编号：6-1-3 使用时间：2012、9 编制人：六年级备课组 审核人：
《白桦林的低语》
班级： 姓名： 组名：
自主预习指导：
一、正确、流利地读课文，画出带有生字的词和你喜欢的句子并作批注。
二、预习自测：
1 、 根据拼音写汉字：wān yán qū zhé shān luán qǐ fú （ ） ( )
yáo yè jǐnɡ tì fú zào kuánɡ wànɡ
（ ）（ ） （ ）
2、查字典或根据上下文理解下列词语：
低吟浅唱：___________________________
絮絮低语：___________________________
倾诉衷肠：___________________________
我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
_____________________________________
第一课时
学习目标：
1.独立识字、理解重点词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文内容。
2.品味文中饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。背诵自己喜欢的段落，增加语言积累。
预习复测：抽测有难度的字词及相关词意
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
玉门市第二小学编制
编号：6-1-3 使用时间：2012、9 编制人：六年级备课组 审核人：
合作学习：
1） 正确流利地朗读课文，说说课文主要写了什么内容？
2） 课题为《白桦林的低语》，文章是不是只写白桦林，怎样描写的，还写了什么？
当堂检测：
《白桦林的低语》运用（ ）的写作手法，使文章更加（ ），还运用（ ）人称来写，更加突出作者对（ ）的（ ）。
第二课时
学习目标：
1、 品读课文，感悟看林人默默奉献、甘愿牺牲的高尚品质及严于律己、兢兢业业的工作精神。
2、 激情参与，阳光展示。
课内探究：
探究点一; 作者是从哪几方面介绍看林人无私奉献高尚品质的？ （自读课文找出相关语句体会。）
探究点二：作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去，从这里你体会到什么？（自读课文划出体会深刻的语句，并在旁边批注。）
当堂检测：我们的身边就有许多像看林人一样默默奉献的普通人，你能写写吗？（最好用上右边的名句）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
积累描写奉献精神的名句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
鞠躬尽瘁，死而后已
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
玉门市第二小学编制
编号：6-1-3 使用时间：2012、9 编制人：六年级备课组 审核人：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
玉门市第二小学编制
微信/支付宝扫码支付