业文明的繁荣了。 *学了四大发明与中国古代的其他重大发明,你作为一个当代中学生,有怎样的想法? *除了自豪,还有别的吗?         时代在发展,科技在发展,未来的中国要靠每一位有志的青少年。努力吧! 造纸术、印刷术、指南针、火药       列举自己所知。           讨论得出结果。 货币(分、角、元)、数学运算(个、十、百、千、万……)长度的测量(毫米、厘米、分米、米) 算盘的运算……   想象与交流。         阅读课文相关内容。 积极参加。 谈自己运用珠心算的体会。                     介绍有关“神舟六号”宇宙飞船发射成功的新闻。   观看录像片断       现代飞行器在某种程度上受了风筝飞行原理的启迪。   讲述鲁班制作木鸳的故事和韩信运用风筝扰乱敌人军心的故事。 讨论                 石油制品—汽油           煤           中国 讲述煤的运用。       阅读课文 介绍我国古代用煤生产的情况。       思考、讨论         班内交流。           当今青少年,一方面应该以我国古代的辉煌文明为荣,另一方面,应该承担起在新时期建设祖国、为国争光的责任来,为我国早日跻身世界科技强国作出贡献。 温故知新     给学生机会各自展现自己的知识面。       (李约瑟博士的话: “如果没有这种十进位制,就几乎不可能出现我们现在这个统一化的世界了。”)   从正反两面思考问题,从而理解我国古代劳动人民的智慧结晶。   游戏激发兴趣。                     历史与现实的结合。   再次激发学生的爱国激情。       课前准备的新闻和故事在课堂讲述,使学生体验成功的感觉。                                 图片吸引学生注意力                 中国历史与世界历史结合,为学生构建完整的历史形象。         激发学生的民族自豪感             爱国主义教育与责任感教育。   教后反思:虽然一直在提倡素质教育,但初二学生的思维已经被应试教育划定了圈。在这一课里,我努力设法引导学生,企图唤起他们作为当代青少年的责任意识,但一提到我国的辉煌文化,学生就是“自豪”“骄傲”,这是长期灌输的结果。我的目标之一便是让学生在“自豪”“骄傲”之余,能更多更自觉地承担一份责任,我们已经没有资格躺在祖先创造的成就上睡大觉了,现代国际社会国与国的竞争要靠当代青少年去发明、去创造、去努力、去探索,难道我们的教育还不该把责任教给,不,是交给我们的学生吗?    

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