《雪花的快乐》同步练习

‎11　雪花的快乐 ‎01　　积累运用 ‎1．字词积累——读下面的文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。‎ ‎(1)假如我是一朵雪花，翩翩(　　)的在半空里xiāo sǎ(　　　)。‎ ‎(2)不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山lù(　　)，也不上荒街去chóu chàng(　　　)——‎ ‎(3)那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟(　　)。‎ ‎2．字词积累——指出下列每组中的错别字，并改正在后面的横线上。‎ ‎(1)潇洒　惆怅　朱沙　柔波　　________‎ ‎(2)冷寞　飞舞　衣襟　消融　　________‎ ‎3．词语积累——在横线处填上括号内最恰当的词语，使之成为一个通顺的句子。‎ ‎(1)从前的夏天很热，但不会热成这样，从前的秋天萧条________，现在却是春意盎然。(冷漠　冷寞)‎ ‎(2)药物到底能否________骨刺？答案是否定的。(消溶　消融)‎ ‎(3)在三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园，人们一年四季都能看到天鹅在水中________起舞。(篇篇　翩翩)‎ ‎4．语言运用——请从下列成语中任选两个写一段话(不超过50字)。‎ 举一反三　豁然开朗　一鼓作气 心旷神怡　曲径通幽 ‎5．课文诗的第一节中，诗人从什么角度去写雪花？这里的雪花有哪两方面的含义？‎ ‎6．“飞扬，飞扬，飞扬”在课文诗歌各节中反复出现，这样写有什么好处？‎ ‎7．判断下列各句对课文诗歌内容或感情的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。‎ ‎(1)诗中的“她”是指作者所追求的恋人。(　　)‎ ‎(2)诗中“雪花”比喻自己，是明喻，“她”比喻所追求的理想，是暗喻。(　　)‎ ‎(3)诗中反复地歌唱自己的“方向”，暗示了自己精神追求的目标。(　　)‎ ‎(4)“溶入了她了柔波似的心胸”表明了诗人愿化作雪花，无拘无束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。(　　)‎ ‎8．综合性学习——班上组织以“我爱大自然”为主题的语文综合性实践活动，请你积极参加。‎ ‎(1)因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。‎ ‎(2)春天给大自然穿上了美丽的新装，你很想利用周末的时间和同学一起去踏青，可爸爸妈妈担心你，不让你去，你怎么说服他们呢？‎ ‎02　　拓展阅读 迎春花 孔令剑 每天从她身旁经过 看到她，浅灰色的枝干 在匆匆的脚步声中 缩成一团 知道她要开了 知道她那紧促的一团 就要跳过叶子，直接 缀上细碎的花瓣 但是，她十分缓慢 充满信心，她比我 更知道天气的冷暖 她在等着 而如今，在一堵矮墙下面 她已开放得像整个春天 我却看到我的季节 消失在了即将到来的时刻 ‎(选自《山西文学》)‎ ‎9．“知道她那紧促的一团/就要跳过叶子，直接/缀上细碎的花瓣”诗句中加点动词“跳”“缀”有什么表达作用？‎ ‎10．“我却看到我的季节/消失在了即将到来的时刻”流露出“我”怎样的感情？‎ ‎11．请谈谈你对诗中“迎春花”这一意象的理解。‎ ‎12．结合选诗，说说你的阅读感悟。‎ 品读诗歌的意象 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创作出一种艺术形象。简单来说，意象就是寓“意”之“象”，就是融入诗人主观“情感”的客象，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。‎ ‎【典型例题】请谈谈你对《雪花的快乐》这首诗中“雪花”这一意象的理解。‎ ‎【参考答案】雪花象征着诗人追求美的自由、坚定而执着的灵魂。这充满灵性的雪花要为象征着“美”的她而死。而这个美的“她”，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊……‎ 雪花在追求美的过程中，并不笼罩在消融的沉淡淡忧伤里，而是“飞扬，飞扬，飞扬”，充分享受着选择的自由与快乐，这是多么坚定、欢快和轻松自由的执着。‎ ‎ 【技法点睛】诗人写诗，往往会在大自然中寻找鲜活的物象来寄托自己的情感和心志。所以赏析诗歌时，要善于把握诗歌物象的寓意，从而领会诗歌的主旨，感受诗歌的意境美。‎ ‎(1)抓住意象，发挥想象，由形象感悟情感。阅读诗歌时要抓住具体的意象，充分发挥联想和想象，去领悟作品中的思想情感。‎ ‎(2)感受诗歌意境。诗的意境的诗人强烈的思想感情(意)和生动客观事物(物象)相契合，形成的情境交融、形神兼备的艺术境界。所以，要善于发掘诗歌中具体的形象中蕴含的抽象的情理，这样就能品味出这首诗深邃而绵远、空灵而新颖的意境美。‎ ‎【习题链接】见“拓展阅读”T11。‎ ‎11　雪花的快乐 ‎1．(1)piān　潇洒　(2)麓　惆怅　(3)jīn　2.(1)沙—砂　(2)融—溶　3.(1)冷寞　(2)消溶　(3)翩翩　4.示例：联考前夕，哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕，可仍不能举一反三。　5.诗人没有直接写雪花，而是异想天开，用拟物的方法，把自己想象成天空中飞扬的一朵雪花，以“雪花”的角度写雪花。这里的雪花不仅是自然界的雪花，更是诗人精神性格的体现，是理想、自由的象征。　6.增添诗的音乐感和绘画美感，幻化出雪花飘扬恬静的美好。　7.(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　8.(1)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。(2)示例：爸爸妈妈：美丽的春天可以陶冶我的情操，错过了多可惜，你们放心，我已经长大了，我能够照顾好自己的，况且，如果我一直在你们的呵护下成长，我永远也长不大。　9.“跳”字生动又形象地写出了迎春花急切迎接春天的渴望，“缀”字形象地写出了迎春花花开繁盛的景象。　10.眼见迎春花争春的繁盛景象，而“我”却没有做好迎接春天的准备，心中不禁惆怅万千，表达了对往昔的惋惜之情。　11.迎春花没有畏惧环境的不公，哪怕是身在矮墙下，也努力追逐着迎春的梦想，最终“开放得像整个春天”，告诉我们也要像迎春花一样，心有目标，努力积蓄力量，去迎接属于自己的春天。　12.示例：谁说弱小者不会有属于自己的春天？那矮墙下的迎春花告诉我们春天就在我们的脚步声里，让我们心怀梦想，充满信心，勇敢地追逐自己的梦想吧！‎