13 唐诗五首【教案匹配版】推荐❤

13 唐诗五首 中国历史上几乎每个朝代都有诗，但唯有 唐代的诗歌流传数量最多、影响最为广泛。作 为中华民族最珍贵文化遗产之一的唐诗，或雄 壮浑厚，或清雅秀丽，意境深远，具有深厚的 美学韵味。这节课，让我们一起走进唐代，走 进唐诗，走进历史，走进情怀。 简介唐诗 唐诗五首 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数 整齐划一，每句五个字或七个字，简称 “五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、 对仗，都有许多讲究。 了解律诗 基本特征如下： 1.通常的律诗规定每首八句，每两句为一 联，计四联。习惯上称第一联为首联， 第二联为颔联，第三联为颈联，第四联 为尾联。 2.律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵； 第二、四、六、八句押韵，首句可押可 不押。 3. 每句的平仄都有规定：每句中用字平 仄音相间，上下句中的平仄音相对。 4. 一般说来，律诗的第二、三联（即颔 联、颈联）的上下句应是对仗句。 元代范德机的《诗格》：“作诗有四 法：起要平直，承要舂容，转要变化，合 要渊永。”起承转合，是诗文写作结构章 法方面的术语，是艺术创作常用的结构技 巧之一。 把握律诗的结构——起承转合： 一首律诗一般由四联构成，分别称为 首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承 转合的格局。 首联，起，开门见山，直接扣题。 颔联，承，紧承首联，延续延伸。 颈联，转，转折变化，由此及彼。 尾联，合，呼应开头，收束全诗。 野 望 王绩 【作者简介】 王绩（约589—644），字无功，号东皋子， 绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。贞观 初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西 万荣），故自号“东皋子”。性情简放，“不 喜拜揖”，曾三仕三隐。其山水田园诗朴素自 然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风， 开创唐诗盛世做出重要贡献。 东皋 徙倚 驱犊 u放声吟诵，读准字音，读出节奏。 ɡāo xǐ dú 东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。 树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。 u借助注释，用自己的话说说这首诗的诗意。 （我）傍晚时分站在东皋纵目远望，徘徊 不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天 的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。牧人驱 赶着那牛群回圈，猎人带着猎获的鸟兽归来。 大家相对无言彼此互不相识，（我）只好吟唱 着那首《采薇》，怀念古代隐士伯夷和叔齐了。 u小组合作，选择诗句富有表现力的字词， 赏析诗句。 这句诗中，“______”词用得好，它 写出了__________，表现了____________。 “徙倚”是徘徊的意思，写出人物内 心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操 《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕 树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政 治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失 意情绪。 “秋色”“落晖”这些词充满了浓浓 秋意，淡淡伤感。诗人举目四望，山、树 都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得 萧瑟。 “返”“归”这些充满温情的词在诗 人这里，却呈现出忧郁、孤独、清冷的色 彩，这都是诗人心绪投射于外物的反映。 “采薇”运用了典故，诗人在现实中 难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士， 表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐 士情怀。 u这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗写的是山野秋景，在萧瑟恬静 的景色氛围中流露出诗人孤独、抑郁的心 绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 小结：这首诗描写了隐居之地的清幽 秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、 孤独和苦闷。这首诗是王绩的代表作，也 是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言 律诗。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新， 摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗 坛上别具一格。 