备战高考语文冲刺：科学素养也是“免疫力”阅读写作导写练

第 1 页 共 3 页 备战高考语文冲刺：科学素养也是“免疫力” 阅读写作导写练 【开篇寄语】 科学素养是指具备基本的科学知识、运用科学方法的能力、掌握科学思维和科学思想，以及运用科学技术处理社会 事务、参与公共事务的能力。当疫情突然袭来时，各种防疫谣言、骗局粉墨登场，一些不法商家趁机打劫，“借疫生财”。 与此同时，各种“伪科技”产品也纷至沓来，“虚拟币”“量子波动速读”等让人们眼花缭乱、无所适从，这反映出广大 民众的科学素养仍有待提升。只有不断提升科学素养，才能不断增强“免疫力”，防止上当受骗。 科学素养也是“免疫力” （题目即论点，运用比喻，强调科学素养的重要性。） ①随着各地复工复产有序推进，一批号称可以抵御病毒、预防新冠肺炎的商品在网络和实体店热卖，有的打着“高 科技”旗号，有的则是人们熟悉的“老面孔”。但这些所谓的防疫“神器”靠谱吗？（开篇对当前热卖、号称防疫“神 器”的预防新冠肺炎的商品提出质疑，引出话题。） ②据调查，这些商家口中神乎其神的“黑科技”，都是典型的“噱头大于内容”。不仅难言科学，更跟抵御病毒不搭 边。倘在平时，大伙恐怕还会有所警惕、多问一句，但面对疫情，就可能“宁可信其有”了。事实上，各路商家也恰恰 是抓住了大众对新科技的好奇和推崇心理，制造信息不对称，引得大家纷纷解囊。这样的套路，与其说是“商业营销”， 不如说是“借疫生财”。（现实性分析。指出商家所谓的“黑科技”，不仅难言科学，更跟抵御病毒不搭边。这样的套路， 实质是“借疫生财”。） ③对夸大功效、误导购买的行为，需要各地市场监管部门主动出击、从严处罚、形成震慑。但我们对这一问题的思 考，不能停留于执法层面。需要看到，从非典时期的板蓝根，到日本福岛核泄漏事件引发的食盐抢购，每有突发事件来 临，诸如此类的“抢购”就会再现。如此这般，除了不确定性所带来的信息获取焦虑，也折射出一些人科学素养亟待提 升的现实。（必要性分析。回顾“抢购”板蓝根和食盐等事件，指出这些事件折射出一些人科学素养亟待提升的现实。） ④近些年来，高科技日益改变着我们的生活，新技术新概念层出不穷，但与此同时，各种“伪科技”产品也鱼目混 珠。比如，科技热词“区块链”被一些不法分子借机炒作，以“虚拟币”之名行“传销币”之实；一些保健品企业进行 虚假宣传；非法培训机构的“量子波动速读”骗局，也忽悠了不少家长……在信息时代，知识的“保质期”越来越短， “折旧率”越来越高，但越是如此，就越需要对新事物、新概念秉持一份冷静甄别的理性意识，涵养一份“透过现象看 本质”的科学精神。看文章别被“标题党”牵着走，遇到新信息不妨多方求证、避免踏进陷阱。当科学素养的“免疫力” 不断增强，伪科学的“病毒”自然式微。长此以往，更多人便能涵养起科学理性的思维定力。（重要性分析。需要对新 事物、新概念秉持一份冷静甄别的理性意识，涵养一份“透过现象看本质”的科学精神，不断增强科学素养的“免疫力”。） ⑤近年来，公众科学素养水平快速提高，但在不同人群中还存在不平衡现象，需要进一步厚植求真务实、善辨真伪 的科普土壤。突如其来的疫情，映照出一些人科学素养的不足，却也无比真实地告诉大家，这样的重大公共卫生事件， 也是最好的科普课堂。我们看到，在抗击疫情的过程中，一些专家以“硬核大白话”收获一众粉丝，在答疑解惑的同时， 提振战胜疫情的信心；一些网站推出系列科普防护知识，通过接地气的问答方式，帮大家敲开了新冠病毒的“坚硬外壳”； 一些应用程序发布“实时疫情”，基于数据产品的分析解读，让大家面对疫情多了些笃定。事实证明，多开动脑筋、多 创新思路，科普也可以有另一种打开方式。（现实性分析。突如其来的疫情也是最好的科普课堂，多开动脑筋、多创新 思路，科普也可以有另一种打开方式。） ⑥战胜疫情离不开科学，既要加强科研攻关，也需要我们在防控中坚持科学态度、树立科学精神。提升公众科学素 DS文库系统：https://wenku.docswf.com 全国高中语文教师群：714091542 第 2 页 共 3 页 养，让科普更接地气，必将剥开“伪科技”的外衣，种种“神器”也就没有市场。（鞭策激励，期待展望。） 