板书设计 野望 首联：徙倚——彷徨 颔联：落晖——萧瑟 颈联：返、归——孤独 典故：采薇——知音难觅 黄鹤楼 崔颢 黄鹤楼是位于武汉蛇山上的一座名楼， 号称“天下江山第一楼”。当年仕途失意 的崔颢登临此楼，产生一种吊古伤今、人 去楼空的寂寞情怀，加上被神话传说触动， 胸中不禁迸发出诗情，面对无限的时空， 唱出了一曲悠远的千古绝响。 【作者简介】 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人， 唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开 元、天宝时代，他二十岁左右中进士，因干谒 著名学者李邕，不被赏识，自此“文誉”被毁， 有二十年左右时间，多在京城以外做官或当外 官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。 中唐的文学家把他与盛唐大诗人王维并称： “沈（佺期）、宋（之问）既殁，而崔司 勋颢、王右丞维复崛起于开元、天宝之 间”。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人 七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 崔颢 千载 萋萋 u放声吟诵，读准字音，读出节奏。 hào zǎi qī 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 u借助注释，用自己的话说说这首诗的诗意。 传说中的仙人已乘黄鹤离去，这地方只剩 下一座黄鹤楼。（仙人驾）黄鹤离去不再返回， 千百年来（只剩下）白云在此飘荡。晴日里的 原野上汉阳一带的树木分明可见，碧绿茂盛的 草木长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故乡在何处？ 眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。 u请同学们分析“此地空余黄鹤楼”和“白 云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什 么不同。 第一个“空”强调空间上的虚无。仙 人驾鹤离去后，兀立于苍茫宇宙下的黄鹤 楼似乎无所凭依，这个“空”字传达的是 诗人内心的孤独感。 第二个“空”强调时间上的邈远。千 载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的 是诗人内心的失落与惆怅。 u诗人在第五、六句写了 什么景象？第七、八句 又抒发了什么情感？ 第五、六句：登楼所见的明丽之景 第七、八句：抒发了清冷的思乡之情 小结：这首诗通过诗人在仕途失意之 际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤 今之情，抒写了思念家乡的愁思。 板书设计 黄鹤楼 空间：虚无 时间：邈远 写景（芳、草）：实写 抒情（日暮、烟波）：点明主旨 使至塞上 王维 u放声吟诵，读出节奏。 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 此诗押“ɑn”韵，在诵吟韵脚字时，要特 别注意平仄起伏，这样读诗，才会读出韵味来。 u借助注释，用自己的话说说这首诗的诗意。 朝庭的使臣轻车从简，将到边关慰问，行 走到居延这个地方。你看，随风而去的枯蓬飘 出塞外，秋天归来的大雁飞入这北方的天空。 广袤的沙漠上，烽火台上燃起的那道孤烟冲天 而起，在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，落日变得 更红更圆。在萧关遇到侦察的骑兵，他们报告 说都护在前线大破敌军。 u小组合作，选择诗句富有表现力的字词， 赏析诗句。 这句诗中，“______”词用得好，它 写出了__________，表现了____________。 “大漠孤烟直”中的“直”字用得好， 它写出了一缕烽烟直上云霄，在茫茫大漠 的衬托下，显得很有力量，表现出一种劲 拔坚毅之美。 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像 随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振 翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古 诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里 却是比喻一个担负朝廷使命的大臣，写出 了诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单 车”相呼应。 “直”写出了孤烟之高，有雄浑壮阔 之美；“圆”突出了在大漠中观落日的特 殊感受，给人以亲切感和苍茫感。这两个 词不仅准确描绘了沙漠景象，还把诗人孤 寂的情绪融入广阔的景象中，触动人心。 u这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ 这首边塞诗通过诗人出使塞上的旅 程以及旅程中所见的塞外风光，表达了 诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的 孤寂之感。 板书设计 使至塞上 蓬、雁——自比 直、圆——雄壮、苍茫 关心战事、失意消散 上节课我们学习了《野望》《黄鹤楼》和 《使至塞上》三首诗，这节课我们将继续学习 剩下的两首诗——《渡荆门送别》和《钱塘湖 春行》，一起来领略荆门及钱塘湖的美好风光。 回顾导入 渡荆门送别 李白 u朗读全诗。读准节奏：按照“二三” 拍的节奏，注意停顿；读出情感：注 重重音和停连；读出大意。 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 连音 读得温柔，情意绵绵，读出留恋与不舍 从遥远的荆门之外乘舟沿江东下，来 到楚国境内漫游。山野随着平原的出现渐 渐消失，大江进入广阔无垠的原野尽情奔 流。月亮倒映在水中，犹如天上飞来一面 明镜；云雾弥漫，如同海市蜃楼。我还是 喜爱故乡的江水，不远万里来送我东行的 小舟。 u再读诗歌，感受其章法，思考以下问题： 1.首联交代了什么内容？表达方式是什么？ 2.颔联写了哪些景？写作角度是什么？ 3.请用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点。 4.颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作角度 是什么？ 5.尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？ 1.首联交代了什么内容？表达方式是什么？ 渡远荆门外，来从楚国游。 首联交代出蜀的目的——到楚地远游； 用了叙事的表达方式。 2.颔联写了哪些景？写作角度是什么？ 山随平野尽，江入大荒流。 写了高山、平野、江流；从远景、俯 视、动景角度来写的。 3.请用一两个词语或短语来概括颔联景物的 特点。 雄浑壮阔、意境高远。 月下飞天镜，云生结海楼。 4.颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作 角度是什么？ 运用比喻的修辞手法，写江月、云霞； 从近景、仰视的角度写的。 5.尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？ 仍怜故乡水，万里送行舟。 运用拟人的修辞手法；抒发水送人， 人思乡之情。 尾联两句诗表达了诗人对故乡的热爱 和依依不舍之情。李白青年时期主要生活 在蜀地，对蜀地的山水怀有深厚的感情， 此次离别，难舍难分。诗人不说自己思念 家乡，而说家乡的山水依依不舍地一路送 他远行，这和常人抒发情感的角度不一样。 小结：本诗通过对出蜀途中所见景物 的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒 发了诗人对故乡的无限依恋之情和对祖国 大好河山的赞美之情。 板书设计 渡荆门送别 首联：交代旅程 颔联：山、水（远景） 颈联：月、云（近景） 尾联：留恋故乡 钱塘湖春行 白居易 【作者简介】 白居易（772—846），字乐天，晚年号香 山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑 （今属河南），唐代诗人。他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。 有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》 《卖炭翁》《琵琶行》等。《钱塘湖春行》是 白居易任杭州刺史时写的。 u放声吟诵，读出节奏。 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 u借助注释，用自己的话说说诗意。 登上孤山寺的北面，贾公亭西面的山（西湖 的美景尽收眼底），春天湖水初涨，水面刚刚与 湖岸平齐，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成 一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁 家新来的燕子衔着春泥筑巢。色彩斑斓的春花渐 渐要使人感到眼花缭乱，浅浅的青草刚好能够遮 没马蹄。我最爱西湖东边的美景，总觉得观赏不 够，尤其是绿树杨柳荫蔽下的白沙堤。 u本诗是围绕哪两个字来写的？诗人的 行踪是怎样的？ 孤山寺北—贾亭西—湖东—白沙堤 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 u颔联中的“几处”“谁家”能不能换成 “处处”“家家”，为什么？ 不能。因为早莺尚少，只有“几处”；新 燕不多，不知“谁家”。“几处”和“谁家” 突出了初春事物都还很稀少。如果换成“处处” 和“家家”，就体现不出早春的特点了。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 u颔联中的“争”和“啄”两个动词用得 好，请说说好在哪里。 这两个动词惟妙惟肖地描摹了莺燕 的动态，传神地描绘了一幅充满生机的 早春图，流露出诗人对如此美景的无限 喜爱之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 u尾联抒发了作者什么样的感情？ “最爱湖东行不足”，说明诗人流连 忘返，陶醉在美好的湖光山色中了。体现 了作者对早春西湖美景的喜爱和赞美之情。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 小结：这首诗把西湖的初春描绘得生机 盎然、生动传神。诗人陶醉于西湖初春的美 景中，最爱的却不是那莺歌燕舞、绿树红花， 而是绿杨荫里的白沙堤。诗人置身其间，饱 览山光湖色之美，心旷神怡。全诗表达了诗 人对自然之美的热爱之情，读来让人倍感喜 悦与闲适。 板书设计 钱塘湖春行 所行：孤山寺北→贾亭西→湖东→白沙堤 所见：水涨云舒、莺歌燕舞、乱花浅草 所感：最爱→行不足 主旨：对初春西湖美景的喜爱和赞美之情 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所