来源：2020-03-27《人民日报》 【时代警语】 战胜疫情离不开科学，既要加强科研攻关，也需要我们在防控中坚持科学态度、树立科学精神。提升公众科学素养， 让科普更接地气，必将剥开“伪科技”的外衣，种种“神器”也就没有市场。 【思维串联】 【考点精练】 1.依次填入下列文段横线中的词语，完全正确的一项是（ ） 近些年来，高科技日益改变着我们的生活，新技术新概念_______，但与此同时，各种“伪科技”产品也_______。 比如，科技热词“区块链”被一些不法分子借机炒作，以“虚拟币”之名行“传销币”之实；一些保健品企业进行虚假 宣传；非法培训机构的“量子波动速读”骗局，也忽悠了不少家长……在信息时代，知识的“保质期”越来越短，“折 旧率”越来越高，但越是如此，就越需要对新事物、新概念秉持一份冷静_______的理性意识，涵养一份“透过现象看 本质”的科学精神。看文章别被“标题党”牵着走，遇到新信息不妨多方求证、避免踏进陷阱。当科学素养的“免疫力” 不断增强，伪科学的“病毒”自然_______。长此以往，更多人便能涵养起科学理性的思维定力。 A.层出不穷 鱼龙混杂 鉴别 式微 B.屡见不鲜 鱼龙混杂 甄别 凋零 C.层出不穷 鱼目混珠 甄别 式微 D.屡见不鲜 鱼目混珠 鉴别 凋零 2.读写一体化训练 （开放性试题） 近些年来，高科技日益改变着我们的生活，新技术新概念层出不穷，但与此同时，各种“伪科技”产品也鱼目混珠。 突如其来的疫情，也反映出一些人科学素养的不足。请从如何提高人们科学素养的角度，结合你的读书体验和个人经历， 谈谈你对这个问题的认识，不少于 500 字。 【相关链接】 提升疫情防控科学素养 DS文库系统：https://wenku.docswf.com 全国高中语文教师群：714091542 第 3 页 共 3 页 面对突发的疫情，迅速拉起防线十分必要，拉起合格防线却并不容易。这其中，要避免形式主义设防和过度防护。 形式主义防控，不仅摆花架子徒劳无功，而且由于缺乏对疫情的科学认知、正确应对，会给防控体系埋下隐患。要知道， 在疫情防控中，一个人、一个环节的疏忽大意，就可能使所有人、所有环节的努力功亏一篑。 过度防护同样不可取。从社会大局看，过度防护会导致本就紧缺的医疗物资没有发挥出应有的价值，甚至造成浪费。 确保医疗防护资源使用到最需要的地方，是保护医护人员、确保战胜疫情的重要前提。为此，有必要提倡公众合理使用 防护物资，确保防控一线的需要。相关部门及专家也多次强调，在一般露天公共场所佩戴普通医用外科口罩，既可达到 隔离病毒的作用，还可以获得更好的透气效果。 避免形式主义设防和过度防护，需要践行科学防护，采取各种措施弥补社会公众科学知识的匮乏、科学素养的缺失。 需要看到，公众对疫病一知半解，是造成恐慌情绪的重要因素。在网络上，一些关于疫情防控的谣言之所以能够传播， 甚至还有人散布一些“民间偏方”，都和科学素养的缺失有关。这也提示我们：疫情防控，科普应该发力。 战胜新冠肺炎疫情，我们不仅需要“科学家的科学”，以科技攻关提升防控水平和治疗能力，也应提倡和鼓励“公 众的科学”，以科学防护守卫自身安全，以科学素养培育健康文明习惯。科学防护强调实事求是，包括公众了解疫情的 科学知识，有甄别信息真伪的能力，以科学态度看待疫情，用科学方法做好防护。从最基本的正确戴口罩、正确洗手， 到公共场所与他人保持安全距离，都是最基本的防疫科学素养。 只有坚信科学、运用科学方法，才能战胜病毒。有些专业知识，比如抗病毒药物的“双盲实验”以及细菌与病毒之 间的差异，公众理解起来可能比较费力，这就需要科普工作者和大众传媒创新方式方法，让科学宣传更接地气、更易理 解。科技工作者、公共卫生专家有义务站出来当好科普宣讲员。在抗击疫情过程中，相关部门实事求是披露疫情，科学 家准确客观发布研究观点和科研成果，对于提升公众科学素养同样至关重要。 在这场全民战疫中，公众科学得当的防护，社会科学有序的防控，有助于筑牢抗击疫情的堤坝，科学合理配置资源。 普及科学知识，实施生命教育，提升社会公众的科学素养，我们才能更加从容、更加主动。 来源：2020-03-20《人民日报》 DS文库系统：https://wenku.docswf.com 全国高中语文教师群：714091542